Глоссарий современных терминов по проблеме организации методической работы учителя начальных классов
методическая разработка

1. Анкета – это методическое средство для получения первичной социологической и социально-психологической информации, оформляемое в виде набора вопросов, логически связанных с центральной задачей исследования.
2. Аннотация – краткая характеристика научной статьи с точки зрения ее назначения, содержания, вида, формы и других особенностей.
3. Аттестация – оценка уровня профессиональной подготовки и соответствия специалиста занимаемой должности, а также решение вопроса о присвоении служащему квалификационного разряда; процедура присуждения ученых степеней доктора наук и кандидата наук, присвоения ученых званий профессора, доцента и старшего научного сотрудника по специальности.
4. Беседа – это такой метод обучения при котором основное место занимают вопросы учителя и ответы учащихся  или, наоборот (что бывает значительно реже), вопросы учащихся и ответы учителя.
5. График работы – это продолжительность периода, определяющая календарное время, в течение которого работником должна быть отработана норма рабочих часов.
6. Документация – это совокупность официально признанных документов, составленных по определенной форме и содержащих предусмотренную информацию.
7. За́вуч – заведующий учебной частью, заместитель директора среднего учебного заведения.
8. Информационная среда – это совокупность информационных объектов, средств коммуникации, способов получения переработки, использования, создания информации.    
9. Информационные и коммуникативные технологии    (ИКТ) – это  «широкий спектр цифровых технологий, используемых для создания, передачи  распространения информации и оказание услуг (компьютерное оборудование, программное обеспечение, телефонные линии, сотовая связь, электронная почта, сотовые и спутниковые технологии, сети беспроводной и кабельной связи, мультимедийные средства, а также Интернет)».
10. Кадровые ресурсы – это объединенные вместе навыки, интеллект и специальные знания работников, которые можно рассматривать как основной актив организации.
11. Календарно-тематический план (КТП) – это документ, обеспечивающий методически правильное планирование учебного занятия в соответствии с рабочей программой.
12. Квалификация – это отражение уровня профессиональной подготовки работника, его готовность к высококачественному труду, в соответствии с нормальными затратами энергии. Более высокий уровень квалификации способен обеспечить и более высокое качество продукции.
13. Ключевая компетенция – это соответствие личностных особенностей человека общим требованиям и возможностям, предъявляемых окружающей современной сферой жизнедеятельности.
14. Компетенция – способность применять знания, умения, успешно действовать на основе практического опыта при решении задач общего рода, также в определенной широкой области; это заданное содержание компетентности, которое необходимо освоить, чтобы быть компетентным.
15. Методическая компетенция – это свободная ориентация учителя в современных концепциях обучения и воспитания, владение в совершенстве разными современными технологиями обучения, варьирование готовыми методиками и внесение в них авторских корректив.
16. Методическая работа – это постоянная и индивидуальная деятельность учителей по повышению своей научно - теоритической и методической  подготовки, а также профессионального мастерства.
17. Методический день – это одна из форм внутри школьного повышения квалификации педагогических работников, профессионального совершенствования учителя, педагогическая поддержка его творческого становления и развития. Методический день является частью непрерывного педагогического образования учителей, активным методом обучения кадров
18. Методический совет –  проявление коллегиальности и делегирования полномочий в такой сложной сфере управленческой деятельности какой является  повышение профессиональной педагогической культуры каждого учителя в школе.
19. Методическое обеспечение – основное, структурное подразделение методической службы образовательного   учреждения, осуществление проведение, учебно-экспериментальной  и внеурочной работы по одному или нескольким родственным учебным предметам.
20. Методическое объединение – является структурным подразделением школы, способствующим совершенствованию методического обеспечения образовательных программ, росту профессионального мастерства педагогов.
21. Мониторинг – контроль с периодическим  слежением за объектом исследования и обязательной обратной связью в образовании- постоянное  наблюдение  за каким-либо процессом в образовании  с целью выявлению  его составления желаемому результату или первоначальным предположениям.
22. Планирование – оптимальное распределение ресурсов для достижения поставленных целей, деятельность (совокупность процесса), связанная с постановкой целей (задач) и действий в будущем.
23. План-сетка –  заполняется на листах, специально подготовленных руководителем школы, в план не следует вносить учительские дела, совещания, не связанные с классным руководством.
24. Портфолио — это оформленное нужным образом собрание фотографий, проектов, заказов, выполненных специалистом, школьником.
25. Протокол – это документ, в котором фиксируют ход обсуждения вопросов и принятие решений на собраниях, совещаниях, заседаниях, конференциях.
26. Развивающая среда – это определенным образом упорядоченное образовательное пространство, в котором осуществляется развивающее обучение.
27. Учебно-методический комплекс (УМК) – совокупность учебно-методических материалов, способствующих эффективному освоению студентами учебной дисциплины.
28. Учебный план – это  нормативный документ, определяющий состав учебных предметов и курсов, изучаемых в образовательном  учреждении  или на определенной ступени образования, и их объем в часах.
29. Федеральный  государственный образовательный стандарт  (ФГОС) — совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию. К образовательным стандартам, принятым до 2009 года, применялось название «Государственные образовательные стандарты».
30. Циклограмма – это документ, который регламентирует деятельность старшего воспитателя в строго определенной последовательности и временных границах.

Список литературы

1. Дусавицкий А.К., Кондратюк Е.М., Толмачева И.Н., Шилкунова З.И. Урок в развивающем обучении: Книга для учителя. – М.:ВИТА-ПРЕСС, 2008.

2. Матвеева Е.И., Патрикеева И.Е. Деятельностный подход к обучению в начальной школе: урок литературного чтения (из опыта работы)//Серия «Новые образовательные стандарты». – М.:ВИТА-ПРЕСС, 2011.

3. Петерсон Л.Г., Кубышева М.А., Кудряшова Т.Г. Требование к составлению плана урока по дидактической системе деятельностного метода. – Москва, 2006 г.

4. Шубина Т.И. Деятельностный метод в школе .

5. Петерсон Л.Г «Деятельностный метод обучения» - Москва, 2007 г.

 6. Петерсон Л.Г, Ю. В. Агапов «Формирование и диагностика организационно-рефлексивных общеучебных умений в образовательной системе «Школа 2000…» - Москва 2009 г. http://festival.1september.ru/articles/527236/.