Эссе
статья

Эссе «Моя педагогическая философия»

 Если б снова начать,

                                            Я бы выбрал опять

               Бесконечные хлопоты эти…

У каждого человека  свой путь к самому себе. Путь этот может быть легким и скорым, а  может быть долгим и мучительны . Его вообще может не быть, и тогда человек живет не в ладу с самим собой. А где отыскать этот путь? Откуда взять силы, чтобы дойти до конца? Ответ один – все в человеке. Но ведь нужно еще осознание этого. А кто же даст человеку это осознание себя? Тот, кто растит человека. Учитель!         

1985 год. Первое сентября. Я - маленькая девочка – первоклассница с восторгом слушаю свою учительницу. Именно в тот день, придя из школы, я твердо заявила: «Я знаю, кем я буду, когда вырасту. Я буду – учителем». Шли годы, после одиннадцатого класса меня,   выпускницу школы все уговаривали выбрать более модную профессию. Но… мода – приходящая, а  педагогика–   вечна! И вскоре у меня в руках диплом  об окончании Константиновского педагогического колледжа. Детская мечта сбылась! Когда меня спрашивают о том, куда я иду утром, имея в виду мою работу, я всегда отвечаю: «К детям!» Вот уже много лет они являются объектом моего служения и смыслом жизни. И каждый день, входя в класс, к моим  ученикам,  я волнуюсь и жду чуда, того, которое происходит ежедневно в стенах школы. 20 лет работы. Множество выпускников

Так получилось, что свою трудовую деятельность я начала с учащимися старшей школы. Взрослые,  умные, со своими взглядами на жизнь, их сложно  удивить. Только малыши могут так смотреть на учителя, так удивляться новому, так радоваться удачам и так искренне проживать вместе с тобой каждую минуту урока! И вот судьба преподносит мне подарок! Я- учитель начальной школы! Я все-таки с ними, моими малышами. Я счастлива смотреть им в глаза, но каждый раз думаю : «Ты – мой ученик, я твой – учитель. Зачем мы встретились?» Нет, не общие слова требуются для ответа, а слова, идущие от сердца. Я ищу эти слова.

Мой главный союзник – урок. Мы с ним единомышленники, мы должны все обдумать, спланировать. Мы вместе 45 минут. Но урок не существует от звонка до звонка. Он не заканчивается, если после урока у моих ребят появилось желание поскорее вновь вернуться  в класс.  А это значит, что я победила, все сделала правильно, мы с уроком –  молодцы! Моя главная цель подарить ученикам вдохновение, взорвать обстановку однообразия, монотонности умственного труда праздником чувств, эмоций, радостных переживаний. Детям это необходимо. Любую непростою задачу  возможно решить только рука об руку с одной важной попутчицей учительского пути – с любовью! Надо уметь любить! Любить жизнь, любить свои предметы, любить своего ученика.

Черти не мелом, а любовью! Я согласна!

Поэтому моё педагогическое кредо: «Педагогикой жить! Преумножая добро и красоту».