План работы по самообразованию
материал (3 класс)

Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное)

общеобразовательное учреждение для обучающихся, воспитанников

с ограниченными возможностями здоровья

«Специальная (коррекционная) начальная школа — детский сад №10»

ПЛАН РАБОТЫ

НАД ИНДИВИДУАЛЬНОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ ТЕМОЙ САМООБРАЗОВАНИЯ

Салтыковой Ирины Васильевны

Тема самообразования:

«Адаптация учебных заданий для обучающихся с РАС"

Пояснительная записка

Для успешного освоения обучающимися с РАС образовательных программ недостаточно существующих учебных пособий. Поэтому одним из условий, необходимых для обучения данной категории детей, является наличие дополнительных специальных учебных материалов к уже существующим учебно-методическим комплектам, которые должны быть адаптированы с учетом возможностей и потребностей обучающихся с РАС.

Цель: помощь обучающимся с РАС в преодолении трудностей освоения предметных результатов АООП НОО посредством адаптации учебных заданий

Задачи: 1) Ознакомление с методической литературой по теме самообразования с целью повышения уровня знаний.

2) Применение полученных знаний при организации учебного и воспитательного процесса.

3) Совершенствование и повышение уровня профессионального мастерства.

4) Разработка учебных и методических материалов к урокам.

Предполагаемый результат:

- Преодоление трудностей при решении составных задач, уравнений, неравенств и примеров с именованными числами.

- Обогащение словарного запаса обучающихся, развитие внимания и речи.

- Овладение детьми нормами и правилами родного языка, определяемыми для младших школьников.

- Развитие коммуникативных способностей обучающихся.

- Создание методических разработок с применением полученных знаний и размещение их на сайте http://infourok.ru и др.

Перечень вопросов по самообразованию:

• изучение психолого-педагогической литературы;
• разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
• проектная и исследовательская деятельность;
• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности обучающихся;
• изучение педагогического опыта других преподавателей;
• планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО и педсовете, выступление на тематических семинарах.

Форма самообразования: индивидуальная, групповая

Источники самообразования:

• семинары, конференции, вебинары;
• мастер-классы;
• периодические издания;
• мероприятия по обмену опытом;
• видео, аудио информация на различных носителях
• литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная);
• интернет.

Срок реализации: 2021 – 2024 гг.

 План работы по самообразованию

Направления самообразования

Основные направления

Содержание деятельности

Профессиональное

1. Изучить нормативные документы, программы и учебники.

2. Ознакомиться с новыми педагогическими технологиями через периодические издания и Интернет.

3. Участвовать в различных профессиональных педагогических конкурсах

4. Распространять опыт работы по теме самообразования.

7. Оформить результаты работы.

8. Ведение портфолио учителя.

Психолого-педагогические

Совершенствовать свои знания в области современной психологии и педагогики:

1. Участие в мастер-классах;
2. Участие в тренингах и семинарах;
3.  Консультации психолога.

Методические

1.Совершенствовать знания в области педагогики и психологии

2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения

3. Принимать активное участие в работе школьного МО

4.Организовать работу с одарёнными и слабоуспевающими обучающимися.

5. Изучать опыт работы других учителей через семинары и интернет страницы.

6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.

7. Периодически проводить анализ своей профессиональной деятельности.

8. Создать собственную копилку лучших конспектов уроков, сценариев внеклассных мероприятий.

9.. Показать открытые уроки, внеклассные мероприятия

10. Участие в педагогических конкурсах

Информационно-технологические технологии

1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.

2. Сбор и анализ в Интернете информации по начальному образованию обучающихся с РАС, педагогике и психологии

Охрана здоровья

1. Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.

2. Соблюдать санитарные нормы при использовании ИКТ на уроках в начальной школе по требованию СанПиН

3. Формировать культуру здоровья участников образовательного процесса

Квест

«Космическая азбука»

Вступительное слово учителя

1слайд

Сегодня в России славный праздник, праздник победы разума, преодолевшего земное притяжение – День космонавтики и первого полета человека в космос. Вот так 12.04.1961 г. узнала об этом наша страна.

2 слайд Голос Левитана о первом полете в космос человека

Первым космонавтом был Юрий Алексеевич Гагарин. Впервые он поднялся в космос на корабле «Восток - 1». Его позывные – узнала вся страна. В космосе он был 1о8 минут и совершил один виток вокруг Земли.

Задолго до этого люди не имели летательных аппаратов, которые помогли бы им подняться в небо и даже выше неба.

3 слайд

Первым человеком, который задумался о космонавтике, был русский ученый Константин Эдуардович Циолковский, но создать ракету для полетов в космос ему не удалось.

4 слайд

Первые искусственные спутники Земли и пилотируемые космические корабли были построены под руководством русского ученого Сергея Павловича Королева.

5 слайд

Сегодня я предлагаю вам отправиться в увлекательное путешествие по просторам космоса.

Давайте разделимся на команды и выберем капитанов.

- Капитаны, получите маршруты вашего путешествия.

За каждое правильное задание вы получите жетон. Та команда, которая успешно пройдет все испытания, узнает позывной нашего первого космонавта Ю.А. Гагарина.

- Внимание! Всем приготовиться к запуску!

- Пристегнуть ремни! Запустить двигатели! Включить контакты!

- Пять, 4, 3, 2, 1 – пуск! Запускаем квест «Космическая азбука»

6 слайд

1 станция: «Космические объяснялки»

Соедини картинку с её лексическим значением

Приложение 1 Жетон с буквой «Я»

2 станция: «Космические угадалки»

Приложение 2  Жетон с буквой «К»

3 станция: «Космические составлялки»

Приложение 3 Жетон с буквой «Е»

4 станция: «Космические сосчиталки»

Приложение 4       Жетон с буквой «Д»

5 станция: «Космические рисовалки»

Приложение 5  Жетон с буквой «Р»

Наше путешествие закончилось. Ребята! Вы все хорошо прошли все испытания, доказали, что вы многое умеете и знаете, а главное, действовали дружно, помогали друг другу.

Всем приготовиться к спуску! Фиксируем приземление.

Приложение 3

Составь из слогов фамилию первой женщины – космонавта

Составь из слогов фамилию космонавта, который совершил первый в истории выход в открытый космос. 

Приложение 4

Реши задачу

На планете Земля прыжок в длину с места у Саши 50 см, а на планете Луна – в 6 раз дальше. Какой длины прыжок будет у Саши на Луне?

Меркурий делает полный оборот вокруг Солнца за 88 дней, а Луна – на 60 суток меньше. За сколько суток Луна делает полный оборот вокруг Солнца?

Приложение 5

Маршрутный лист

Земля

Солнце

Созвездие

Космодром

место, откуда отправляются в дальнюю дорогу космические корабли

 характерные фигуры, образуемые яркими звёздами на небе

имя нашей планеты

ближайшая к нам звезда

Приложение 2

В космосе сквозь толщу лет

Ледяной летит объект.

Хвост его — полоска света,

А зовут объект…

Есть специальная труба,

В ней Вселенная видна,

 Видят звезд калейдоскоп

Астрономы в …

Освещает ночью путь,

Звездам не дает заснуть.

Пусть все спят, ей не до сна,

В небе светит нам …

Космонавт, проверив трос,

Что-то надевает,

Та одежда припасет

 И тепло, и кислород.

У ракеты есть водитель,

Невесомости любитель.

 По-английски: «астронавт»,

А по-русски …

Телескопом сотни лет

Изучают жизнь планет.

Нам расскажет обо всем

Очень умный …

космонавт

астроном

 комета

 телескоп

 Луна

скафандр