ПК 4.4 Оформлять педагогические разработки в виде отчетов , рефератов , выступлений.
материал

ОТЧЕТ

по производственной практике (по профилю специальности)

обучающегося  32- шк. группы очной формы обучения

Тришиной Елены Александровны

1. База практики: г. Черняховск  Гимназия №2
2. Сроки практики: c 02.04.18 по 28.04.18
3. План по практике был выполнен :

• посещены консультации учителей – методистов.
• составлены конспекты уроков по русскому языку и математике.
• проведены уроки по русскому языку и математике.
• проведены анализы и самоанализы уроков.
• составлен план коррекции по совершенствованию подготовки и проведению уроков.

4. За время практики всего было проведено  4 урока: 5  апреля  провела урок математики в 1 «А» классе, тема урока: «Таблица сложения однозначных чисел» у Козловской Эллы  Петровны, отметка 4; 11 апреля я провела урок математики  в 4 «Б» классе, тема урока: «Повторение изученного» у  Малышенко Татьяны Васильевны, отметка 5; 13 апреля  я провела  русский язык в 3 «Б» классе, тема урока: «Чередование звуков в корне слова видимое на письме е и о» Устинова Наталья Дмитревна, отметка 4; 17 апреля  я провела урок русского языка в 2 «А» классе, тема урока: «Написание разделительного Ъ знака» у  Буркшайтис Ирины Александровны, отметка 3. Все уроки прошли хорошо. Труднее было проводить уроки русского языка, так как еще недостаточно опыта для проведения таких важных уроков. Замечания: точнее ставить цель, задачи, планируемые УУД.
5. Цель практики: закрепление и расширение знаний, полученных за время теоретического обучения, формирование необходимых ОК.2 , 4, 5, 7 и ПК 1.1 – 1.5.
6. В ходе практики решались следующие задачи:

1. Воспитательные: воспитание позитивного, эмоционально-ценностного отношения к методикам преподавания русского языка и математики, к будущей профессии, стремление к совершенствованию профессионального мастерства, воспитание любви к детям

2. Образовательные: обобщение, систематизация и углубление математических и лингвистических знаний, совершенствование умений в этих областях, освоение новых технологий , методов , приемов , форм организации обучающихся по ФГОС НОО; cовершенствование умения осуществлять системно-деятельностный подход в обучении, комплексно решать задачи обучения младших школьников русскому языку и математике, воспитания и развития обучающихся средствами учебных предметов «русский язык» и «математика» , учились анализировать собственную лингво-методическую и математико-методическую подготовку , выявлять ее слабые места ,осуществлять мероприятия по ее корректировки и дальнейшему совершенствованию, использовать возможности образовательной среды для достижения планируемых результатов обучения русскому языку и математике.

3.Развивающие: развитие ПК 1.1-1.5; расширение кругозора ,  развитие творческого подхода к профессиональной деятельности, творческого потенциала ; обобщение педагогического опыта и внедрение его в свою профессиональную деятельность, развитие владения способами организации познавательной деятельности обучающихся на уроках русского языка и математики с учетом специфики учебного предмета и особенностей контингента учащихся.

7. Использовались методы проблемного обучения. Перед детьми ставилась определённая проблема, которую они решали в ходе урока. В качестве рефлексии делался вывод и способ решения поставленной проблемы.
8. В процессе проведения уроков использовались методы проблемного обучения при определении темы уроков, задач уроков, открытии новых умений и знаний. Технические средства обучения (компьютер, мультимедийная доска, проектор) активно использовались.
9. Чтобы реализовать индивидуальный подход к обучающимся, я использовала индивидуальные  карточки с разноуровневыми заданиями, это позволяло осуществлять индивидуальный и дифференцированный подход к обучению.
10.  В процессе практики совершенствовались умение проводить уроки, грамотно осуществлять открытие новых умений и знаний, осуществлять диагностику и рефлексию, осуществлять работу по коррекции допущенных ошибок. Особое внимание мне следует уделять созданию положительной учебной мотивации.
11. В процессе практики я освоила следующие ПК:

ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать уроки.

ПК 1.2. Проводить уроки.

ПК 1.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения.

ПК 1.4. Анализировать уроки.

ПК 1.5. Вести документацию, обеспечивающую обучение по программам начального общего образования.

В процессе практики были освоены следующие ОК:

ОК 4.Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

12. Не могу сказать, что освоение вышеуказанных компетенций проходило затруднительно. Все указанные ОК и ПК с лёгкостью поддавались их освоению и умению использовать их в своей педагогической деятельности.
13. В целом, я оцениваю свою практику как успешную.  План педагогической практики выполнен полностью. Мне удалось реализовать намеченные цели и задачи, приобрести  практический опыт; углубить свои знания в педагогике; сформировать умения по организации продуктивного взаимодействия с классом на уроке и вне его (установление личных контактов, навыки сотрудничества, диалогового общения и т.п.); умение грамотно распределять время урока и нагрузку, в соответствии с уровнем знаний, как в классе, так и отдельных учеников; умение подмечать и анализировать возникающие в классном коллективе ситуации, требующие педагогического вмешательства; умение грамотно анализировать (с психологической, педагогической и методической точек зрения) уроки и воспитательные мероприятия, проводимые учителями.

Дата « 28 » апреля 2018г.

Директор ГБУ КО ПОО «Педагогический колледж» _____/ Гозман Т.М./

М.П.

Руководитель группы практикантов ____________/    Мавренкова Е.В.   /

Руководитель группы практикантов ____________/    Рогатюк Г.Ф.   /

Руководитель группы практикантов ____________/    Бревнова В.В.   /

Руководитель группы практикантов ____________/    Хмельницкая О.И.   /

Руководитель группы практикантов ____________/    Харитонова И.В.   /

ОТЧЕТ

по производственной практике (по профилю специальности)

обучающегося  32- шк. группы очной формы обучения

Тришиной Елены Александровны

1. База практики: г. Черняховск  Гимназия №2
2. Сроки практики: c 02.04.18 по 28.04.18
3. План по практике был выполнен :

• посещены консультации учителей – методистов.
• составлены конспекты уроков по русскому языку и математике.
• проведены уроки по русскому языку и математике.
• проведены анализы и самоанализы уроков.
• составлен план коррекции по совершенствованию подготовки и проведению уроков.

4. За время практики всего было проведено  4 урока: 5  апреля  провела урок математики в 1 «А» классе, тема урока: «Таблица сложения однозначных чисел» у Козловской Эллы  Петровны, отметка 4; 11 апреля я провела урок математики  в 4 «Б» классе, тема урока: «Повторение изученного» у  Малышенко Татьяны Васильевны, отметка 5; 13 апреля  я провела  русский язык в 3 «Б» классе, тема урока: «Чередование звуков в корне слова видимое на письме е и о» Устинова Наталья Дмитревна, отметка 4; 17 апреля  я провела урок русского языка в 2 «А» классе, тема урока: «Написание разделительного Ъ знака» у  Буркшайтис Ирины Александровны, отметка 3. Все уроки прошли хорошо. Труднее было проводить уроки русского языка, так как еще недостаточно опыта для проведения таких важных уроков. Замечания: точнее ставить цель, задачи, планируемые УУД.
5. Цель практики: закрепление и расширение знаний, полученных за время теоретического обучения, формирование необходимых ОК.2 , 4, 5, 7 и ПК 1.1 – 1.5.
6. В ходе практики решались следующие задачи:

1. Воспитательные: воспитание позитивного, эмоционально-ценностного отношения к методикам преподавания русского языка и математики, к будущей профессии, стремление к совершенствованию профессионального мастерства, воспитание любви к детям

2. Образовательные: обобщение, систематизация и углубление математических и лингвистических знаний, совершенствование умений в этих областях, освоение новых технологий , методов , приемов , форм организации обучающихся по ФГОС НОО; cовершенствование умения осуществлять системно-деятельностный подход в обучении, комплексно решать задачи обучения младших школьников русскому языку и математике, воспитания и развития обучающихся средствами учебных предметов «русский язык» и «математика» , учились анализировать собственную лингво-методическую и математико-методическую подготовку , выявлять ее слабые места ,осуществлять мероприятия по ее корректировки и дальнейшему совершенствованию, использовать возможности образовательной среды для достижения планируемых результатов обучения русскому языку и математике.

3.Развивающие: развитие ПК 1.1-1.5; расширение кругозора ,  развитие творческого подхода к профессиональной деятельности, творческого потенциала ; обобщение педагогического опыта и внедрение его в свою профессиональную деятельность, развитие владения способами организации познавательной деятельности обучающихся на уроках русского языка и математики с учетом специфики учебного предмета и особенностей контингента учащихся.

7. Использовались методы проблемного обучения. Перед детьми ставилась определённая проблема, которую они решали в ходе урока. В качестве рефлексии делался вывод и способ решения поставленной проблемы.
8. В процессе проведения уроков использовались методы проблемного обучения при определении темы уроков, задач уроков, открытии новых умений и знаний. Технические средства обучения (компьютер, мультимедийная доска, проектор) активно использовались.
9. Чтобы реализовать индивидуальный подход к обучающимся, я использовала индивидуальные  карточки с разноуровневыми заданиями, это позволяло осуществлять индивидуальный и дифференцированный подход к обучению.
10.  В процессе практики совершенствовались умение проводить уроки, грамотно осуществлять открытие новых умений и знаний, осуществлять диагностику и рефлексию, осуществлять работу по коррекции допущенных ошибок. Особое внимание мне следует уделять созданию положительной учебной мотивации.
11. В процессе практики я освоила следующие ПК:

ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать уроки.

ПК 1.2. Проводить уроки.

ПК 1.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения.

ПК 1.4. Анализировать уроки.

ПК 1.5. Вести документацию, обеспечивающую обучение по программам начального общего образования.

В процессе практики были освоены следующие ОК:

ОК 4.Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

12. Не могу сказать, что освоение вышеуказанных компетенций проходило затруднительно. Все указанные ОК и ПК с лёгкостью поддавались их освоению и умению использовать их в своей педагогической деятельности.
13. В целом, я оцениваю свою практику как успешную.  План педагогической практики выполнен полностью. Мне удалось реализовать намеченные цели и задачи, приобрести  практический опыт; углубить свои знания в педагогике; сформировать умения по организации продуктивного взаимодействия с классом на уроке и вне его (установление личных контактов, навыки сотрудничества, диалогового общения и т.п.); умение грамотно распределять время урока и нагрузку, в соответствии с уровнем знаний, как в классе, так и отдельных учеников; умение подмечать и анализировать возникающие в классном коллективе ситуации, требующие педагогического вмешательства; умение грамотно анализировать (с психологической, педагогической и методической точек зрения) уроки и воспитательные мероприятия, проводимые учителями.

Дата « 28 » апреля 2018г.

Директор ГБУ КО ПОО «Педагогический колледж» _____/ Гозман Т.М./

М.П.

Руководитель группы практикантов ____________/    Мавренкова Е.В.   /

Руководитель группы практикантов ____________/    Рогатюк Г.Ф.   /

Руководитель группы практикантов ____________/    Бревнова В.В.   /

Руководитель группы практикантов ____________/    Хмельницкая О.И.   /

Руководитель группы практикантов ____________/    Харитонова И.В.   /

ОТЧЕТ

по производственной практике (по профилю специальности)

обучающегося  42- шк. группы очной формы обучения

Тришиной Елены Александровны

База практики: г. Черняховск  МАОУ СОШ №5 И.Д. Черняховского

Сроки практики: c 01.12.18 по 21.12.18

План по практике был выполнен  полностью: посещены консультации учителей методистов, составлены конспекты уроков по русскому языку и математике, проведены уроки по русскому языку и математике ,проведены анализы и самоанализы уроков, составлен план коррекции по совершенствованию подготовки и проведению уроков.

За время практики всего было проведено  4 урока: 5 декабря  провела урок математики в 4 «Б» классе, тема урока: «План и масштаб» , отметка 4; 12 декабря я провела урок математики  в 1 «А» классе, тема урока: «Умножаем и делим числа», отметка 4; 13 декабря  я провела  русский язык во 2 «А» классе, тема урока: «Учимся писать суффиксы онок , енок», отметка 4; 19 декабря  я провела урок русского языка в 3 «Б» классе, тема урока: «Части речи», отметка 4. Все уроки прошли хорошо.

Цель практики: закрепление и расширение знаний, полученных за время теоретического обучения, формирование необходимых ОК.2 , 4, 5, 7 и ПК 1.1 –1.5.

В ходе практики решались следующие задачи:

Воспитательные: воспитание позитивного, эмоционально-ценностного отношения к методикам преподавания русского языка и математики, к будущей профессии, стремление к совершенствованию профессионального мастерства, воспитание любви к детям

Образовательные: обобщение, систематизация и углубление математических и лингвистических знаний, совершенствование умений в этих областях, освоение новых технологий , методов , приемов , форм организации обучающихся по ФГОС НОО; cовершенствование умения осуществлять системно-деятельностный подход в обучении, комплексно решать задачи обучения младших школьников русскому языку и математике, воспитания и развития обучающихся средствами учебных предметов «русский язык» и «математика» , учились анализировать собственную лингво-методическую и математико-методическую подготовку , выявлять ее слабые места ,осуществлять мероприятия по ее корректировки и дальнейшему совершенствованию, использовать возможности образовательной среды для достижения планируемых результатов обучения русскому языку и математике.

Развивающие: развитие ПК 1.1-1.5; расширение кругозора ,  развитие творческого подхода к профессиональной деятельности, творческого потенциала ; обобщение педагогического опыта и внедрение его в свою профессиональную деятельность, развитие владения способами организации познавательной деятельности обучающихся на уроках русского языка и математики с учетом специфики учебного предмета и особенностей контингента учащихся.

Использовались методы проблемного обучения. Перед детьми ставилась определённая проблема, которую они решали в ходе урока. В качестве рефлексии делался вывод и способ решения поставленной проблемы.

В процессе проведения уроков использовались методы проблемного обучения при определении темы уроков, задач уроков, открытии новых умений и знаний. Технические средства обучения (компьютер, мультимедийная доска, проектор) активно использовались.

Чтобы реализовать индивидуальный подход к обучающимся, я использовала индивидуальные  карточки с разноуровневыми заданиями, это позволяло осуществлять индивидуальный и дифференцированный подход к обучению.

 В процессе практики совершенствовались умение проводить уроки, грамотно осуществлять открытие новых умений и знаний, осуществлять диагностику и рефлексию, осуществлять работу по коррекции допущенных ошибок. Особое внимание мне следует уделять созданию положительной учебной мотивации.

В процессе практики я освоила следующие ПК:

ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать уроки.

ПК 1.2. Проводить уроки.

ПК 1.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения.

ПК 1.4. Анализировать уроки.

ПК 1.5. Вести документацию, обеспечивающую обучение по программам начального общего образования.

В процессе практики были освоены следующие ОК:

ОК 4.Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

Не могу сказать, что освоение вышеуказанных компетенций проходило затруднительно. Все указанные ОК и ПК с лёгкостью поддавались их освоению и умению использовать их в своей педагогической деятельности.

В целом, я оцениваю свою практику как успешную.  План педагогической практики выполнен полностью. Мне удалось реализовать намеченные цели и задачи, приобрести  практический опыт; углубить свои знания в педагогике; сформировать умения по организации продуктивного взаимодействия с классом на уроке и вне его (установление личных контактов, навыки сотрудничества, диалогового общения и т.п.); умение грамотно распределять время урока и нагрузку, в соответствии с уровнем знаний, как в классе, так и отдельных учеников; умение подмечать и анализировать возникающие в классном коллективе ситуации, требующие педагогического вмешательства; умение грамотно анализировать (с психологической, педагогической и методической точек зрения) уроки и воспитательные мероприятия, проводимые учителями.

Дата «21»декабря 2018

УТВЕРЖДАЮ

Руководитель организации (базы практики) ____________/ Галдукевич А.В/ 

                                    Подпись                                       ФИО

М.П.

Руководитель практики от организации (базы практики)  __________Филимонова Е.Ю_/

                                                                                         Подпись                                       ФИО

Руководитель практики                           Ермакова С.Ю  

Руководитель практики                                  Василеевич Т.Е

Аттестационный лист  

по результатам производственной практики (по профилю специальности)

Тришина Елена Александровна, обучающаяся в ГБУ КО ПОО «Педагогический колледж» по программе подготовки специалистов среднего звена специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах, успешно прошла    производственную практику (по профилю специальности): ПМ. 01 Преподавание по программам начального общего образования МДК 01.02. Русский язык с методикой преподавания, МДК 01.04 Теоретические основы начального курса математики с методикой преподавания в объеме 72 часов с 01 декабря 2018 г.  по 21 декабря 2018 г. на МАОУ СОШ №5 И.Д. Черняховского г. Черняховска Калининградской области»

Профессиональные компетенции и уровень их освоения обучающимся

Дата «21»апреля 2018 г.

ХАРАКТЕРИСТИКА

по результатам производственной практики (по профилю специальности)

Тришина Елена Александровна, обучающаяся ГБУ КО ПОО «Педагогический колледж» по основной профессиональной образовательной программе среднего профессионального образования - программе подготовки специалистов среднего звена специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах успешно прошла производственную практику (по профилю специальности)по Профессиональному модулю ПМ. 01 Преподавание по программам начального общего образования МДК 01.02. Русский язык с методикой преподавания, МДК 01.04 Теоретические основы начального курса математики с методикой преподавания в объеме 72 часов с 01 декабря 2018г.  по 21 декабря 2018г.  в организации МАОУ СОШ №5 И.Д. Черняховского

За время прохождения практики приобретала практический опыт:

– определения цели и задач, планирования и проведения уроков по учебным предметам (русский язык, математика) начальной школы;

– наблюдения, анализа и самоанализа уроков, обсуждения отдельных уроков в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, учителями, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции;

– ведения учебной документации.

Осваивала следующие профессиональные компетенции:

ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать уроки.

ПК 1.2. Проводить уроки.

ПК1.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения.

ПК 1.4. Анализировать уроки.

ПК 1.5. Вести документацию, обеспечивающую обучение по образовательным программам начального общего образования.

За время прохождения производственной практики Елена Александровна зарекомендовала себя ответственной, добросовестной и отзывчивой обучающейся.

В период практики провела 2 урока математики и 2 урока русского языка, на которых показала хорошее знание фактического материала, методик преподавания и умение пользоваться методической литературой.. При подготовке и проведении уроков учитывала советы педагогов и методистов, полученных на консультациях. Эффективно использовала методы и приемы, а также, разнообразные формы индивидуальной и коллективной деятельности обучающихся. На уроках успешно устанавливала контакт с обучающимися, осуществляла системно - деятельностный подход к обучению.

Недостатки в работе: в процессе практики возникли небольшие трудности в организации обучающихся на уроках, в определении цели, задач, планируемых УУД, в организации проверки и оценки знаний и умений обучающихся, также не всегда рационально использовала время на уроке, урок заканчивался после звонка.

Выводы, рекомендации: план практики выполнен в соответствии с программой производственной (по профилю специальности) практики и в соответствии с требованиями и содержанием ФГОС СПО по специальности 44.02.02. Преподавание в начальных классах.

Дата «21» декабря 2018г.