План самообразования педагога
методическая разработка

№

Содержание работы

Сроки

Формы

Ожидаемые результаты

1

Формирование умения использовать конструктивные воспитательные усилия родителей обучающихся, помогать семье в решении вопросов воспитания ребенка

Беседа с ребенком, знакомство с родителями, индивидуальная работа с родителями, родительские собрания, классные часы проводимые совместно с родителями, работа с родительским комитетом,

разработка домашних заданий, в ходе выполнения которых дети должны обсудить с родителями то, что происходит в школе, или подготовить совместно с ними.

Помогаю родителям в воспитании ребенка,стараюсь делать родителей участниками педагогического процесса.

2

Формирование умения использовать и апробировать специальные подходы к обучению ребят с ограниченными возможностями здоровья

Изучение специальной литературы, беседа со специалистами, сборник подходов для обучения детей с ограниченными возможностями.

Знакома с особенностями ребят с ограниченными возможностями здоровья; имею представление о специальных подходах к обучению; Создаю условия для апробирования специальных подходов.

3

Формирование у обучающихся мотивации к обучению

Использование яркой и красочной наглядности, создание сборника творческих заданий.

Создаю условия для мотивации учащихся, использую всевозможные методы и формы для мотивации.

4

Изучение основных закономерностей семейных отношений, позволяющие эффективно работать с родительской общественностью

составление конспектов родительских собраний, мастер-класс о закономерностях семейных отношений, доклад, посещение на дому

Знакома с основными закономерностями семейных отношений, знакома с семьями отдельных учащихся, создаю условия для работы с родителями

5

Совершенствование умения владеть ИКТ

Открытые уроки, мастер-класс, выступление с обзором, разработка заданий с использованием ИКТ

Выбираю наиболее удобные способы представления учебной информации;   рационально использую все имеющиеся технические и программные средства для организации образовательного процесса;

использую ИКТ в качестве инструмента для формирования у школьников способности производить знания и развивать критическое мышление; применяю новые информационные технологии и интернет.

6

Совершенствовать умение составлять психолого-педагогическую характеристику личности ребенка.

Описание, методические рекомендации, беседа со специалистами.

Сотрудничаю с психологом и другими специалистами; имею представление о схеме и требованиях составления характеристики; составляю психолого-педагогическую характеристику ребенка.