перспективный план самообразования
учебно-методический материал на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №5»  муниципального образования  « Лениногорский  муниципальный  район»  Республика Татарстан

ПЛАН   ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

Перспективный план самообразования

Учителя начальных классов

МБОУ « СОШ№5» МО «ЛМР» РТ

Ершовой Надежды Леонидовны (стаж работы 32 года)

Образование: высшее

 Елабужский государственный педагогический институт, педагогика и методика начального обучения,

учитель начальных классов, 

Квалификационная категория – высшая, 2013 год

Курсы повышения квалификации  учителей начальных классов в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего образования «Набережночелнинский государственный педагогический университет»», 2017 год, 64 часа  по теме

«Реализация образовательных потребностей обучающихся в системе работы учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС НОО», удостоверение 160400010115, рег.№  НГПУ 0002991 БО, Набережные Челны,14 октября 2017 год

.

НОУ ДПО «Центр социально-гуманитарного образования», 2017 год, 108часов по теме « Организация педагогических взаимодействий в образовательном процессе как инструмент повышения творческого потенциала и достижения предметных и метапредметных результатов ФГОС», удостоверение 162406963508, рег№.1970, Казань, 30 ноября 2017год

Тема работы школы: «   Совершенствование образовательного процесса через использование технологии развития критического мышления в условиях реализации ФГОС общего образования».

Тема самообразования: «Использование активных форм и методов  на уроках в начальной школе  в целях обучения и воспитания творческой личности в условиях внедрения ФГОС».

Начало работы: 2019 г.

Предполагается закончить работу над темой: 2024г.

  Ц ели:

1. Повышение качества учебного и воспитательного процессов;
2.  Обеспечение условий для развития  познавательной сферы учеников;

  Задачи:    

-развитие творческого потенциала обучающихся;

- обеспечение условий для активизации познавательной деятельности обучающихся;

-обеспечение условий для развития природных задатков учеников, интеллектуального потенциала и самореализации личности

 - продвигать ребёнка в общем развитии ;

  -своевременное фиксирование достижений обучающихся

Ожидаемые результаты:    

• Выявление проблем по различным аспектам работы с одаренными детьми.
• Овладение современными методиками работы с одаренными детьми.
• Разработка и проведение открытых уроков по собственным, новаторским технологиям
•  повышение качества обучения; вносить радость в жизнь ребёнка;
• рост мотивации к учению  учащихся
• самоанализ своей профессиональной деятельности, отчет о работы над темой на МО и педсоветах
• создание комплекта педагогических разработок с применением новых технологий и размещение их на школьном сайте.

Формы  выявления   одаренных   детей

• Личные наблюдения
• Общение с классными руководителями, родителями учащихся
• Работа психолога: тестирование, анкетирование, беседа
• Олимпиады, конкурсы, соревнования, научно-практические конференции  

Способы реализации

• Разработать для каждого учащегося или группы учащихся план работы по развитию способностей.
• Расширить работу в форме индивидуального или коллективного исследования (научно-практические работы или проекты).
• Участие в различных конкурсах, олимпиадах в школе и за её пределами на различных уровнях (муниципальном, республиканском,  региональном в очных и заочных формах).

                                                                 Направления самообразования: