Индивидуальный образовательный маршрут ученика
материал (3 класс)

Месяц

Характеристика речевого развития

Содержание работы учителя по сопровождению ребёнка

Содержание работы логопеда по сопровождению ребёнка

Организация взаимодействия с семьёй

(формы, содержание)

Октябрь

Нарушение звукопроизношения шипящих звуков

Различные виды пересказов. На уроке индивидуальные задания по изучаемым темам. Создавать ситуацию успеха на уроке.  По русскому языку работа с орфограммами корня, (с шипящими в корне слова) работа с перфокартами.

Постановка и автоматизация шипящих звуков изолированно и в слогах.

Оформление детского портфолио успеха, альбома «Я умею и люблю».

 Помощь при подготовке домашнего задания по русскому языку, литературному чтению  и математике.

Ноябрь

Снижены мышечный тонус и активность верхней части лица

 Работа с тренажёром на нетбуке. Ситуация успеха на уроке. Индивидуальные задания по теме «Парные согласные в корне». Редактирование текста. Дифференцированное задание. Выработка навыков самоконтроля

Развитие мимической выразительности лица, через инсценировки стихов, диалогов, сказок.

Заучивание скороговорок и чистоговорок.

Декабрь

Импрессивная речь: не точное понимание сложных предлогов; дифференциация форм единственного и множественного числа глаголов, дифференциация оппозиционных звуков, смешиваемых в произношении.

Ситуация успеха на уроках. Индивидуальные карточки по теме «Правописание предлогов. Непроизносимая согласная в корне. Орфограммы корня»

Помощь индивидуальная на уроках при решении задач. Работа по тренажёру (отработка правописания словарных слов за 3 класс)

Развивать слуховое внимание. Учить выделять схожие по произношению слова и правильно подбирать их для заданной ситуации.

Повтор стихотворения и текстов песен к новогоднему празднику.  Активизировать словарный запас ребенка; внимание, память.

Январь

Активный словарь: ошибки в подборе слов -антонимов,

Ситуации успеха на уроке. Дифференцированное задание по теме.

  Чтение литературных произведений, беседы на этические темы. Ролевая игра «Приглашение в гости».  

Создавать ситуации, в которых ребёнок осознавал бы необходимость выполнения данного задания в его интересах.

Учить подбирать антонимы с основой на картинный материал.

Дать информацию о возможности развития ребенка в семье.  

Дидактическое упражнение «Повтори узор».

Февраль

Грамматический строй речи: ошибки в образовании множественного числа существительных, в согласовании числительных 2 и 5 с существительными,

Ситуации успеха на уроках, индивидуальные занятия по русскому и математике. Драматизации сказок, рассказов, ситуаций в классе.  

Закреплять умение образовывать существительные множественного числа с опорой на схемы.  Продолжать учить согласовывать числительные с существительными, без опоры на цифровой ряд.

Активизировать словарный запас ребенка, умение составлять простые и сложные предложения.

Март

Грамматический строй речи: ошибки в образовании относительных прилагательных, притяжательных прилагательных, ошибки в употреблении сложных предлогов.

Создание ситуации успеха. Привлечение детей в качестве помощника взрослого, роль консультантов. Разработка системы пошагового поощрения (фишки, баллы и др.)  

Закреплять умение образовывать относительные прилагательные. Учить образовывать притяжательные прилагательные. Учить правильно употреблять в предложениях сложные предлоги с опорой на схемы.

Подготовка рассказа «Моя мама на работе»

Апрель

Нарушена звукослоговая структура сложных слов.

Учить употреблять в речи слова со стечением согласных.

Учить употреблять в речи трёхсложные слова

Закрепление скороговорок с целью автоматизации определенных звуков и улучшения  техники чтения.

Май

Особенности динамической стороны речи: отмечаются признаки темпо-ритмического нарушения речи (заикание)

Развивать слуховое внимание и восприятие, речевое дыхание, координацию слов с движениями. Нормализация эмоционального состояния.

Развивать темпо-ритмическую сторону речи на уровне текста в условиях монологической и диалогической речи.

Дать информацию о возможности развития ребенка в семье.