План работы Творческой группы учителей начальных классов                                                                           Муниципального автономного общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа № 8 с углублённым изучением отдельных предметов»  

    Тема: формированию ключевых компетентностей младших школьников через реализацию компетентностного и личностно-ориентированного подходов в образовательном процессе.

     Цель: изучение актуального педагогического опыта по формированию ключевых компетентностей младших школьников через реализацию компетентностного и личностно-ориентированного подходов в образовательном процессе

     Задачи:

- Изучение литературы и передового опыта по данной проблеме.

- Анализ (фактическое состояние педагогического процесса в аспекте данной проблемы).  

- Апробация и внедрение   форм, методов компетентностного и личностно-ориентированного подходов.

- Анализ эффективности их внедрения.

- Разработка методических рекомендаций на основе результатов, полученных в группе.

- Представление своих исследований для обсуждения педагогической общественности (практико-ориентированные семинары, научно-практические конференции  и т. д.);

- Публикация материалов в печати.

- Повышение творческого потенциала всех учителей.

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 8

с углубленным  изучением  отдельных  предметов»

(МАОУ «Средняя школа № 8»)

    «___» _______2016г.                                                                         №  _____

г. Когалым

О создании Творческой группы

учителей начальных классов

         На основании проблемно-ориентированного анализа ВШК за 2015-2016 учебный год с целью изучения, обобщения, распространения, внедрения в практику актуального педагогического опыта по формированию ключевых компетентностей младших школьников через реализацию компетентностного и личностно-ориентированного подходов в образовательном процессе, направленного на повышение качества образования  

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Создать Творческую группу по изучению, обобщению, распространению и внедрению в практику актуального педагогического опыта по формированию ключевых компетентностей младших школьников через реализацию компетентностного и личностно-ориентированного подходов в образовательном процессе.
2. Утвердить:

1. положение о Творческой группе учителей согласно приложению 1;
2. состав Творческой группы учителей   согласно приложению 2.

3. Руководителю Творческой группы Довбне С. В. организовать работу группы в соответствии с Положением, утверждённым пунктом 2.1. настоящего приказа.
4. Контроль за исполнением данного приказа возложить на заместителя директора по УВР Грунину С. А.

Директор МАОУ «Средняя школа № 8»                                          Александрова Е. В.

Грунина С.А.

С приказом ознакомлены:

:___________ Довбня С. В.

___________ Фомина Т.П.

___________ Сапогина С.Ю.

___________ Комолова Е. Н.

___________ Слобожанинова С. Н.

___________ Величко Н. И.

___________ Шишкова Е.В.

___________ Шабанова В. А.

___________ Калинина Л. Г.

___________Зубова Е. В.

___________ Янпольская И. А.

___________ Шоронихина И. А.

___________ Барыкина С. А.

___________ Москвина Н. С.

___________ Таранова Ч. И.

Приложение 1

к приказу от ___________ № ______

Положение о Творческой группе учителей

Муниципального автономного общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа № 8 с углублённым изучением отдельных предметов»  

1. Общие положения

1. Творческая группа – это профессиональное объединение педагогов, заинтересованных в форме коллективного сотрудничества по изучению, распространению, внедрению в практику  материалов по направлениям образовательной деятельности с целью поиска оптимальных путей совершенствования образовательного процесса в МАОУ «Средняя школа №8».
2. Творческая группа – это структурное подразделение методической службы МАОУ «Средняя школа №8», объединяющее учителей начальных классов,   имеющих высокий уровень квалификации и ведущих  поисковую,   экспериментальную, научно-методическую   деятельность.
3. Творческая группа педагогов создаётся на добровольной основе из числа педагогов, проявляющих интерес к проблеме формирования ключевых компетентностей младших школьников через реализацию компетентностного и личностно-ориентированного подходов, разрешение которой способствует улучшению качества образования.
4. В своей деятельности творческая группа руководствуется Уставом образовательного учреждения и другими локальными правовыми актами школы.

2. Основные задачи деятельности группы

1. Изучение литературы и передового опыта по данной проблеме.
2. Анализ (фактическое состояние педагогического процесса в аспекте данной проблемы).  
3. Апробация и внедрение   форм, методов компетентностного и личностно-ориентированного подходов.
4. Анализ эффективности их внедрения.
5. Разработка методических рекомендаций на основе результатов, полученных в группе.
6. Представление своих исследований для обсуждения педагогической общественности (практико-ориентированные семинары, научно-практические конференции  и т. д.);
7. Публикация материалов в печати
8. Повышение творческого потенциала всех учителей.

3. Организация работы Творческой группы учителей

1. Творческая группа педагогов создаётся в режиме  временного творческого коллектива под тему, которую выбрала группа и которая представляет профессиональный интерес для них и для коллектива.
2. Для организации работы творческой группы выбирается руководитель из числа авторитетных педагогов, имеющих высшую или первую категорию.
3. В течение учебного года проводится не менее 4 заседаний творческой группы.

4. Содержание и формы работы

1. Творческая группа составляет план работы, включая формулирование существующей проблемы, цель и пути её достижения, способы отслеживания получаемых результатов.
2.  Формы работы творческой группы носят продуктивный характер:

теоретические семинары (доклады, сообщения);

семинары-практикумы (доклады, сообщения с практическим показом на уроках, занятиях, классных и внеклассных мероприятиях), практикумы;

мастер - классы;

«круглые столы»

3. В качестве общего результата работы группы является документально оформленный пакет методических рекомендаций, разработок, пособий и т.п.
4. Результатом работы творческой группы является создание педагогического продукта творческой деятельности (информационного банка данных актуального педагогического опыта).

5. Документы и отчетность

1. Положение о творческой группе.

2. Анализ состояния практики образовательного процесса.

3. Анализ полученных результатов, обобщение опыта работы.

4. Методические рекомендации.

6. Критерии оценки работы Творческой группы

1. Разработаны методические рекомендации, в основе которых лежит собственный опыт.
2. Анализируется их внедрение (эффективность) в практику работы школы.
3. Представлены исследования (результаты) для обсуждения на практическую конференцию.

7. Права педагогов творческой группы

Педагоги творческой группы имеют право:

4. готовить учителям предложения и рекомендации о повышении квалификационной категории;
5. выдвигать предложения об улучшении учебного процесса в школе;
6. ставить вопрос о публикации материалов о передовом педагогическом опыте, накопленном творческой группой;
7. ходатайствовать о поощрении сотрудников творческой группы за активное участие в экспериментальной, научно-методической и  поисковой деятельности.

 Приложение 2

к приказу от ___________ № ______

Состав Творческой группы

Довбня С. В. – руководитель Творческой группы

Русский язык, литературное чтение

Довбня С. В.

Грунина С. А.

Калинина Л. Г.

Шабанова В. А.

Москвина Н. С.

Янпольская И. А.

Математика

Фомина Т. П.

Величко Н. И.

Шишкова Е. В.

Слобожанинова С. Н.

Комолова Е. Н.

Окружающий  мир

Сапогина С. Ю.

Шоронихина И. А.

Барыкина С. А.

Зубова Е. В.

Таранова Ч. И.

Муниципальное  автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 8  

с   углублённым   изучением  отдельных    предметов»  

(МАОУ «Средняя школа №8»)

    «___» _______ 2016 г.                                                                № _____

Г. Когалым

Об организации и проведении

школьного   теоретического семинара  

        В соответствии с планом   работы Творческой группы на 2016-2017 учебный год, на основании проблемно-ориентированного анализа внутришкольного контроля за 2015-2016 учебный год и с целью изучения актуального педагогического опыта по формированию ключевых компетентностей младших школьников через реализацию компетентностного и личностно-ориентированного подходов в образовательном процессе

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Заместителю директора по УВР Груниной С. А. организовать и провести школьный теоретический семинар   по теме  «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников на уроках в начальной школе через использование технологий, методов и приёмов компетентностного и личностно-ориентированного подходов»  31.10.2016г.
2. Учителям  Слобожаниновой С. Н., Москвиной Н. С.., Величко Н. И., Довбня С. В. подготовить выступления по темам согласно плану семинара (Приложение 1).
3. Контроль за исполнением   приказа возложить на заместителя директора по УВР С. А. Грунину.

Директор МАОУ «Средняя школа № 8»                            Александрова Е. В.

Грунина С. А.

С приказом ознакомлены:

 _________  Слобожанинова С. Н.

__________ Москвина Н. С.  

__________ Величко Н. И.

__________ Довбня С. В.

                                         Приложение 1

                                                                                к приказу от__________ № ________

Тема семинара: Формирование и развитие ключевых компетенций школьников на уроках в начальной школе через использование технологий, методов и приёмов компетентностного и личностно-ориентированного подходов.

Цель семинара:

Изучение и рассмотрение основных вопросов организации и проведения уроков с использованием технологий, методов, приёмов компетентностного и личностно-ориентированного подходов.

Задачи:

1. Изучить методологические основы организации уроков, структурные элементы, основные технологии и деятельностный аспект личностно-ориентированных и компетентностно-ориентированных уроков.
2. Рассмотреть алгоритм  проектирования практико-ситуационных задач,   их  классификацию, роль и результативность применения.
3. Формировать представление о структуре компетентностно-ориентированнного урока, об основных приёмах и методах  вовлечения обучающихся в практическую деятельность.

План семинара: