Изюминки психологического настроя
презентация к уроку

Слайд 1

Изюминки психологического настроя Выполнила Демидова Светлана Викторовна учитель начальных классов МБОУ «СОШ №9» г.Вязники

Слайд 2

Мне хочется привести примеры настроев на уроках 1.Как начнешь урок, так он и продолжиться. 2.В этом помогает правильно подобранный и проведенный психологический настрой. 3.Игровой метод формирует у учащихся сплоченность, уравновешенность, собранность. 4. В самом начале задаются темп, динамика, увлеченность детей. Включить ребят в работу — важная задача педагога.

Слайд 3

Примеры психологических настроев: Дерево достижений. Золотая рыбка. Волшебная поляна. Подари улыбку.

Слайд 4

Дерево достижений Педагог . Обратите внимание на наше одинокое дерево. У каждого из вас есть листочки разного цвета. Я попрошу вас взять один из них (любого цвета) и помочь нашему дереву покрыться разноцветной листвой. Тех, кто выбрал зеленый лист, ожидает успех на сегодняшнем занятии. Те, кто выбрал красный, — желают общаться. Желтый — проявят активность. Синий — будут настойчивы. Помните, что красота дерева зависит от вас, ваших стремлений и ожиданий.

Слайд 5

Золотая рыбка На столе стоит аквариум, в нем находятся картонные рыбки золотистого цвета. Из ватмана вырезаны контуры большой рыбы (прорисованы только глаза и рот). Педагог. Нам всем хочется поймать «золотую рыбку», которая выполнила бы все наши желания. Я попрошу каждого подойти к аквариуму и поймать свою «золотую рыбку». Загадайте желание на сегодняшний урок. Теперь попытаемся сделать из маленьких рыбок одну огромную «золотую рыбу» (учащиеся приклеивают маленьких рыбок, которые выполняют роль чешуи). И пусть все желания, которые вы загадали, сбудутся. А с помощью этой «золотой рыбки» нам на уроке будут сопутствовать удача и успех!

Слайд 6

Волшебная поляна Вырезать красивые цветы разного цвета. Педагог. На улице осень, отцвели цветы, осыпались листья. Все эти цветы раньше росли на большой солнечной поляне. Представьте, что наша лаборатория и есть волшебная поляна. Прикрепите цветок там, где вам понравится. Посмотрите — в комнате стало теплее и веселее, потому что зацвели ваши цветы. Пусть так будет всегда!

Слайд 7

Колесо удачи В комнате находится старинная прялка. Педагог. Перед нами красивая старинная вещь. В старину каждая хозяйка умела пользоваться прялкой. Я сейчас попрошу каждого из вас привязать на колесо цветную ленточку. (Педагог крутит колесо прялки.) Будьте на уроке легкими, веселыми, уверенными, как эти летящие ленточки.

Слайд 8

Подари улыбку На цветной бумаге нарисованы красивые улыбающиеся мордашки. Педагог. Улыбка ничего не стоит, но много дает. Она обогащает тех, кто ее получает, не обедняя при этом тех, кто ею одаривает. Она длится мгновение, а в памяти остается порой навсегда. Она создает счастье в доме, порождает атмосферу доброжелательности в деловых взаимоотношениях и служит паролем для друзей. Подарите друг другу улыбку. Улыбайтесь, и вы будете нравиться людям. (Вместе с улыбкой дети обмениваются картинками.)

Слайд 9

Веселый теннис Берутся две теннисные ракетки, можно им придать форму лица, например прикрепить парик. Из ткани вырезаются нос, глаза, губы, брови. Каждый участник берет любую часть лица и прикрепляет к теннисной ракетке (позаботьтесь, чтобы лицо получилось веселым). Педагог. Спорт — это красота! Сейчас обычные ракетки превратились у нас в добрых, веселых, красивых человечков. Посмотрите на них, и у вас появится хорошее настроение. И давайте все вместе взявшись за руки пожелаем громко пожелаем друг другу хорошего настроения

Слайд 10

Психологический настрой Я рада видеть ваши лица, ваши улыбки, и думаю, что этот день принесет вам радость, общение друг с другом. Сядьте удобно, закройте глаза и повторяйте за мной: «Я в школе, я на уроке. Я радуюсь этому. Внимание мое растет. Я как разведчик, все замечу. Память моя крепка. Голова мыслит ясно. Я хочу учиться. Я готов к работе. Я работаю

Слайд 11

Психологический настрой “ Все в твоих руках”. (Притча) “Жил мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что мудрец знает не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: “Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?” А сам думает: “Скажет живая – я ее умертвлю, скажет мертвая – выпущу”. Мудрец, подумав, ответил: “Все в твоих руках”.

Слайд 12

Пожелания по кругу У: Ребята, как цветы, тянутся к весенним лучам солнца, так и человек тянется к знаниям. Он хочет узнать много нового, интересного. А вы хотите узнать? Д: Да, конечно. (Дети хором читают с доски высказывание “Мир освещается солнцем, а человек знанием”). У: Как вы понимаете это выражение? Д: Когда человек много знает, ему легче ориентироваться в жизни. У: А где получают знания? Д: В школе, У: А теперь давайте все скажем пожелания на предстоящий урок

Слайд 13

Психологические настрои на урок Начинать уроки лучше всего, настраивая обучающихся на положительные эмоции. Учитель говорит слова, дети повторяют за ним: • Отбросим в сторону переживания и неудачи. Не опуская рук возьмемся за дела, мой друг, И на уроке этом мы опять Все поработаем на пять. • Позади уж давно перемена, Пора всем нам дружно Приняться за дело. • Прозвенел звонок и смолк, Начинается урок. Он полон открытий И полон тревог. Ты учителя внимательно слушай, Чтоб задания выполнить смог.

Слайд 14

В наших руках возможность создать в школе такую атмосферу, в которой дети будут чувствовать себя “как дома”.