Программа внеурочной деятельности "Умное чтение"
методическая разработка (2 класс)

Программа

по внеурочной деятельности

«Умное чтение»

во 2 в классе

Учитель: Коваль Марина Николаевна

Пояснительная записка

. Внеурочная программа составлена на основе следующих нормативных документов:

• Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 13.07.2015) «Об образование в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями, вступил в силу с 24.07.2015);
• Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный Приказом Минобрнауки России от 22 декабря 2009 № 15785 (с изменениями и дополнениями, приказ от 26 ноября 2010 г. № 1241 и от 31 января 2012 г. № 69);
• Примерная основная образовательная программа начального общего образования, одобренная Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию. Протокол заседания от 26 января 2017г. № 15;
• Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 декабря 2018 года № 345;
• Приказ Минобрнауки Амурской области от 03.09.2013 г. № 1062 «Об утверждении Примерного положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) общеобразовательными учреждениями, расположенными на территории Амурской области и реализующими программы общего образования;
• Письмо Министерство образования и науки Российской Федерации от 28 октября 2015 г. N 08-1786 по вопросам составления рабочих программ учебных предметов;
• Положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) в МБОУ «Школа № 23 г. Благовещенска», протокол № 7 от 27.06.2016г.

Рабочая программа к курсу «Умное чтение» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе программы курса «Развитие познавательных способностей»  О. Холодовой, – Москва: РОСТ книга, 2012 г.

Место в учебном плане:

Программа данного курса представляет систему интеллектуально-развивающих занятий для учащихся начальных классов и рассчитана на четыре года обучения.

В 1  классе 33 часа (1 час в неделю).

Во 2 классе 34 часа (1 час в неделю).

В 3 классе 34 часа (1 час в неделю).

В 4 классе 34 часа (1 час в неделю).

Планируемые результаты.

• обеспечивать полноценное восприятие учащимися литературного произведения, понимание текста и специфики его литературной формы;
• научить учащихся понимать точку зрения писателя, формулировать и выражать свою точку зрения (позицию читателя);
• систематически отрабатывать умения читать вслух, молча, выразительно, пользоваться основными видами чтения (ознакомительным, изучающим, поисковым и просмотровым);
• включать учащихся в эмоционально-творческую деятельность в процессе чтения, учить работать в парах и группах;
• формировать литературоведческие представления, необходимые для понимания литературы как искусства слова;
• расширять круг чтения учащихся, создавать «литературное пространство», соответствующее возрастным особенностям и уровню подготовки учащихся и обеспечивающее условия для формирования универсальных учебных действий 

Планируемые результаты 

освоения программы внеурочной деятельности 

Личностными результатами изучения данного курса являются:

• развитие речевой культуры, речевых навыков, навыков чтения;
• умение постигать смысл прочитанного, обобщать и выделять главное;
• обучающиеся овладевают приёмами выразительного чтения, решая разнообразные коммуникативные задачи, возникающие при чтении;
• творческая деятельность и эмоционально-чувственное отношение к действительности, которая поможет воспринимать художественное произведение на основе проявления собственных творческих способностей.

Метапредметные результаты

• владеть навыками сознательного, беглого, правильного и выразительного чтения целыми словами;
• составлять план к прочитанному (полный, краткий, картинный);
• вводить в пересказы-повествования элементы описания, рассуждения, цитирования;
• Сравнивать разные приемы действий, выбирать удобные способы для выполнения конкретного задания.
• Анализировать правила игры. Действовать в соответствии с заданными правилами.
• Включаться в групповую работу. Участвовать в обсуждении проблемных
• вопросов, высказывать собственное мнение и аргументировать его.
• давать реальную самооценку выполнения любой проделанной работы.

Предметные результаты

• понимать содержание прочитанного произведения, определять его тему, уметь устанавливать смысловые связи между частями прочитанного текста, определять главную мысль прочитанного и выражать её своими словами;
• передавать содержание прочитанного в виде краткого, полного, выборочного, творческого (с изменением лица рассказчика, от имени одного из персонажей) пересказа; придумывать начало повествования или его возможное продолжение и завершение;
• выделять в тексте слова автора, действующих лиц, пейзажные и бытовые описания;
• самостоятельно или с помощью учителя давать простейшую характеристику основным действующим лицам произведения;
• знать название темы и сюжеты 2-3 произведений фольклорных жанров, а также литературных произведений писателей-классиков;
• знать не менее 6-7 народных сказок, уметь их рассказывать;

• знать пословицы, 2-3 крылатых выражения, понимать их смысл и объяснять, в какой жизненной ситуации можно употребить каждую из них.

Для реализации программного содержания используются

образовательные технологии:

- игровые технологии;

            - ИКТ;

            - здоровьесберегающая технология;

       - технология продуктивного чтения.

        Представленная в программе система работы позволяет осуществить внедрение новых технологий, нестандартных форм работы во внеурочной деятельности, развить речь учащихся, повысить учебную мотивацию детей и, главное, воспитать грамотного читателя. Использование компьютерных и мультимедийных технологий значительно повысит эффективность работы по воспитанию интереса к книге, к чтению.

Основной метод - метод проблемного обучения, позволяющий путем создания проблемных ситуаций, с помощью информационных вопросов и гибкого их обсуждения повысить заинтересованность учащихся в тематике занятий.

Связь с урочной деятельностью

Программа согласуется с образовательными программами урочной  деятельности:

• «Литературное чтение»: слушание и различные виды чтения, пересказ, инсценирование;
• «Русский язык»: составление и запись кратких ответов на вопрос, грамотное письмо в творческой тетради;
• «Изобразительное искусство»:  иллюстрирование сказок, оформление книжек-самоделок и других творческих  работ, участие в выставках рисунков при защите проектов; 
• «Технология»: изготовление поделок к сказкам, различных элементов по темам проектов. 

.Календарно-тематическое планирование занятий

2  класс

По плану – 33 ч

Запланировано – 32 программа уплотнена на 1 час на основании годового графика

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

«Умное чтение»

для 2 б класса

на 2019-2020 учебный год

                          Учитель: Чудаева Алёна Александровна

г. Благовещенск

2019г.