Разработка открытого урока по родному (татарскому) языку по теме "Ашханәдә"
план-конспект урока (3 класс) на тему

Дәрес темасы: «Ашханәдә» хикәясе.

Укытучы: Гильманова Татьяна Павловна

3 сыйныф (рус төркеме)

Автор: Р.З.Хәйдәрова, Г.М.Әхмңтҗанова, Д.Ә.Гыйниятуллина

Дәрес тибы: яңа материалны өйрәнү

Дәрес төре: әңгәмә дәрес

Метод һәм алымнар: әңгәмә, эзләнү-тикшеренү, әдәби әсәрне анализлау алымы.

Дәрес максатлары:

Белем бирү максаты:

• диалогик һәм монологик сөйләмгә чыгу;
• ашханә турында сөйләшү.

Фикер сәләтләрен үстерү максаты:

• укучыларны актив аралашуга, иҗади сөйләшүгә тарту; гомумиләштереп нәтиҗә ясый белү күнекмәләренә өйрәтү.

Тәрбияви максат: ашханәдә үз-үзеңне тоту кагыйдәләре ,әдәплелек тәрбияләү 

Планлаштырылган нәтиҗә:

1. Предмет күнекмәләре.

“ Ашханәдә ” тексты белән танышу; укучыларның аңлап укуларына ирешү; әдәби укуга кызыксыну тәрбияләү.

2. Метапредмет күнекмәләре.

Танып-белү УУГ: хикәянең төп темасын табу; проблеманы хәл итү.

Коммуникатив УУГ: иптәшләреңне тыңлый, аңлый, үзара хезмәттәшлекне оештыра белергә өйрәнү, сүзлек хәзинәсен баету.

Регулятив УУГ: тексттан кирәкле мәгълүматны таба белү;

Шәхескә кагылышлы УУГ: үзеңә һәм башкаларга карата хөрмәт хисе тәрбияләү, парларда һәм төркемнәрдә эшләгәндә, башкаларны тыңлый белү, иптәшләрең фикере белән исәпләшә белү; үзеңне әдәпле тоту.

3. Предметара бәйләнеш: татар теле, рус теле, этика.

Җиһазлау: ноутбук, карточкалар, рәсемнәр, презентация, кәгазь битләре.

Эшне оештыру төрләре: төркемнәрдә, индивидуаль, парлап.

 Дәрес барышы:

1. Оештыру өлеше.

1)   Исәнләшү.

2)    Укучыларны барлау.

- Исәнмесез, укучылар.

- Кем сыйныфта  дежур?

- Бүген ничәсе?

- Сыйныфта кем юк?

-_Һава торышы нинди?

2. Белемнәрне актуальләштерү.

1. “Кайсы артык?” уены. Слайд №1

1. Китап,  кашык, дәфтәр.

2. Сабын, сөлге, ипи.

3. Тәмле, яшел, сары.

-  Сез ничек уйлыйсыз, бу биремнәрдә кайсы сүзләр артык?

КАШЫК, ИПИ, ТӘМЛЕ

- Укучылар, әйдәгез бу сүзләрне хор белән бергәләп кабатлыйбыз. Слайд №2

КАШЫК, ИПИ, ТӘМЛЕ

3.Уку мәсьәләсен кую ситуациясе.

1. Яңа сүзләр белән таныштыру.  Слайд №3

 Әйдәгез, яңа сүзләрне өйрәнүне дәвам итәбез.

Ашханә - столовая

Кәбестә ашы - щи

Токмачлы аш - суп с лапшой

Пешекче-повар

Пешерә – варит

Кесәл – кисель

Ботка - каша  

Ошый – нравится

Көндезге аш - обед

2. Яңа сүзләрне ныгыту.  Слайд №4-5

Рәсемнәр урынына сүзләр  куеп  җөмләләрне укыгыз.

Минем әнием -  ПЕШЕКЧЕ.

Азат  КЕСӘЛ  эчә.

Алсу  БОТКА  ярата.

Әбием  КӘБЕСТӘ  АШЫ пешерә.

Безнең  АШХАНӘ  зур, матур,  чиста.

3. Кроссворд. Слайд№6-12

Ашханәдә безгә җиләк-җимешләр һәм яшелчәләр бирәләр, әйдәгез аларның исемнәрен искә төшереп китик әле. Экрандагы кроссвордны чишү өчен безгә рәсемнәр ярдәмгә килер.

Вертикаль буенча нинди сүз килеп чыкты? Димәк, безнең дәреснең темасы  “Ашханәдә”. Без “Ашханәдә” хикәясен укыйбыз, тәрҗемә итәбез, сорауларга җавап бирәбез, ашханә турында сөйләшәбез.

4. Уку мәсьәләсен адымлап чишү.

1. Текстны беренчел уку  (48 бит, 5 нче күнегү)

1) Текстны укытучы укый.

2) Текстны укучылар чылбыр буенча укыйлар.

   2.Физкультминут.

3) Найдите в тексте предложения, где говорится о том, что:

 - В школе есть столовая

 - Повара готовят вкусные супы

 - Нам дают суп с лапшой

 - Каша с котлетом вкусная

 - Мы говорим поварам спасибо

4) Сорауларга җавап бирү.

- Безнең мәктәптә ашханә бармы?

- Пешекче апалар нәрсә пешерәләр?

- Ботка нәрсә белән тәмле?

- Без ашханәдә нәрсәләр эчәбез?

- Көндезге ашны кайда ашыйбыз?

- Без пешекчеләргә нәрсә әйтәбез?

5) Дәреслек буенча эш.

48 нче бит, 6 нчы күнегү.

Текст тәртибендә җөмләләрне урнаштыру.

6)Ситуатив күнегүләр эшләү. Слайд №13

Спроси у друга:                                                                                                                          - Есть ли у вас в школе столовая                                                                                                        - Любит ли он кашу;                                                                                                                               - Нравится ли ему в столовой;                                                                                                        - Ест ли он в столовой.

Скажи о том, что:                                                                                                                                 - В школе есть столовая;                                                                                                                       - Столовая большая, красивая, чистая;                                                                                                        - У тебя мама повар;                                                                                                                                            - Бабушка варит суп с лапшой.

7) Карточкалар белән эш.

Нокталар урынына тиешле кушымчаларны куегыз.

Мин ашханә... барам.                                                                                                                                  Мин ашханә... ашыйм.                                                                                                                                  Мин ашханә... чыгам.                                                                                                                         (Тикшерү)  Слайд №14

8.Модельләштерү.

Диалогларга төшеп калган репликаларны куярга. Карточкалар.

• Сезнең мәктәптә ашханә бармы?
•  .............................
• Син нәрсә яратасың?
• .............................. Ә син нәрсә яратасың?
• ..............................

9. Өй эше: өч дәрәҗәдә. Слайд №15

1. “Ашханәдә” текстның эчтәлеген сөйләү.
2. “Ашханәдә көндезге аш” диалог төзү.
3. Текстка рәсем ясау.

10.Дәрескә йомгак. Рефлексия.

- Дәрестә бүген нәрсә турында сөйләштек?

- Дәреснең темасы нинди иде?

- Нәрсәләрне истә калдырдык?

- Дәрестә нәрсәләргә өйрәндек?

Аш-су исемнәрен истә калдырдык. Сорауларга төгәл җавап бирергә өйрәндек.

Гомуми бәя кую.

Барыгызга да рәхмәт. Сау булыгыз.

                                                                                                     7.Яңа лексиканы сөйләмдә куллануны ныгыту.(җөмләләрне җәенкеләндереп уку)(49бит,7күн)

Ашханәдә ашыйм.

Мин ашханәдә ашыйм.

Мин бүген ашханәдә ашыйм.

Мин бүген ашханәдә ботка ашйм.

Пешекче пншерә

Пешекче ашханәдә пешерә.

Пешекче ашханәдә аш пешерә.

Пешекче ашханәдә кәбестә ашы пешерә.

Такта янында эшләү өчен биремнәр.

Алсу апа работает в столовой.

Я люблю пельмени.

Гречневая каша очень полезная.