Ступени мудрости
календарно-тематическое планирование (4 класс)

№

Тема занятия

Количество часов

1

Приобщение детей к Прекрасному в Природе. Развитие в них способности удивляться и восхищаться красотой цветов, форм, красок, уметь сочинять тексты, аналогичные прочитанным.

2

Дети совершенствуют орфографические и пунктуационные навыки при написании текста стихотворения.

3

Привитие детям вкуса к прекрасному, к высокой поэзии; развитие умения рисовать словами воображаемые картины.

4

Развитие творческих способностей детей, проявляемых в письменной форме: сочинение сказки по конкретно заданной теме.

5

Обогащение письменной речи путем использования ее разных форм при сочинении рассказа.

6

Умение различать жанры литературных произведений (басня, притча, рассказ). Побуждение детей быть соавторами, сочинителями притчи.

7

Работа над активизацией, стимулированием способности стихотворчества по опорным рифмующимся словам.

8

Развитие способности воображать ситуации, героев художественных произведений и уметь рисовать все это с помощью слов.

9

Осознание и конкретизация понятия «великодушие». Активизация творческих поисков детей в нахождении путей проявления мощи сердца.

10

Развитие в детях умения осмысленно подходить к творческому процессу, предварительно продумывать и ставить перед собой задачи – о чем писать, с чего начать, как строить изложение и т. д.

11

Продолжение работы над темой «великодушие». Умение обсуждать жизненную ситуацию с противоположных позиций.

12

Развитие в детях умения по рифмующимся конечным словам каждой строчки сочинять стихотворение, подбирать к басне нравоучение и обосновывать свой выбор.

13

Развитие в детях способности к сочинительству в стихотворной форме.

14

Развитие способности понимать и объяснять поступки других людей, сопереживать им.

15

Обогащение речи и чувств детей такими понятиями как благородство, высоконравственность, честность, немногословие. Понимание того, что добрые дела совершаются без шума.

16

Развитие творческих способностей детей в процессе сочинения басни по пословице.

17

Дальнейшее раскрытие значения языка в жизни человека; работа над пунктуацией как отражением смысла и интонационного рисунка устной речи в письменной; умение строить рассказ от лица его героя.

18

Дальнейшее погружение Дальнейшее углубление

19

Дальнейшее наблюдение за человеческими недостатками, представленными в басне в образа животных; умение выводить мораль из содержания басни.

20

Работа над содержанием басен Крылова, помогающая определять характеры людей.

21

Творческая работа над темой «Великодушие».

22

Упражнение детей в понимании сути проявления мощи сердца. Умение вести редакторскую работу над текстом, разумно используя смысловые знаки.

23

Умение ставить вопросы к тексту и обсуждать характеры героев.

24

Развитие умения осознанно расставлять смысловые знаки, пользоваться разными формами речи для обогащения текста, обыгрывать одинаковые по звучанию, но разные по значению слова.

25

Развитие а) творческого воображения детей придумывать рассказ по афоризму или по картинкам, б) умение контролировать и проверять написанное.

26

Дальнейшее углубление понимания значения Слова а жизни человека. Осознание детьми по легенде той истины, что мир, счастье и благополучие на свете зависят от способности людей, народов понимать друг друга.

27

Дальнейшее углубление в тему «Великодушие». Информационный материал о братьях Третьяковых как основателях художественной галереи.

28

Развитие в детях способности делать объектом наблюдения каждое слово, особенно такие значимые, как Россия, Русь. Настраивание детей на работу с толковым словарем.

29

Развитие в детях способности домысливать, додумывать текст, прослушиваемый не до конца.

30

Дальнейшее углубление в тему «Великодушие», развитие умения домысливать, завершать рассказ, притчу, легенду.

31

Осознание детьми простой истины: помогая другим, делая добро, ты обретаешь счастье, смысл жизни.

32

Осознание определяющего значения книги в жизни человека.

33

Попытка детей заглянуть в такое важное понятие как «Счастье».

34

Итоговый праздничный урок в 4 классе, посвященный родителям.

Итого 34 часа