Коррекционные упражнения для выполнения дома
материал на тему

Упражнения для развития моторики и внимания

1. по инструкции взрослого ребенок выполняет движения для развития ориентировки в пространстве:

• протянуть руки вверх, вниз, направо, налево (если не  знает  «направо», «налево», то – «на  окно»,  «на дверь»);
• показать  вытянутой рукой на  называемый  предмет (окно, стол, книга и т.д.);
• нарисовать  мелом (карандашом)  кружок  (палочку, крестик)   наверху,   внизу,  справа,   слева   доски (тетради).

2. по инструкции взрослого ребенок выполняет движения упражнения для пальцев рук: 

• растопырить пальцы, сжать в кулак - разжать;
• из сжатого кулака попеременно выпрямить пальцы;
• скатывать из пластилина шарики, змейки, цепочки;
• перекладывать мелкие предметы из одной коробки в другую;
• собрать рассыпанные на полу мелкие предметы в коробку/ рассортировать по разным коробкам.

Упражнения для развития памяти и внимания

• Взрослый показывает ребенку картинки и быстро их убирает. Ребенок должен по памяти назвать, что видел.
• Взрослый несколько раз хлопает или ударяет пальцем о стол. Ребенок должен сказать сколько раз/ хлопнуть столько же раз.
• Производится ритмичный стук (палочкой о стол).  От ребенка требуется повторить его.
• Взрослый выполняет какое-нибудь движение. Ребенок по памяти должен его повторить.
• Ребенку завязывают глаза, взрослый прикасается к нему. Ребенок должен определить, сколько раз к нему прикасались.
                               

Упражнения для различения цвета, формы, величины

• Показывается  фигура, составленная  из   цветных  геометрических фигур (ромб, кружок, треугольник). Ребенок должен выбрать такие же по форме (по цвету)/попробовать собрать такую же фигуру.
• Показывается  фигура, составленная  из   цветных  геометрических фигур (ромб, кружок, треугольник), а затем она убирается. Ребенок должен по памяти попробовать собрать такую же фигуру.
• Раскладывание разноцветных предметов (шариков/палочек) в кучки/стаканчики/коробочки по цвету.
• Разбор и складывание различных пирамидок.
• Разбор и складывание матрешек.
• Выстраивание цепочкой кубиков одинаковой величины и одного цвета.
• Выстраивание кубиков разной величины в ряд по принципу  постепенного  уменьшения  размера   каждого последующего кубика.
• Выстраивание однородных предметов  разного  размера по величине (грибочки, лодочки, куклы и т.д.). Ребенку предлагают показать самую большую, больше/меньше, самую маленькую.
• Раскладывание различных предметов резко контрастных цветов. Ребенку предлагают отделить предметы одного цвета от предметов другого цвета. Затем просят правильно назвать эти цвета.

Путем упражнений на различных предметах, группируя их и называя цвета, ребенок учится правильно распознавать и называть цвета. Можно использовать бусинки, шарики, мотки ниток, полоски бумаги, палочки,  флажки,  пуговицы, предметы,  сделанные  из пластилина.