Конкурсное задание . Эссе на тему "Я учитель"
материал

        Эссе «Я – учитель»

        Выполнила

учитель МБОУ Ново - Лакедемоновской СОШ

Грицаева Людмила Андреевна

2019г

Учитель МБОУ Ново - Лакедемоновской СОШ

Грицаева Людмила Андреевна

Эссе «Я – учитель»

        В мире есть множество профессий. Все они не только важны, но и увлекательны. Мы выбираем ту, которая больше всего подходит нашим интересам. Для меня самой важной творческой и уникальной профессией является профессия учителя. Учитель. Всего лишь слово. А как много в нём чуткости, уважения и справедливости!

Да, я педагог и всегда хотела им быть. Даже в детстве, играя с подругами, я хотела быть ни врачом, ни принцессой, ни модельером, как они. Я играла в школу, собирала соседних ребятишек, учила их считать, писать на импровизированной доске буквы, цифры, сама ещё плохо умея это делать. И когда пришло время выбора профессию, все мои близкие были уверенны: это будет профессия учителя. Только теперь, проработав в школе семь лет, я поняла, какой это радостный, и одновременно тяжелый труд. Моя жизнь состоит из уроков, отчётов, кружков, внеурочной деятельности, олимпиад, работы с родителями, проверки тетрадей и только потом семьи, общения с друзьями. Иногда я думаю, что всё не так. Чувствую усталость, хочется всё бросить. Но звенит звонок, я вхожу в класс, вижу двадцать четыре пары лучистых глаз, которые смотрят на меня, ждут какого-то чуда. И все трудности забываются. Остаётся ощущение счастья от общения с моими милыми «капитошками», моими четвероклашками.

Быть учителем начальных классов – ответственная роль, ведь мы проектируем дальнейшую жизнь ученика. Мало обладать большими знаниями. Нужно обладать безграничной любовью к детям, самому быть образцом для подражания, помня о том, что именно от нас с вами, учителей, зависит то, какими станут наши дети, а следовательно, и наше будущее. Я убеждена: предвзятый и безразличный человек не может быть учителем. Мне очень повезло. Рядом со мной всегда находились порядочные и неравнодушные люди – мои учителя, мои коллеги, к которым я могу обратиться за помощью в трудной ситуации, зная что они всегда помогут.                    

Мне как учителю важно создать условия для творческого и интеллектуального развития ребенка. И одной из составляющих этой работы является развитие мелкой моторики. Научные исследования показали, чем больше развиты кисти рук у детей, тем богаче будет его речь, грамотнее и аккуратнее письмо, более развито внимание и мышление. Ведь эти познавательные процессы очень важны. На уроках я стараюсь создавать различные ситуации для проявления инициативы и развития активности мелкой моторики всех учеников. Для реализации этих задач в процессе обучения использую игровые упражнения, пальчиковые гимнастики, упражнения с применением предметов, гимнастику до учебных занятий и физкультминутки на уроках слежу за правильной осанкой при письме.

Да, я учитель, но постоянно учусь сама. Учусь у известных педагогов А.С.Макаренко, Л.Н.Толстого, Ш. А. Амонашвили, В.А.Сухомлинского. Часто перечитываю их литературные труды. Учусь у своих коллег, своих учеников. Я поняла, что не надо бояться признавать свои ошибки.

        Я считаю, что главное в профессии педагога - это не забывать правило, о котором писал Д.С. Лихачёв: «учительство – это искусство, труд не менее творческий, чем труд писателя и композитора, но более тяжелый и ответственный. Учитель обращается к душе человеческой не через музыку, но более тяжелый и ответственный. Учитель обращается к душе человеческой не через музыку, как композитор, не с помощью красок, как художник, а впрямую. Воспитывает личностью своей, своими знаниями и любовью, своим отношением к миру». [1] Я люблю свое дело. Я знаю, что могу быть надежным проводником для моих учеников на пути к их совершенствованию. 

Поразмыслив, прихожу к выводу, о том, что мне посчастливилось стать педагогом. Ведь им может быть не каждый. Учитель-это дар природы, призвание, это великий талант. Учителя должны быть образцом для подражания. Успешные школьники - это успешный учитель.

Список литературы

1. Журнал «Первого сентября»  // 2005   №1

Дмитрий Лихачев «Письмо тридцать второе. Понимать искусство»

ttps://upr.1sept.ru/article.php?ID=200500120