Папка классного руководителя
методическая разработка (3 класс)

Папка классного руководителя 3 класс

1. Цели  воспитательной  работы:

• Формирование сплоченного классного коллектива,  необходимых знаний о человеке, об этических взаимоотношениях в социуме.
• Создание комфортной обстановки, благоприятных условий для успешного развития индивидуальности каждого ребёнка.

Задачи воспитательной работы:

• Организовать внеурочную работу, внеклассные мероприятия с учётом развития самостоятельных возможностей учащихся.
• Формировать качества каждого ученика в зависимости от личностных особенностей ребёнка, его интересов, склонностей, состояния здоровья, возрастных особенностей характера и психики ребёнка.
• Способствовать формированию сплочённого коллектива учащихся через развитие коммуникативных способностей учеников, через организацию работы по единению и сотрудничеству классного руководителя, психолога учащихся и родителей для достижения поставленной цели.

2. Характеристика класса

        В  классе обучается 16 учащихся, из них – 9 мальчиков и 7 девочек.   Половина учащихся показывают низкий уровень готовности к обучению. Это свидетельствует о том, что   учащиеся обладают низким уровнем готовности к школьному обучению и в ходе дальнейшего обучения  неспособны справиться с большинством заданий самостоятельно либо с   помощью взрослого. Почти  все дети владеют навыками самообслуживания, умеют помогать друг другу.

        При обучения в школе выявила группу детей, которые внимательны и активны на уроке, имеют достаточно высокий уровень сформированности познавательного интереса. К таким обучающимся можно отнести -  .  

          В состав класса входят и дети, которые с трудом адаптируются к школьной жизни, требованиям учителя. Они обладают неустойчивым вниманием, с трудом переключают свое внимание с одного вида деятельности на другой, нуждаются в обучающей помощи учителя. К таким учащимся относятся

          В классе обучаются дети из многодетных семей –; из неполных семей –

          Почти во всех семьях родители занимаются воспитанием детей. В них созданы необходимые условия для воспитания и обучения детей. Родители заинтересованы школьной жизнью своих детей.

          Неблагополучных семей пока не выявлено.

          В классе проявляется доброжелательность во взаимоотношениях. Успехи или неудачи товарищей вызывают переживание, искреннее участие других членов класса, здесь имеют место одобрение, поддержка. Ребятам нравится бывать вместе, им хочется чаще находиться в классе, участвовать в совместной деятельности.

         Обработка и интерпретация результатов  позволяют сделать вывод о среднем уровне развития коллектива.

3.Социальный паспорт класса.

4. Воспитательная деятельность реализуется по следующим направлениям :

1. Спортивно-оздоровительное.

Задачи:

• Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей.
• Формирование потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; позитивного отношения учащихся к урокам физической культуры и занятиям спортом.
• Развитие чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей.

Ожидаемые результаты:

• У учащихся формируются умения и навыки

санитарно - гигиенической культуры,

приучаются к здоровому образу жизни.

2. Гражданско  – патриотическое воспитание.

Задачи:

• Воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России.
• Усвоение традиционных ценностей многонационального российского общества.
• Воспитание у обучающихся чувства патриотизма и любви к Родине на примере старших поколений. 
• Развитие и углубление знаний об истории и культуре родного края.

Ожидаемые результаты:

• Ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям,  старшему поколению.
• Учащиеся получат начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина.

3.Духовно – нравственное воспитание.

Задачи:

• Создать условия для формирования способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно - нравственной компетенции — «становиться лучше».
• Развивать у обучающегося уважительное отношение к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим; доброжелательность и эмоциональную отзывчивость.
• Создать условия для воспитания волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон.

Ожидаемые результаты:

•    Учащиеся научаться воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка.

4. Экологическое воспитание.

Задачи:

• Формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде.

Ожидаемые результаты:

• Первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе.
• Первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе,

на пришкольном участке, по месту жительства

5.Трудовое воспитание.                                                                  

Задачи:

• Способствовать тому, чтобы каждый ученик понимал значимость трудовой деятельности, даже будни труд может сделать праздничными днями.

Ожидаемые результаты:

• Приобщение учащихся к общественной работе, воспитание сознательного

отношения к своим обязанностям, формирование трудового образа жизни.

        6.  Профориентация.                                                                  

• Задачи: 
• познакомить обучающихся с разнообразием мира профессий;
• формировать умение ориентироваться в мире профессий, умения работать с различными источниками информации ;
• создать условия для формирования у детей младшего возраста единой картины о мире труда, профессий, воспитания творческой активности, способности ориентироваться в многообразии трудовой деятельности человека.

Ожидаемые результаты:

• Осознание учащихся ценности и важности профессии;
• Учащиеся получат начальные представления о мире профессий,

        7.     Художественно-эстетическое воспитание.

Задачи:

• Воспитание основ эстетической культуры, способность различить и видеть прекрасное.
• Развитие художественных способностей.
• Воспитание чувства любви к прекрасному.

Ожидаемые результаты:

• Учащиеся знакомятся основными направлениями эстетической культуры.
• Получат возможность для развития художественных способностей

и эстетического вкуса.

5.Таблица мероприятий (классные часы, беседы, экскурсии, -не менее двух мероприятий в неделю)

6. Работа с родителями.

Тематика классных  родительских собраний ( их минимум пять , кроме родительских собраний планируем индивидуальные беседы, консультации, совместные праздники и т. д ), состав родительского комитета ( после его выбора на первом родительском собрании)

ТЕМЫ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ: