Рабочая программа внеурочной деятельности "Чудотворцы"
рабочая программа

Планируемые результаты освоения и реализации

программы внеурочной деятельности

Личностные

• расширение кругозора учащихся,
• развитие их пространственного мышления,
• формирование устойчивого интереса к работе с природными материалами,
• стремлению овладеть навыками в той или иной отрасли,
• шире познакомиться  с творческими возможностями различных массовых рабочих профессий.

Метапредметные

• представление о современных производствах;
• интерес и желание самому выполнять изделия, проявлять выдумку, фантазию и смекалку;
• умение определять основные свойства природных материалов;
• работать по чертежу и технологической карте;
• работать ножницами, ножом, шилом, чертёжными инструментами;
• знание приёмов работы с этими орудиями труда;
• умение конструировать, планировать трудовой процесс;
• умение вести технологическую операцию, самопроверку и самооценку своего трудового изделия;
• осуществление технологических процессов:  разметку, сгибание, резание, склеивание, монтаж, отделку;
• соблюдение основные требования санитарии, гигиены, культуры труда, техники безопасности;
• конструирование, изготовление поделки для выставок;
• проявление творчества, самостоятельности, фантазии и воображения.

Предметные

• Общение учащихся с произведениями народного искусства, их участие в процессе изготовления красивых, полезных и нужных в жизни вещей, очень важны для общего художественного развития детей, воспитывая у них здорового нравственного начала, любви и уважения к труду.
•  Занятия в объединении формируют такие черты, как трудолюбие, настойчивость, усидчивость, умение планировать работу и доводить до конца начатое дело, развивают эстетический вкус и глазомер.
• Постоянная работа с природными материалами способствует развитию любви к родной природе. А в человеке, который любит природу, легче воспитать стремление бережного отношения к ней, т.е. рационально использовать природные богатства на благо людей.

Предметные результаты

Обучающиеся научатся:

• - собирать природный материал;
•  - сортировать природный материал по видам , раскладывая  в коробочки,   картонные коробки , вазы;
•  - знать какому дереву принадлежит тот или иной лист;
•  - приготовить природный материал к работе: засушить листья деревьев, трав; сушить семена овощей, цветы; чистить солому и т.д.
• - знать названия трав,  деревьев, цветов, семян и т. д.

Получат возможность научиться:

• -  пополнять свой словарный запас за счет употребления новых терминов: «аппликация», «композиция», «цвет», «эскиз», «фон», «плетение», «мозаика»

• - освоить технические приемы и способы обработки природных материалов;

•  - составлять аппликации и композиции, используя в работе разные природные материалы.

Содержание программы

       1. Вводное занятие. Организационный момент.  Знакомство с кружком.  Цели и задачи кружка.  Обсуждение плана работы. Сотворим чудо своими руками – одно из древнейших занятий людей.  Охрана лесных богатств.  Безопасность труда при работе с природными материалами.  Правила внутреннего распорядка.  Демонстрация изделий..

      2. Экскурсии. Чтобы заготовить большое количество природного материала для занятий , первые занятия нужно проводить на природе: на лугу, в цветнике, в лесу, у реки, у пруда, на опушках сырых и заболоченных мест – там, где «обитают» листья , травы, цветы, сучки, камушки, ракушки, солома, рогоз и т. д. Жизнь леса и их обитателей в различные сезоны года.

       3. Работа с листьями Дети соберут разные листья – большие и маленькие, яркие и темные, гладкие и блестящие, как хорошо выделанная кожа, ребристые и шороховатые. Все они найдут свое место в работе кружковцев, стоит только пофантазировать. Поиграют в игру «Чей листок…?» Научатся раскладывать и сушить листья. Сделают плоские аппликации из листьев, композиции.

        4. Работа с цветами и семенами. Дети соберут разные цветы и научатся несколькими способами сушить цветы, создадут неповторимые красочные сюжеты из их лепестков, листьев, стебельков. Чтобы создать композицию, необходимо внимательно присмотреться к каждому цветку, определить, определить, чем он отличается от других. Составляя букет, необходимо выявить красоту каждого отдельного цветка. Не забывайте о гармонии цвета, форме и фактуре растений. Составление букетов – аранжировка  - это настоящее искусство, и оно имеет очень большую историю и законы.

        5.  Работа с шишками и желудями. Обитатели этого мира самые разные: одни – веселые и смешные, с удовольствием подставляющие солнышку свои бока, другие – нелюдимые, скрывающиеся под кронами деревьев в самой чаще темного леса. В чаще скрываются невероятные фантастические силуэты корней и коряг. А на земле – множество разных веточек, травинок, коры, различных иголочек-хвоинок и других материалов. Так необходимых для создания лесной скульптуры. Кажется, будто заколдованные герои живут в каждом причудливо изогнутом корне, сучке или ветке. Нужно только научиться узнавать их. Лес раскрывает перед нами свои секреты. И мы можем продлить при желании и старании жизнь его сказочных жителей.

      6.  Работа с перьями и пушистыми материалами. Пушинки и перышки невесомо кружатся в воздухе, представляя себя прекрасными птицами. Они совершенно разные по своим свойствам и внешнему виду, но каждый имеет свою собственную индивидуальность и по – разному проявляет себя в различных видах работ. Дети сделают несколько птиц и животных, композиции.

      7.  Работа с соломой. Стебельки пригодятся для детских Умелых Ручек. Изделия из соломы очень привлекательны, красивы. Они дают большой простор для творческого развития детей. Дети научатся обрабатывать солому разными способами, отбеливать, красить. С соломой приятно работать: она золотая, гладкая, гибкая, пахучая. Работая с соломой, познакомимся с  плоской аппликацией: сплошной, контурной, инкрустацией.

       8. Работа с камнями и ракушками. Тихо и безмятежно живут обитатели водных просторов. Как много под ногами ракушек, камушков! Рассмотрите их внимательно, и фантазия поможет  вам создать неповторимые . оригинальные изделия. Все рассматриваемые материалы минерального происхождения. Он значительно отличаются по своим свойствам от растений и требуют более подробного изучения. Фоном композиций из минералов при работе лучше использовать пластилин, который дает возможность вдавливать изображение и не требует дополнительного закрепления.

9. Выставки. Праздник первых своих изделий. Приглашение родителей на мероприятия кружка.  Выставки тематические и плановые.

10. Заключительное занятие.  Подведение итогов за год.  Проведение выставки.  Итоги её и награждения.  Анализ успехов и недостатков.  Перспективы работы в будущем учебном году.

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ