Внеурочная деятельность " Юные краеведы"
рабочая программа

                                     Пояснительная записка

     Рабочая программа курса  «Юные краеведы»   составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и авторской  программы « Азбука Смоленского края» под редакцией Болотовой С. А. Изменения внесены в практическую часть программы, т.е. добавлены экскурсии в музеи, театр и т.п.

                                               Цели и задачи курса

    Цели курса – формирование у учащихся целостной картины окружающего мира и привитие любви к малой родине через знакомство младших школьников с духовным, культурно – историческим наследием и природно – географическим богатством Смоленского края.

   Задачи курса:

• формирование знаний о природных особенностях Смоленской области; об историческом прошлом и настоящем Смоленщины; о культурном наследии и духовных традициях; о значении города и области в истории развития России; о символах Смоленщины; о смолянах, прославивших родной край;  об умении ориентироваться в своём родном городе (селе), знать его музеи, памятники природы, истории и культуры. Знать элементарные правила поведения по охране памятников и памятных мест природы, культуры и истории нашего края. Иметь представление об экологических проблемах края;
• развитие познавательной активности младших школьников, творческих способностей, любознательности, расширение кругозора учащихся; умения сравнивать, анализировать историко – природоведческие факты; умения проводить самостоятельные наблюдения в природе; умения видеть связь современности с прошлым родного края; умения оперировать с моделями и схемами; умения работать с историческими и географическими картами; развитие интереса и желания изучать курсы истории, географии, биологии, литературы Смоленщины во II ступени образования;
• воспитание любви к Родине, чувства гордости за героическое прошлое нашей области и за право называться смолянином; любви и уважения к землякам, прославившим город (село) в веках; желания быть похожим на них в своих поступках и делах; бережного отношения к памятникам прошлого; любви и бережливости к природе родного края; эстетических и нравственных качеств личности младшего школьника.

В 2 классе краеведение начинает изучаться с раздела «Мир культуры», так как второклассники не имеют ещё достаточных знаний для знакомства с природно -  географическими понятиями. В 3 классе изучается раздел «Мир природы», а в 4классе – «Мир истории».

Место  курса в  учебном   плане

        Программа краеведческого кружка рассчитана на 3 года (2, 3, 4 классы). На занятия отводится 1 час в неделю - 34 часа в год.

                                      Содержание  курса

      В 4 классе изучается II раздел курса «Азбука Смоленского края» С. А. Болотовой «Мир истории», т.к. четвероклассники уже обладают достаточными познаниями, которые они получают в процессе изучения предмета «Окружающий мир».

                                      Наши предки

        Кривичи – предки смолян. Расселение кривичей. Их занятия: земледелие, скотоводство, охота, бортничество, рыболовство, смолокурение. Смоленск – древний город кривичей.

                                      «Из варяг в греки»

     Великий торговый путь «из варяг в греки». Его значение в развитии нашего края. Торговые связи смолян.

                                         Города Смоленщины

   Понятие о городе. Географическое положение древних городов нашего края. Древние города: Смоленск, Дорогобуж, Ельня, Вязьма, Рудня, Велиж, Поречье (Демидов).

                                     Смоленская крепостная стена

    Причины возведения в Смоленске крепостной стены. Строительство крепости, её неприступность. Башни крепости. Зодчий Фёдор Конь.

                                    Военное прошлое

    Сущность понятия «город – воин». Причины, по которым земля была ареной многих битв и сражений. Тесная связь истории древнего города и Смоленщины  с судьбами всего русского государства.

     Битвы с монголо – татарами. Герои этой войны. Значение сражения под Смоленском.

     Война с Польшей 1609 – 1611гг. Героическая оборона Смоленска 1609 – 1611гг. Главное значение Смоленского сражение.

     Война с Германией 1941 – 1945гг.  Смоленское сражение, его значение. Оккупация области. Партизанское движение в тылу врага. Освобождение Смоленщины от немецко – фашистских захватчиков.

                                     Награды Смоленщины

       Восстановление Смоленщины. Трудовые подвиги смолян. Награды города – героя Смоленска  и области.

                                     Места боевой славы

         Памятники и памятные места всенародной борьбы с врагами на Смоленщине.

                                    Наши земляки

       Люди, прославившие наш край: М. Глинка, Н. Пржевальский, П. Нахимов,            М. Исаковский, Н. Рыленков, Ю. Гагарин.

                      Расхождение авторской и рабочей программы

       Изменения внесены в практическую часть программы, т.е. добавлены экскурсии в музеи, театр и т.п. Количество тем в разделах остаётся авторским.

                    Планируемые результаты изучения предмета

Личностные результаты:

• бережное отношение к памятникам прошлого;
•  любовь и бережливость к истории родного края.

Метапредметные результаты:

• развитие познавательной активности младших школьников, творческих способностей, любознательности, расширение кругозора учащихся;
• развитие умения сравнивать, анализировать, обобщать;
• развитие умения проводить самостоятельные наблюдения;
• развитие умения моделировать и составлять схемы; умения работать с историческими и географическими картами.

Предметные результаты

К концу 4 класса учащиеся получат возможность узнать:

• как называли предков – смолян, их основные занятия;
• торговые связи смолян в древности;
• название древних городов Смоленщины;
• причины возведения в Смоленске крепостной стены;
• названия некоторых башен Смоленской крепостной стены;
• героические страницы смоленской земли;
• памятные места и памятники, связанные с героическим прошлым Смоленщины;
• награды Смоленска и области;
• имена некоторых земляков, прославивших родной край

К концу 4 класса учащиеся получат возможность научиться:

• определять, находить и показывать на исторических картах, планах города, картах - схемах изученные исторические объекты;
• проводить самостоятельные исторические исследования по заданному алгоритму;
• оперировать с моделями и схемами, самостоятельно разрабатывать и изготавливать модели культурно – исторических объектов;
• подготовить рассказ, сообщение культурно-исторического содержания.

               Календарно - тематическое планирование занятий                                                      

                 Календарно – тематическое планирование

                 Календарно – тематическое планирование

Учебно-методические средства обучения

• С. А. Болотова. Программа Регионального курса для младших школьников «Азбука Смоленского края». -  Смоленск, , 2006.
• С. А. Болотова .  Азбука Смоленского края: части 1, 2, 3: учебное пособие по краеведению.- Смоленск, Ассоциация XXI век, 2010.

Мониторинговая карта достижения обучающимися планируемых результатов внеурочной деятельности

Название программы внеурочной деятельности  «Юные краеведы»

Направление внеурочной деятельности  общекультурное

Возраст обучающихся 9 – 10 лет

Содержание мониторинговой карты