Урок по шахматам 3 год обучения
план-конспект урока (3 класс)

МОСКОВСКИЙ ИНСТИТУТ ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Конспект урока шахмат в 3 классе по теме:

«Тактический прием «отвлечение».

Слушатель курсов повышения квалификации по предмету

« Организация и проведение учебных занятий по шахматам

в начальной школе»

курс 01912-17/18-Б

 Горохова О.Н.

Место работы ГБОУ г. Москвы

«Школа № 667 имени Героя Советского Союза

К. Я. Самсонова»

Москва 2018

Тема урока: «Тематический прием «отвлечение»

Цель урока: познакомить учащихся с  тактическим приемом «отвлечение» и рассмотреть практическое применение.

Задачи:

Образовательные - познакомить с понятием «отвлечение»,   повторить тактический прием «завлечение»;

Развивающие – развивать аналитическую деятельность,  умение находить правильные ходы, развивать внимание и наблюдательность, учить обощать,сравнивать, предвидеть результаты своей деятельности;

Воспитательные  – воспитывать чувства личной ответственности за самостоятельно принятое решение,вырабатывать настойчивость, выдержку, уверенность в своих силах, воспитывать интерес к шахматам.

Оборудование : учебник Прудникова Е.А., Волкова Е.И.,  «Шахматы в школе . Третий год обучения.» М, « Просвещение»,  2017 г.; Прудникова Е.А., Волкова Е.И. Рабочая тетрадь, демонстрационная доска, индивидуальные шахматные доски ( по одной на парту).

Ход урока:

1.Организационный момент.

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок,

Он пойдет ребятам впрок…

2. Актуализация знаний учащихся.

Вся в квадратах- белых, черных-

Деревянная доска,

А ряды фигур точеных-

Деревянные войска,

Люди их передвигают,

Коротают вечера,

Дети в шахматы играют-

Гениальная игра !

3.Повторение изученных тактических приемов.

- Ребята, давайте повторим, о чем мы говорили на предыдущем уроке?

О каком тактическом приеме мы узнали на прошлом уроке? (Завлечение)

-Правильно.

- Как же действует прием «завлечение»?

Практическое выполнение задания на демонстрационной доске.

Работа с диаграммой на повторение тактического приема «завлечение».

4. Постановка учебной задачи.

- Ребята, в шахматах есть различные тактические приемы. Сегодня мы познакомимся с еще одним. Сегодня мы узнаем, что такое «отвлечение» и как выполнять данный прием.

Разбор диаграммы «отвлечение от защиты важного поля».

- Что же такое тактический прием «отвлечение»?

- Этот прием применяется, если надо отвлечь фигуру соперника от защиты какого-то важного пункта.

- Отвлечение – это прием, вынуждающий фигуру противника покинуть поле, где она выполняла свои обязанности по защите.

На демонстрационной доске работа с позицией «отвлечение от защиты фигуры».

- Что мы сейчас делали? Учились комбинациям, которые ведут к материальному перевесу, путем отвлечения, т.е. жертвуя фигурой или средством принуждения. Отвлечение основывается на перегрузке фигур.

5. Работа с учебником.

Учитель с учащимися разбирабт примеры диаграмм из учебника на демонстрационной доске.

Выполняется задание 1 из урока 7.

- Как с помощью тактического приема «отвлечение» выиграть материал?

Разбираются диаграммы 3 – 6 из  учебника.

Выполняется задание 2 из учебника. На вопросы учащиеся отвечают совместно с учителем.

 6. Динамическая пауза ( под музыку).

Руки вверх по вертикали,

Руки вверх по диагонали,

Руки в стороны по горизонтали,

Руки вниз по диагонали,

Руки вниз по вертикали.

7. Закрепление изученного материала.

Задание 3 из учебника.

- Нужно провести пешку в ферзи. Как это сделать с помощью тактического приема «отвлечение»?

Позиция, изображенная на диаграмме 8, расставляется на демонстрационной доске. ( Белые должны отвлечь коня черных от защиты поля превращения белой пешки и уже затем пешку проводят в ферзи.)

Выполняется задание 5 диаграмма 9. Данная позиция разыгрывается.

Два учащихся у демонстрационной доски. ( Напомнить, что белые должны использовать и короля, и ладью для того, чтобы оттеснить короля черных на край доски.)

8. Самостоятельная работа. Работа в тетрадях.

Задание 4 из учебника. В рабочей тетради выполнить задания из урока 7 (диаграммы 1 – 6).

Ученики решают задачи и записывают свое решение в рабочую тетрадь. (Решение записывается полностью.)

Решения проверяются. Разбор всех диаграмм с расстановкой на демонстрационной доске.

9. Подведение итогов.

- С каким новым тактическим приемом мы сегодня познакомились?

-Вспомним определение приема «отвлечение».

-Ребята, продолжите: «Теперь я умею…», «Сегодня я научился…»

Молодцы! Я надеюсь, что вы все запомнили прием «отвлечение» и постараетесь применять его в разыгрывании партий.

-Всем спасибо!