Эссе
статья

Эссе « Мои педагогические находки»

«Если учитель соединяет в себе любовь к делу

 и к ученикам,

он – совершенный учитель»

Л.Н. Толстой

Учитель - святое слово. И этим добрым словом вспоминаешь учителей, которые помогли тебе стать человеком. Мечта стать учителем у меня еще с детства.  Вдохновение на эту профессию дали мои тети с отцовской линии.  Наверное,  я не ошибусь, если скажу, что у нас в роду есть династия учителей. Как я помню,  всегда хотела равняться на них.  Свое призвание я начала ощущать еще в школьные годы. Уже тогда моим любимым занятием была игра в учителя. Эта игра превратилась в действительность. Я стала учителем. С большим уважением я вспоминаю свою первую учительницу. Она была добрая и серьезная, счастливая и справедливая, умная и красивая, задумчивая и творческая. С уважением я вспоминаю всех учителей нашей школы и понимаю, что быть учителем непросто, сколько труда и терпения нужно было им, чтобы из маленьких непослушных мальчиков и девочек выросли вдумчивые стремящиеся к своей цели, молодые люди.

Для меня школа – это творческий мир, где каждый урок неповторим, это бесконечная дорога к себе, к миру познания. В работе бывают удачи и неудачи, взлеты и падения, слезы и радости. Но несмотря ни на что, я каждый день с огромным желанием иду на свой урок, к моим ученикам. Я – учитель начальных классов. Окончила Кызылский педагогический колледж  и Тувинский государственный университет.

Быть учителем - значит уметь заинтересовать учеников своим предметом, уметь быть артистом на каждом уроке.

Моя методическая тема по самообразованию – групповая работа на уроках в условиях реализации ФГОС.  Я считаю эту тему актуальной, так как развитием самостоятельного мышления, познавательной активности ребенка является сотрудничество в группах совместно работающих детей.

Мне нравится  применять метод групповой работы на уроках и во время проведения внеклассных мероприятий. Начинаю применять этот метод с первого класса. Ребята с удовольствием работают в группах. Они воспринимают уроки, как игру, как праздник. Во время групповой работы  у детей  развивается коммуникативность, логическое мышление, речь, повышается интерес к урокам, приобретаются навыки формулировать свои мысли и умения аргументировано отстаивать свою точку зрения.

Чтобы ученики  были заинтересованы на уроках, чтобы работа была продуктивной, я использую следующие виды групповых работ:

- Работа в парах;

- Мозговой штурм;

- Игра «Продолжи»;

- Охота за сокровищами;

- Снежный ком;

- Мозаичная группа или Пазлы.

Применение этих различных видов   на уроках и во внеклассных мероприятиях дает положительный результат. Мои ученики с  удовольствием играют в эти игры.