Эссе «Учитель-это судьба!?»
материал

Эссе «Учитель – это судьба!?»

участника конкурса «Педагогический дебют – 2019»

Пшеничной Екатерины Николаевны

Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки,

музыки, рисунка, фантазии, творчества.

Этот мир должен окружать ребёнка и тогда,

когда мы хотим научить его читать и писать…

(В.А. Сухомлинский).

Меня зовут Пшеничная Екатерина Николаевна. Я работаю в МКОУ «Новополтавская сш имени А.Г. Кораблева» учителем начальных классов два года. К выбору профессии учителя я пришла осознанно, став мамой троих детей, ежедневно погружаясь в мир интересов младшего школьника, я поняла, что  хочу познакомиться с этой удивительной детской страной знаний  поближе. Тогда, еще не зная азов методологии, я понимала, что главное - увлечь ребенка новизной того, что он делает и дать ему почувствовать значимость результата работы. Именно в этот период мне стало понятно, что я хочу серьезно заниматься педагогической деятельностью и это должно стать делом моей жизни. Я хочу видеть радость в глазах ребенка от понимания того, что ранее незнакомое и недоступное знание  стало простым и понятным, хочу видеть в своих воспитанниках огромное желание совершить новое открытие, постичь этот мир, со всеми его тайнами и загадками. Но очень важно, чтобы это  происходило ненавязчиво и чтобы ребенок в большей степени самостоятельно  прошел этот путь и реализовал свои возможности.

Я только начинаю делать свои первые шаги в этой удивительной и важной профессии, но  могу с уверенностью сказать, что трудности меня не пугают. Ежедневно с доверием и надеждой в мои глаза смотрят одиннадцать  третьеклассников. Мне предстоит многому научиться, разобраться в тонкостях педагогического труда, но я уверена, что с радостью отдам сердце детям. Будет не легко, однако я справлюсь  благодаря поддержке моей семьи и помощи коллег - единомышленников.

Особенность преподавания в начальной школе состоит в том, чтобы дать детям основы серьезных знаний и не оттолкнуть заложенные природой в каждом ребенке пытливость ума и любознательность сложностью предметного материала. Поэтому познание окружающего мира и должно происходить  в процессе игры и творчества. Одним из важнейших принципов в своей работе я считаю умение раскрыть творческий потенциал каждого ребенка и именно через творчество ввести его в мир серьезных знаний и важнейших для его развития открытий. Уверена, что  ученик- это прежде всего личность и очень важно помочь ему сохранить индивидуальность, при этом поддержать его в процессе социализации, поиска своего пути в определении жизненных ценностей.

«Мышление начинается с удивления» - говорил известный педагог В. А. Сухомлинский. Вот и я  хочу, чтобы на моих уроках дети удивлялись, воспринимая мир вокруг с изумлением и радостью. Сама суть детского мировосприятия и сознания требует, чтобы перед ребенком всегда была открыта дверь окружающего мира с его радостями и бедами, потерями и поражениями. Именно тогда детская душа станет по- настоящему человечной.

Стать настоящим педагогом сможет лишь тот, кто будет искренен в своем отношении к детям, которые тонко чувствуют ложь  и не признают фальшь в общении с ними. Их нельзя обмануть, разделить  слово и дело, разрушив детскую веру в правду и торжество справедливости. Детство- скоротечная пора, поэтому необходимо, чтобы каждый день их жизни был наполнен радостью новых открытий. Пусть Добро, как в сказке, победит Зло и это сделает их счастливыми.