Рабочая программа по внеурочной деятельности " Чтение с увлечением".
рабочая программа

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«ЧТЕНИЕ С УВЛЕЧЕНИЕМ»

в начальной школе

Учитель: Зиновина Анастасия Павловна

АННОТАЦИЯ

Программа внеурочной деятельности « Чтение с увлечением» разработана на основе авторской программы Буряк М.В., Карышевой Е.Н., в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта и учебным планом МОУ « Ферзиковская средняя общеобразовательная школа». Имеет художественно-эстетическую направленность.

Актуальность программы обусловлена следующими факторами: способствует расширению читательского пространства, реализации дифференцированного обучения и развитию индивидуальных возможностей каждого обучающегося, воспитанию ученика читателя. Введение курса «Чтение с увлечением» поможет решать задачи эмоционального, творческого, литературного, интеллектуального развития детей, а также проблемы нравственно-этического воспитания. Программа ориентирована на совершенствование всех видов речевой деятельности младшего школьника (слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа), способствует более глубокому знакомству обучающихся начальной школы с богатым миром отечественной и зарубежной детской литературы.

Цель курса: организация самостоятельного чтения младших школьников.

Задачи курса:

- Совершенствование навыка чтения обучающихс;

-  развитие их устойчивого и осознанного интереса к чтению художественной литературы;

- знакомство с детской книгой как явлением культуры, ее структурой, видами, жанрами, темами;

- формирование первичных представлений об особенностях произведений и творчества известных русских и зарубежных детских писателей;

- формирование читательских умений, необходимых для квалифицированной читательской деятельности;

- формирование основ читательской культуры, литературного вкуса младших школьников;

- выработка привычки к вдумчивому чтению, умение применять в процессе самостоятельного чтения все знания, умения и навыки, полученные на уроках литературного чтения.

Особенностями построения программы «Чтение с увлечением» является то, что в процессе воспитания и привития интереса к чтению осуществляется комплексное воздействие на интеллектуальную, эмоциональную сферы ребёнка. Каждое занятие включает работу по формированию читательских умений и расширению читательского кругозора. Кроме того, у детей формируются нравственные знания и чувства: любовь, сопереживание, жалость, доброта и т.д.

Ожидаемые результат:

учащиеся научатся:

- определять жанр произведения;

- восстанавливать порядок плана;

- отвечать на вопросы теста;

- определять смысл пословиц;

- давать характеристику герою, определять его качества характера;

- анализировать поступки героев сказок и рассказов и делать вывод о том, какие действия являются положительными, какие отрицательными;

- определять главную мысль произведения;

- определять тему и содержание произведения;

- описывать героя, используя слова для справок;

- последовательно рассуждать, доказывать;

- контролировать свою деятельность;

- оценивать свою работу на занятии.

Курс представлен 1 -4 классах в объёме 135 часов.

Учебники:

1. Буряк М.В., Карышевой Е.Н. Чтение с увлечением. По дорогам сказок. 1 класс. Рабочая тетрадь.- М.: Планета.
2. Буряк М.В., Карышевой Е.Н. Чтение с увлечением. Удивительный мир природы. 2 класс. Рабочая тетрадь.- М.: Планета.
3. Буряк М.В., Карышевой Е.Н. Чтение с увлечением. По страницам добрых книг. 3 класс. Рабочая тетрадь.- М.: Планета.
4. Буряк М.В., Карышевой Е.Н. Чтение с увлечением. Живые страницы истории. 4 класс. Рабочая тетрадь.- М.: Планета.

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Метапредметными результатами изучения курса являются формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).

1 класс

Регулятивные УУД:

    Учащийся научится:

•  овладевать  способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, вести поиск средств её осуществления;
• овладевать способами решения проблем творческого и поискового характера;
• формировать  умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата;

    Учащийся сможет научиться:

• учиться высказывать своё предположение на основе работы с материалом;
• учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные УУД:

Учащийся научится:

• овладевать  логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения; установления причинно-следственных связей,
• построения рассуждений;
• овладевать  навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами;
•  использовать  речевые средства для решения познавательных задач;

Учащийся сможет научиться:

• находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;
• делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

Коммуникативные УУД:

Учащийся научится:

• слушать собеседника и вести диалог, признавать различные точки зрения и право каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
• осознавать  построение речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составления текстов в устной и письменной формах;
• использовать  речевые  средства  для решения коммуникативных задач;
• оформлять свои мысли в устной и письменной форме;
• слушать и понимать речь других;

Учащийся сможет научится:

• учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя);
• сотрудничать с педагогом и сверстниками при решении различных задач, принимать на себя ответственность за результаты своих действий.

Личностными результатами изучения курса в 1 классе являются:

• формирование целостного взгляда на мир средствами литературных произведений;
• воспитание художественно-эстетического вкуса, эстетических потребностей, ценностей и чувств на основе опыта чтения и слушания произведения устного народного творчества;
• развитие эстетических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
• формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению; готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания.

2 класс

Регулятивные УУД:

    Учащийся научится:

• овладевать  способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, вести поиск средств её осуществления;
• овладевать способами решения проблем творческого и поискового характера;
• формировать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата;
• учиться высказывать своё предположение на основе работы с материалом;
• учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные УУД:

     Учащийся научится:

• овладевать логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения; установления причинно-следственных связей, построения рассуждений;
• овладевать навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами;
• активно использовать речевые средства для решения познавательных задач;
• находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;

Учащийся сможет научиться:

• делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

Коммуникативные УУД:

      Учащийся научится:

• слушать собеседника и вести диалог, признавать различные точки зрения и право каждого иметь и излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
• осознавать  построение речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составления текстов в устной и письменной формах;
• оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);
• слушать и понимать речь других;

Учащийся сможет научиться:

• работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя);

• сотрудничать с педагогом и сверстниками при решении различных задач, принимать на себя ответственность за результаты своих действий.

Личностными результатами изучения курса во 2 классе являются:

• формирование целостного взгляда на мир средствами литературных произведений;
• воспитание художественно-эстетического вкуса, эстетических потребностей, ценностей и чувств на основе опыта чтения и слушания произведения природоведческого характера;
• развитие эстетических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
• формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению; готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания.

3 класс

Регулятивные УУД:

     Учащийся  научится

• принимать установленные правила работы с текстом;
• соотносить внешнюю оценку и самооценку;

Учащийся сможет научиться:

• работать с дополнительной литературой во внеурочное время;
• адекватно оценивать действия окружающих и свои действия;

Познавательные УУД:

Учащийся научится:

• определять тему и главную мысль (идею) литературного произведения;
• самостоятельно находить в тексте ответ на заданный вопрос;
• понимать информацию, заложенную в выразительных средствах произведения, формулировать выводы;
• проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.

  Учащийся сможет  научиться:

• участвовать в обсуждении содержания и основной мысли текста;
• создавать художественные тексты разных жанров в устной и письменной форме.

Коммуникативные УУД:

Учащийся  научится:

• принимать участие в групповом обсуждении заданий, в том числе творческих;
• использовать различные речевые средства для передачи своего впечатления.

Учащийся сможет научиться:

• выражать свое мнение о явлениях жизни, отраженных в литературных произведениях;
• уважать мнение собеседников.

Личностными результатами изучения курса в 3 классе являются:

• проявление интереса к содержанию художественных произведений;
• эмоциональное отношение к поступкам и характерам героев литературных произведений различных жанров и форм;
•  интерес к собственному миру чувств на основе сопоставления «Я» с героями литературных произведений;
• умения выражать свои эмоции и чувства в выразительном чтении, творческой деятельности.

4 класс

Регулятивные УУД:

      Учащийся  научится:

• принимать и сохранять учебную задачу, отбирать способы ее достижения;
• произвольно строить внешнюю речь с учетом учебной задачи, выражать свое отношение к прочитанному;
• оценивать правильность выполнения своей работы и результаты коллективной деятельности.

     Учащийся сможет научиться:

• самостоятельно планировать решение учебной задачи, ее реализацию и способы выполнения;
• строить устное и письменное высказывание с учетом учебной задачи;
• осуществлять самооценку своих действий на основе рефлексии.

Познавательные УУД:

     Учащийся научится:

• строить сообщения в устной и письменной форме;
• понимать смысл художественных и научно-популярных текстов;
• отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;
• ориентироваться в мире книг (работа с открытым библиотечным фондом);
• составлять краткие аннотации к прочитанным книгам.

Учащийся сможет научиться:

• проявлять самостоятельность и инициативность в решении учебных (творческих) задач,

Коммуникативные УУД:

Учащийся научится:

• использовать различные речевые средства для передачи своих чувств и впечатлений;
• учитывать настроение других людей, их эмоции от восприятия произведений искусства;
• принимать участие в коллективных делах и инсценировках;
• контролировать свои действия и действия партнеров в коллективной работе;
• пользоваться культурой общения и поведения в библиотеке, читальном зале.

Учащийся сможет научиться научиться:

• проявлять инициативу, самостоятельность в групповой работе;
• воспринимать мнение окружающих о прочитанном произведении;
• выражать свое мнение о явлениях жизни, отраженных в литературных произведениях;
• сотрудничать с учителем и сверстниками, принимать участие в коллективных проектах;

Личностными результатами изучения курса в 4 классе являются:

• устойчивое положительное отношение к литературному чтению;
• осознание нравственного содержания отношений между людьми, смысла собственных поступков и поступков других людей;
• этические чувства совести, справедливости как регуляторы морального поведения;
• формирование устойчивого интереса к литературе, потребности в чтении как средстве познания мира и самопознания;
• осознание значимости литературы в жизни современного человека и понимания роли литературы в собственной жизни;

Тематическое планирование курса внеурочной деятельности с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы

1 класс

2 класс

3 класс

 4 класс