Рабочая программа по внеурочной деятельности учащихся "Горжусь тобой, моя Россия!"
рабочая программа (1, 2, 3, 4 класс) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ПОГОРЕЛЬСКАЯ ОСНОВНАЯ  ШКОЛА»

СОГЛАСОВАНО

«____»____________20_____г.

Заместитель директора по УВР

МБОУ «Погорельская ОШ»

/________/__________________/

УТВЕРЖДАЮ

Приказ №_______

от «____» __________20______г.

И.о.директора МБОУ «Погорельская ОШ» «/__________/___________________/

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

кружок «Я горжусь тобой, Россия»

срок реализации 2017-2018 уч.год

Сидорова Светлана Владимировна

(Ф.И.О. составителя программы)

Погорелье 2017г.

Рабочая программа кружка «Я горжусь тобой, Россия!»  

1 час в неделю (всего 34 часа) 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа  кружка «Я горжусь тобой, Россия!»    составлена для работы с младшими школьниками  и направлена на социокультурную адаптацию младшего школьника, на подготовку его к гражданской и патриотической деятельности. Изучение родного края способствует воспитанию патриотического чувства, дает возможность привлечь к поисково-исследовательской работе. Обучение путем открытий – актуальная проблема нашего времени. Программа  имеет две черты: исследовательскую активность учащихся и самостоятельное приобретение знаний. В ее основе развитие личности ребенка посредством знакомства с историей и культурой,страны,  родного края.

Даная программа кружка  развивает у учащихся чувства любви к Родине через осознание основных ценностей — семья, родной город, край, страна.

Рабочая программа кружка составлена в соответствии с учебным планом  МБОУ «Погорельская ОШ» на 2017-2018учебный год.

Целью программы является формирование основ этнического самосознания школьника и расширение собственного культурного опыта, интерес к истории России.

Задачи программы:

образовательные:  позволит познакомить ребят с историей, культурой, многонациональным составом населения страны, традициями;

развивающие: развивать в детях наблюдательность, самостоятельность и инициативу; развивать у детей способности проявлять свои теоретические, практические умения и навыки;

воспитательные: воспитывать такие личностные качества как доброта, честность, взаимопомощь; воспитывать у детей культуру труда и этику общения; бережное отношение к природе, родному краю.

Основные принципы, положенные в основу программы:

принцип доступности, учитывающий индивидуальные особенности каждого ребенка, создание благоприятных условий для их развития;

принцип демократичности, предполагающий сотрудничество учителя и ученика;

научности, предполагающий отбор материала из научных источников, проверенных практикой;

систематичности и последовательности – знание в программе даются в определенной системе, накапливая запас знаний, дети могут применять их на практике.

Основными критериями отбора материала при составлении программы является ее культурная значимость в жизни района, актуальность, воспитательная ценность.

Методы работы:

словесные методы: рассказ, беседа, сообщения - эти методы способствуют обогащению теоретических знаний детей, являются источником новой информации.

наглядные методы: демонстрации рисунков, плакатов, макетов, схем, коллекций, иллюстраций. Наглядные методы дают возможность более детального обследования объектов, дополняют словесные методы, способствуют развитию мышления детей;

практические методы: изготовление рисунков, плакатов, схем, практические работы.

 Практические методы позволяют воплотить теоретические знания на практике, способствуют развитию навыков и умение детей. Учитывая возрастные и психологические особенности детей, специфику курса “Улицы нашего поселка” необходимо использовать такие формы проведения занятий как экскурсии, занятия-встречи с интересными людьми, практические работы. Такие формы работы позволяют детям почувствовать их причастность к культурному наследию народа, его ценностям.

         При разработке рабочей программы учитывается необходимость использования межпредметных связей с предметами  окружающий мир,  изобразительное искусство, технология.

     Особенностью организации  кружка 

Наряду с традиционными, в программе используются современные технологии и методики: технология развивающего воспитания и обучения, здоровье сберегающие технологии, игровые технологии, компьютерные технологии, проектные технологии.  

  Годовой курс программы рассчитан на 34 часа 1 занятие по 1 часу в неделю.  

Ожидаемый результат.

   Развитие у учащихся чувства ответственности за будущее своей семьи, города, края, страны. Формирование нравственного качества — патриотизма, любви к родному краю, Родине. Выработка устойчивого интереса к активному образу жизни, творческое развитие учащихся. Расширение кругозора, развитие интеллектуальных способностей учащихся на основе проведения исследовательской деятельности.

Позитивные результаты по формированию гражданских, нравственных и общекультурных качеств;

Планируемые УУД:

У обучающихся будут сформированы универсальные учебные действия, а именно:

личностные универсальные учебные действия:

внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимания необходимости учения; личностная саморефлексия, способность к саморазвитию («что я хочу» (цели и мотивы), «что я могу» (результаты);

регулятивные универсальные учебные действия:

в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи; определять и формулировать цель деятельности, составлять план действий по решению проблемы (задачи);  учиться обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему проекта с помощью учителя; составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера, выполнения проекта совместно с учителем/самостоятельно; работая по составленному плану, использовать наряду с основными и  дополнительные средства (справочная литература, сложные приборы, средства ИКТ); умение соотнести  результат своей деятельности с целью и оценить его;  

в диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев,  совершенствовать критерии оценки и пользоваться ими в ходе оценки и самооценки. В ходе представления проекта учиться давать оценку его результатов. Понимать причины своего неуспеха и находить способы выхода из этой ситуации.

познавательные универсальные учебные действия:

извлекать информацию; ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания; делать предварительный отбор источников информации для поиска нового знания; добывать новые знания (информацию) из различных источников и разными способами; самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи, состоящей  из нескольких шагов; перерабатывать информацию  для получения необходимого результата, в том числе и для создания нового продукта ( выполнять анализ, выбирать основания для  сравнения, сериации, классификации объектов, устанавливать аналогии и причинно-следственные связи, выстраивать логическую цепь рассуждений, относить объекты к известным понятиям); использовать информацию в проектной деятельности под руководством  учителя-консультанта.

коммуникативные универсальные учебные действия:

доносить свою позицию до других, владея приёмами монологической и диалогической речи;  оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций, в том числе с применением средств ИКТ; при необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее;  учиться подтверждать аргументы фактами; учиться критично относиться к собственному мнению; понять другие позиции (взгляды, интересы); договариваться с людьми, согласуя с ними свои интересы и взгляды, для того чтобы сделать что-то сообща; организовывать учебное взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.).

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ   ПРОГРАММЫ КУРСА

Обучащийся научится:

 понимать значение ключевых слов: человек, общество, гражданин страны; родина, столица, народы России (на отдельных примерах), наши праздники; международное сотрудничество; история, предыстория;

 определять на карте крупные города России;

 рассказывать о родной стране, своем городе (селе);

 различать символы государства _ флаг, герб России

и флаг, герб субъекта Российской Федерации, в котором находится образовательное учреждение;  

 уважительно относиться к защитникам Родины;

 различать художественную и научно-популярную литературу;

 анализировать ответы товарищей;

 осваивать коммуникативные навыки дома, в школе, в обществе.

Обучащиеся получат возможность научиться:

 понимать значение ключевых слов курса: личность, гражданин мира; народы России, международные праздники; общечеловеческие проблемы и ценности; достоверное

и версии в истории;

приводить примеры исторических и культурных памятников страны (не менее трех),   родного края (не менее трех);

 различать и сравнивать элементарные этические и эстетические понятия (добро и зло, трудолюбие и леность, красиво и некрасиво);

 анализировать литературные источники для приобретения первоначальных историко-обществоведческих знаний;

на основе анализа текстов делать умозаключения, выводы, устанавливать причинно-следственные связи;

_ уважительно относиться к своему селу, городу, людям своего села (города), народу, России.

Ожидаемый результат.

Развитие у учащихся чувства ответственности за будущее своей семьи, города, края, страны. формирование нравственного качества — патриотизма, любви к родному краю, Родине. Выработка устойчивого интереса к активному образу жизни, творческое развитие учащихся. Расширение кругозора, развитие интеллектуальных способностей учащихся на основе проведения исследовательской деятельности.

Позитивные результаты по формированию гражданских, нравственных и общекультурных качеств;

Содержание курса  3 класс  (34 часа)

Раздел:  «Я живу в России» (21ч.)

  Формирование гражданского отношения к Отечеству.

Москва- столица России. Кремль.

Геральдика-наука о гербах  

История  Руси отображённая в символике.

Знакомство с символами родной страны (герб, гимн, флаг).

Знакомство с символами родной края (герб, флаг).

Военное прошлое страны и родного края. Места боевой славы.

Награды Смоленщин  

 Посмотри, как он хорош, мир, в котором ты живёшь. Путешествие по стране.

«Золотое кольцо России».  Конкурс стихов о

Родине.

«Родина любимая моя». Смоленск. Смоленская крепостная стена.

Как жили наши предки ( жилища и быт)    

Пословицы, поговорки, прибаутки о народном быте.

Наши прославленные земляки. Культура Смоленщины сегодня.

Мне посчастливилось родиться на Руси. Конкурс на лучший рисунок, сочинение о родном крае.

Раздел: « Традиции» (13ч.)

Россия - многонациональное государство. Народы России.  Особенности национального характера в сказках.

 Праздники на Руси. Традиции моего народа в песнях, играх и обрядах.

Широкая Масленица. Пасха  

 Чудеса народного искусства. формировать установку на творческую деятельност

 Формирование взаимопонимания и любви  в семье. Откуда берутся традиции. Самые яркие традиции твоей семьи /рассказы, фотографии, презентации, рисунки/

Какую традицию ты бы хотел ввести в вашу семью?

 Привитие любви к традициям своей семьи, воспитание привычки к здоровому образу жизни.

Народный лечебник (бабушкины советы).

Помощь престарелым людям ( Панорама добрых дел).  

Экологическая помощь родному краю.

Экскурсия в музей.( История и культура родного края.)

  Календарно-тематический план