Тематическое планирование по внеурочной деятельности "Путешествие в страну Здоровье" 4 класс
календарно-тематическое планирование (4 класс)

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №13 с углубленным изучением отдельных предметов»

г.Электросталь Московской области

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МАОУ «СОШ №13 с УИОП» ____________

М.П.

Рабочая программа по внеурочной деятельности

«Путешествие в страну Здоровья»

(базовый уровень)

4А класс

Составитель:Одношевина Марина Болиславовна,

учитель начальных классов высшей категории

2018

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Путешествие в страну Здоровья» для 4 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и составлена на основе программы Л.А. Обухова, Н.А. Лемяскина, О.Е. Жиренко  «Новые 135 уроков здоровья, или Школа докторов природы» (1-4 классы) – М.: ВАКО, 2008.- 288 с. – (Мастерская учителя).

 На основании образовательной программы школы и в соответствии с планом внеурочной деятельности начальной школы рабочая программа по внеурочному занятию «Путешествие в страну Здоровья» разработана на 34 часа (1 час в неделю).

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА.

Курс внеурочной деятельности «Путешествие в страну Здоровья» направлен на достижение следующих целей:

• обучение детей бережному отношению к собственному здоровью, приёмам его сохранения;
• формирование установки на ведение здорового образа жизни и обучение способам и приёмам сохранения и укрепления собственного здоровья; приобщение к занятиям подвижными играми, использование их в свободное время на основе формирования интересов к определённым видам двигательной активности.
• сформировать у детей необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни;
• формировать у детей мотивационную сферу гигиенического поведения, физического воспитания; безопасной жизни,
• обеспечить физическое и психическое саморазвитие;
• научить использовать полученные знания в повседневной жизни;
• обеспечить двигательную активность младших школьников во внеурочное время;
• познакомить детей с разнообразием подвижных игр и возможностью использовать их при организации досуга.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Личностные результаты:

• определять и высказывать под руководством учителя самые простые и общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);
• в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.
• вести безопасный, здоровый образ жизни.

Предметные результаты:

Учащиеся изучат:

• правила гигиены повседневного быта;
• особенности физического развития младшего школьника;
• показатели самоконтроля за состоянием своего здоровья;
• правила предупреждения простудных заболеваний;
• основные правила закаливания организма;
• что такое близорукость и как она влияет на здоровье человека;
• основы рационального питания;
• способы воспитания двигательных способностей;
• основные виды движения;
• виды подвижных игр;
• особенности воздействия двигательной активности на организм человека.

Учащиеся научатся:

• применять на практике приобретённые знания о правилах ведения здорового образа жизни;
• делать точечный массаж;
• самостоятельно выполнять профилактические и общеукрепляющие комплексы физических упражнений;

Метапредметныерезультаты:

Познавательные УУД:

• делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).
• добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
• перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
• преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).

Регулятивные УУД:

• определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.
• проговаривать последовательность действий на уроке.
• учить высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией, учить работать по предложенному учителем плану.
• учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Коммуникативные УУД:

• умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).
• слушать и понимать речь других.
• совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.
• учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

учебного материала

по программе внеурочной деятельности «Путешествие в страну Здоровья»

в 4 А классе, 1 час в неделю, всего 34 часа в год, по учебнику Н.А Лемяскина, О.Е. Жиренко «Новые 135 уроков здоровья, или Школа докторов природы». 1-4 классы – М.: ВАКО, 2014.

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

1. Работа по данному курсу обеспечивается УМК, а также дополнительной литературой:

• Баранцев С.А. Физкультурно-оздоровительная работа в школе. - М. : Просвещение, 1988
• Безруких М. М. , Филиппова Т.А, Макеева А.Г Разговор о правильном питании / Методическое пособие.- М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2004. – 80 с.
• Былеев Л.В., Сборник подвижных игр. – М., 1990.
• Гостюшин А.В. Основы безопасности жизнедеятельности: Учебник, 1-4 кл., -М., 1997.
• Зайцев Г.К. Уроки Айболита. –СПб., 1997
• Зайцев Г.К. Зайцев А.Г. Твоё здоровье: укрепление организма. – СПб., 1998.
• Лаптев А.К. Тайны пирамиды здоровья. – СПб., 1998.
• Макееева А.Г., Лысенко И.В. Организация педагогической профилактики наркотизма среди младших школьников/ Под ред. М.М.Безруких. – СПб., 1999.
• Сизанова А.И., Быкова В.М., Тюхлова И.Н. Безопасное и ответственное поведение: Цикл бесед, практических и тренинговых занятий с учащимися 1-11 лассов о ВИЧ- инфекции и наркотической зависимости. Ч.1/ Под ред. А.И. Сизанова.Мн.: «Тессей», 1998.
• Энциклопедический словарь юного биолога/ Сост. Т.В. Козлова, Т.А. Рябухина. – М.:,1989
• Энциклопедический словарь юного спортсмена/ Сост. И.Ю. Сосноский, А.М. Чайковский. – М., 1980.

2.Материально- техническое обеспечение.

СОГЛАСОВАНО.

Протокол заседания

школьного методического

объединения учителей начальных классов.

от 29.08.2017 г.  №1