ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ
материал (3 класс)

Муниципальное  бюджетное   общеобразовательное  учреждение

 «Школа – интернат   для  детей  с  ОВЗ  Городского округа   Шатура»  

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

 НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ

Подготовила: Снитко  Надежда  Валентиновна

 – учитель  начальных  классов

2021год  Шатура

Любые технологии обладают средствами, активизирующими деятельность обучающихся. К таким можно отнести игровые технологии. Задача учителя – сделать процесс обучения занимательным, интересным.

При использовании игровых технологий учебная деятельность подчиняется правилам игры, учебный материал используется в качестве  ее средства.

Педагогические игры имеют классификацию:

1. По виду деятельности: физические,  интеллектуальные,  трудовые, социальные и психологические.
2. По характеру педагогического процесса: обучающие,  тренировочные, контролирующие, обобщающие;                 познавательные, воспитательные,  развивающие;

репродуктивные, продуктивные, творческие;

коммуникативные, диагностические, профориентационные.

3. По характеру игровой методики:  предметные, ролевые, имитационные.

Дидактические игры составляют: игровой замысел (в названии игры), игровые действия, познавательное содержание или дидактические задачи.

Виды дидактических игр: игры – упражнения: кроссворды, ребусы, викторины;

игры – путешествия (рассказы, дискуссии, творческие задания;

игры – соревнования.

Уроки – деловая игра бывают: производственные, проблемные, учебные, комплексные.

 Практикуется  урок – ролевая игра.

Для младших школьников в ролевой игре характерна яркость и непосредственность восприятия. Дети свободно вовлекаются в любую деятельность, особенно  в игровую.

С использованием игровых технологий обучающийся становится самостоятельнее,  регулирует собственные действия.У обучающихся развивается социальный и эмоциональный интеллект. Развивается любознательность, познавательная мотивация,  воображение и творческая активность. Обогащается его активный словарь, развивается грамматически правильная диалогическая речь.

    На уроке математики игра - это  один из эффективных путей воспитания у обучающихся интереса к предмету.  В игре заложены  огромные воспитательные и образовательные возможности. В процессе игры обучающиеся приобретают знания о предметах, явлениях и окружающем мире.

   Игра развивает детскую наблюдательность и способность выявлять существенные признаки.

   На уроке математики при изучении таблицы умножения и деления использую загадки:

1. Есть, друзья такая птица:

Если сядет на страницу,

Очень рад бываю я,

А со мною вся семья.          («5»).

2. Отрезки, прямые

Черти с ней скорей-ка!

Поля без труда

Проведет вам... (линейка)

3. Три стороны и три угла.

И знает каждый школьник:

Фигура называется,

Конечно, ... (треугольник)

4. У цифры голова — крючок,

И даже брюшко есть.

Крючок похож на колпачок,

И эта цифра... («шесть»)

2.Во время устного счета решаем длинные цепочки:

50 -30+4 +26 +10-40 +8 +2 +70 =     100

3.Уменьшить каждое число в 2 раза:

    2,  4,  8,  10,  12,  14…

4.Задачи   в стихотворной форме:

СЛАЙД 2   Если знаешь ты таблицу

На вопрос ответишь смело:

Сколько птичек – невеличек

На две ветки село?

Ответ: (5пт. Х 2 = 10пт.)

Три бельчонка  маму – белку

Ждали около дупла.

Им на завтрак мама – белка

9 шишек принесла.

Разделила на троих.

Сколько каждому из них?

  Ответ: (9 ш. : 3 = 3ш.)

Со двора 15 веток

Принесла коза для деток.

Положила на пол их,

Как делить их на троих?

  Ответ: (15в. : 3 – 5 в.)

6 крольчат сидят в углу,

Морковь считают на полу.

Насчитали 18

Как делить забыли вдруг.

Мамы с папой нет нигде,

Помогите их беде!

  Ответ: (18м. : 6 = 3м.)

Вам нужно раскрасить парусник , решив примеры.

Задачи – шутки

Вышел зайчик погулять, лап у зайки ровно    (4).

Ты на птичку посмотри:  лап у птички ровно  (2).

У меня собачка есть, у нее хвостов аж  (1).

На уроке будешь спать, за ответ получишь  (2).

Вот 5 ягодок в траве. Съел одну, осталось (4).

Мышь считает дырки в сыре:

 Три плюс две – всего  (5).

Стоит в поле дуб. На дубе 3 ветки. На каждой ветке по 3 яблока. Сколько всего яблок на дубе?  (0)

Игра  «Волшебные палочки»

Соберите в два ряда по 3 квадрата.

Сколько маленьких квадратов?   (6)

Уберите 1 палочку, чтобы осталось 5 квадратов?

Уберите 5 палочек, чтобы осталось  3 квадрата?

Задания, связанные  с  литературными произведениями:

Назовите сказки, былины,  в которых встречаются  числа:

1. Волк  и  семеро козлят.
2. Три поросенка.
3. Семь гномов.
4. Три богатыря.
5. 12 месяцев
6. Белоснежка и 7 гномов
7. Два Мороза
8. Три медведя

Задание:

Количество богатырей в Сказке о царе Салтане умножить на 2

(33х2=66)

К количеству исполненных просьб рыбкой старику прибавьте количество дней, которые была старуха царицей (4+14=18)

За скольких человек работал Балда у попа? (7)

РЕБУСЫ