Педагогическое эссе "Урок, который мне запомнился"
материал

Педагогическое эссе «Урок, который мне запомнился»

Уча других, мы учимся сами.  

(Сенека)

Первое сентября. Для многих – это первый рабочий день после летнего отдыха, а для меня – это был первый и серьезный шаг. Мне, молодой учительнице, доверили класс, а это огромная ответственность! С какой неуверенностью и робостью я входила в класс, какое волнение меня охватывало, когда на меня смотрели третьеклассники, такие же растерянные и тоже немного испуганные неизвестностью. Тогда я еще наивно полагала, что учебники по педагогике и лекции опытных педагогов научили меня всем премудростям профессии учителя. Позже я поняла, что это не так, что этот путь проходишь сам, учась на своих достижениях и ошибках, прислушиваясь к советам старших коллег. К сожалению, свой первый урок я не запомнила подробно, так как очень волновалась и, возможно, еще не осознавала всей важности и многогранности роли первой учительницы в жизни ребёнка.

Полное осознание пришло через год. Мне дали другой класс. Вновь дежавю, вновь 3 «Б». Только теперь другая я. С полным пониманием, того, насколько значима выбранная мной профессия! Ведь именно учитель начальных классов берёт ребят ещё совсем несмышлёнышами, а отпускает практически сформированными личностями с собственными взглядами, восприятием учебного процесса.  Первая учительница во многом моделирует судьбу каждого ребенка: заметит искорку в его глазах, поможет, подтолкнёт – и он в будущем найдёт свой путь в жизни. 

И вот этот первый урок мне запомнился хорошо. После торжественной линейки было первое занятие, первое знакомство с классом. Вот они смотрят на меня — их так много, и все они разные, с разными характерами, с разным уровнем знаний,  разные  по эмоциональным реакциям. И мне нужно их, разных, объединить в ту целостность, называемую классом, и дать им одинаково хорошие знания, и одинаковые правила поведения, научить уважать друг друга, и научить все-таки ценить индивидуальность друг друга. Мне казалось, что я никогда не смогу запомнить имена всех детишек, но не прошло и недели, как каждый ребенок стал для меня отдельной личностью. Я начала урок и сразу почувствовала, как между мной и детьми  потянулись невидимые нити дружелюбия, открытости. Из них не нужно было  вытягивать слова, ребята легко вступали в диалог. По моему  мнению, если ученик задает вопросы, значит, я смогла его заинтересовать. А в конце урока я поймала себя на восторженной мысли: «Неужели я настоящий учитель, а это мои  ученики?!».

Каждый урок – первый. Каждый урок не похож на предыдущий. Каждый  новый урок – это маленький праздник, и это урок, где сухие строки учебной  программы превращаются в удивительные минуты, когда можно раскрыть талант  ученика.

В этом учебном году – мой первый выпуск. Я смотрю на своих учеников и могу уже с уверенностью сказать, что сделала правильный выбор! Глядя на них, повзрослевших и уверенных, убеждаюсь, что все приложенные старания не напрасны. Хотя работа учителя никогда не заканчивается с уходом из школы после проведенных уроков и мало времени остаётся на личное время, я ни разу не пожалела о выбранной мной деятельности. Ведь каждый день, я вижу веселые лица, слышу радостный смех детей, я получаю новый заряд энергии и удовольствия. Уходит куда-то усталость и хочется снова работать, придумывать с ребятами что-то новое, интересное. Звенит звонок - и ко мне обращаются любопытные и доверчивые взгляды моих учеников. Они много от меня ожидают. Я чувствую ответственность перед ними. Ведь я для своих ребят не просто учитель, но и мама, и друг.