Рабочая программа + КТП внеурочной деятельности "Азбука нравственности" 3 класс
рабочая программа (3 класс)

Курс внеурочной деятельности  

«Азбука нравственности»  

Класс          

1-4

Срок реализации программы  

1  год  

Учитель:

№

Нормативные документы

Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. N 373

"Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования"

Постановление Главного Государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПин 2.4.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 29.12.2010 №189

Приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Положение о рабочей программе МБОУ СОШ имени 8 Марта

Авторская программа «Этика: азбука добра», И.С.Хомякова, В.И.Петрова

Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/ под ред. Н. Ф. Виноградовой. – М.: Вентана Граф, 2015 г.

Учебный план МБОУ СОШ имени 8 Марта

№

Авторы

Название

Год издания

Издательство

1

Н. Ф. Виноградова

Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы

2015

 Москва «Вентана Граф»

2

Д.В.Григорьев

П.В.Степанов

Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор.

2015

Москва «Просвещение»

3

И.А.Агапова

М.А.Давыдова

Внеклассная работа в начальной школе. Общество хороших манер.

2014

Волгоград

«Учитель»

4

http://school-collection.edu.ru

Единая коллекция ЦОР

5

www.vneuroka.ru

Образовательные проекты портала «Вне урока.ру»

Личностные

 Формирование этических чувств, доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, внутренней позиции школьника на основе поступков положительных героев; нравственно-этической ориентации, обеспечивающей личностный моральный выбор.

Метапредетные

Регулятивные УУД:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

- адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;

- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата, использовать запись (фиксацию) в цифровой форме хода и результатов решения задачи, собственной звучащей речи на русском, родном и иностранном языках;

Познавательные УУД:

-осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета; признаков;

- строить сообщения в устной и письменной форме;

- осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных

Коммуникативные УУД:

- адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации;

-умение работать в парах, в группах, в коллективе.

Предметные

Обучающийся научится: 

• применять правила поведения в школе, на уроке, на перемене, в столовой, на улице, в общественных местах, оценивать своё поведение и поведение окружающих;

•применять основные требования к внешнему виду человека и выполнять основные правила опрятности;

•применять  правила вежливости, различать  добрые и недобрые поступки;

Обучающийся получит возможность научиться: 

• высказывать свои суждения по обсуждаемой теме, анализировать высказывания собеседников;

• проявлять прилежание и старательность в учении и труде, бережно относиться к вещам, созданным трудом других людей;

•работать в паре и группе;

• проявлять доброе, терпимое отношение к людям, уважение к родителям, близким;

• культурно выражать свои эмоции в совместной работе;

• ориентироваться в школьной библиотеке, находить нужную информацию по нравственной тематике.

Раздел / Тема.

Содержание.

Форма проведения

Вид деятельности

Школьный этикет       (понятие об основных правилах поведения в школе)

(5ч)

Правила поведения в школе, на уроке, на перемене, в столовой.

Беседа,

игра,

инсценировки

Познавательная,

игровая  

Правила общения      (взаимоотношения с другими людьми)

(11ч)

Правила вежливости, элементарные представления о добрых и недобрых поступках. Знакомство с образом этих поступков с помощью художественных произведений, сказок, фильмов; посредством анализа близких детям жизненных ситуаций(школьного коллектива, семьи). Доброе  отношение к другу.  Добрые и вежливые отношения в семье, проявление элементарного уважения к родителям, близким(конкретные жизненные ситуации). Практическое знакомство с правилами коллективных игр, позволяющих играть дружно, без конфликтов.

Беседа, просмотр презентаций, видеосюжетов, мультфильмов,

инсценировки, игра.

Познавательная, игровая, досугово-развлекательная, художественное творчество

  О трудолюбии

(6 ч)

Значение труда в жизни людей. Учение как основной труд и обязанность школьника; виды труда детей в школе и дома (начальные представления). Прилежание и старательность в учении и труде. Трудолюбие как главная ценность человека. Бережное отношение к своим вещам

Беседа, просмотр презентаций, видеосюжетов, мультфильмов,

инсценировки, игра

Познавательная, игровая, досугово-развлекательная,

Культура внешнего вида

(4ч)

Культура внешнего вида как чистота, опрятность, аккуратность в человеке. Каждой вещи своё место.

Беседа, игра.

просмотр презентаций, видеосюжетов, мультфильмов,

выставка рисунков, поделок.

Познавательная, игровая, досугово-развлекательная,

художественное творчество.

Внешкольный этикет

(7ч)

Особенности вежливого поведения в разных жизненных ситуациях(на улице, в транспорте, во время прогулок):уступить место маленьким и пожилым; за причинённые неудобства, неприятности надо извиниться. Правила вежливости в общении с ближайшим окружением: здороваться первым; доброжелательно отвечать на вопросы; взрослых называть на «Вы»; говорить «спасибо» и «пожалуйста» и т.д

Этическая беседа,

просмотр презентаций, видеосюжетов, мультфильмов,

инсценировки, игра с ролевым акцентом, спектакли в классе.

Познавательная, игровая, досугово-развлекательная, художественное творчество

Раздел / Тема.

Содержание.

Форма проведения

Вид деятельности

Школьный этикет       (понятие об основных правилах поведения в школе)

(5ч)

Дисциплина в школе и классе. Приход в школу без опозданий, правильная организация работы на уроке, учебное сотрудничество.

 Правила поведения в библиотеке. Соблюдение чистоты и порядка в классе и школе.

Беседа,

игра,

инсценировки

Познавательная,

игровая  

Правила общения      (взаимоотношения с другими людьми)

(11ч)

Активное освоение в речевой и поведенческой практике вежливых слов; их значения в установлении добрых отношений с окружающими. Доброе, терпимое отношение к сверстнику, другу, младшим;

Сопереживание, помощь друзьям, преданность другу.  Диалоги со сверстниками и со взрослыми.  О зависти и скромности. Умение находить хорошее в человеке, даже если он нам не нравится,  понимать настроение другого по внешним признакам.  

Беседа, просмотр презентаций, видеосюжетов, мультфильмов,

инсценировки, игра.

Познавательная, игровая, досугово-развлекательная, художественное творчество

  О трудолюбии

(7ч)

 Трудолюбие как главная ценность человека. Элементы культуры труда. Взаимопомощь дома и в школе. Способы бережного отношения к вещам, созданным трудом других людей. Пути и способы преодоления лени, неумения трудиться.

Беседа, просмотр презентаций, видеосюжетов, мультфильмов,

инсценировки, игра.

Познавательная, игровая, досугово-развлекательная,

Культура внешнего вида

(4ч)

Правила личной гигиены. Бережное отношение к своей одежде. Ремонт одежды.

Беседа, игра.

просмотр презентаций, видеосюжетов, мультфильмов, практическое занятие.

Познавательная, игровая, досугово-развлекательная

.

Внешкольный этикет

(7ч)

Правила поведения в общественных местах(в магазине, библиотеке, театре и т.д.): не мешать другим людям; соблюдать очередь; четко и громко высказывать обращение, просьбу. Бережное отношение к природе.

Этическая беседа,

просмотр презентаций, видеосюжетов, мультфильмов,

инсценировки, игра с ролевым акцентом, спектакли в классе.

Познавательная, игровая, досугово-развлекателная.

Раздел / Тема.

Содержание.

Форма проведения

Вид деятельности

Школьный этикет       (понятие об основных правилах поведения в школе)

(5ч)

Правила поведения в школе. Школьные перемены как время активного отдыха, игры.

Взаимопомощь: учёба и труд. Бережное отношение к школьному имуществу.

Беседа,

игра,

инсценировки

Познавательная,

игровая  

Правила общения      (взаимоотношения с другими людьми)

(11ч)

Вежливые слова,  их значение в установлении добрых отношений с окружающими. Доброе, терпимое отношение к сверстнику, другу, младшим; добрые и вежливые отношения в семье, проявление элементарного уважения к родителям, близким(конкретные жизненные ситуации). Практическое знакомство с правилами коллективных игр, позволяющих играть дружно. без конфликтов. Составление режима дня. Умение беречь своё и чужое время.

Беседа, просмотр презентаций, видеосюжетов, мультфильмов,

инсценировки, игра.

Познавательная, игровая, досугово-развлекательная, художественное творчество

  О трудолюбии

(8ч)

Значение труда в жизни людей.  Трудолюбие как главная ценность человека. Элементы культуры труда. Стимулирование оценки учащимися собственного отношения к труду. Способы бережного отношения к вещам, созданным трудом других людей. Пути и способы преодоления лени, неумения трудиться.

Беседа, просмотр презентаций, видеосюжетов, мультфильмов,

инсценировки, игра, викторины.

Познавательная, игровая, досугово-развлекательная,

Культура внешнего вида

(4ч)

Культура внешнего вида как чистота, опрятность, аккуратность в человеке. Правила опрятности и их значение для здоровья, уважения окружающих, собственного хорошего самочувствия. Оценка внешнего вида человека, критерии такой оценки: аккуратность, опрятность, удобство, соответствие ситуации.

Беседа, игра.

просмотр презентаций, видеосюжетов, мультфильмов,

выставка рисунков, поделок.

Познавательная, игровая, досугово-развлекательная,

художественное творчество.

Внешкольный этикет

(6ч)

Как правильно разговаривать по телефону. Правила поведения в гостях. Как правильно написать письмо. Правила поведения на природе.

Этическая беседа,

просмотр презентаций, мультфильмов,

инсценировки, игра с ролевым акцентом, спектакли в классе.

Познавательная, игровая, досугово-развлекательная, художественное творчество

Раздел / Тема.

Содержание.

Форма проведения

Вид деятельности

Школьный этикет       (понятие об основных правилах поведения в школе)

(8ч)

Отношение к учителю, одноклассникам, забота о младших. Самоконтроль: оценка, самооценка. Составление плана самовоспитания.

Беседа,

игра,

инсценировки

Познавательная,

игровая  

Правила общения      (взаимоотношения с другими людьми)

(8ч)

Правила вежливости, элементарные представления о добрых и недобрых поступках. Знакомство с образом этих поступков с помощью художественных произведений, сказок, фильмов; посредством анализа близких детям жизненных ситуаций(школьного коллектива, семьи). Активное освоение в речевой и поведенческой практике вежливых слов; их значения в установлении добрых отношений с окружающими. Доброе, терпимое отношение к сверстнику, другу, младшим; добрые и вежливые отношения в семье, проявление элементарного уважения к родителям,близким(конкретные жизненные ситуации). Практическое знакомство с правилами коллективных игр, позволяющих играть дружно. без конфликтов

Традиции общения в русской семье. Культура общения в современной семье. Культура спора. Правила этикета: знакомство.. Пути выхода из конфликтной ситуации (преодоление драк, признание своей вины). Нравственное содержание ситуации(литературной, жизненной), оценка ситуации.

 Игра «Город вежливости»

Беседа, просмотр презентаций, видеосюжетов, мультфильмов,

инсценировки, игра.

Познавательная, игровая, досугово-развлекательная, художественное творчество

  О трудолюбии

(7ч)

Культура физического и умственного труда. Знакомство с профессиями. Кем быть? Герои труда. Анализ и оценка своих действий во время уроков, труда, дежурства.

Беседа, просмотр презентаций, видеосюжетов, мультфильмов,

инсценировки, игра, викторины.

Познавательная, игровая, досугово-развлекательная,

Культура внешнего вида

(4ч)

Правила опрятности и их значение для здоровья, уважения окружающих, собственного хорошего самочувствия. Оценка внешнего вида человека, критерии такой оценки: аккуратность, опрятность, удобство, соответствие ситуации.  Одежда и осанка.

Беседа, игра.

просмотр презентаций, видеосюжетов, мультфильмов,

выставка рисунков, поделок.

Познавательная, игровая, досугово-развлекательная,

художественное творчество.

Внешкольный этикет

(7ч)

Правила общения в коллективе. Как подготовиться к празднику. Правила поведения в общественных местах, на природе.  Что такое хорошо и что такое плохо.

Этическая беседа,

просмотр презентаций, видеосюжетов, мультфильмов,

инсценировки, игра с ролевым акцентом, спектакль в классе.

Познавательная, игровая, досугово-развлекательная, художественное творчество

№

Тема раздела

Примерное количество часов

1

Школьный этикет

5

2

Правила общения

11

3

О трудолюбии        

6

4

Культура внешнего вида

4

5

Внешкольный этикет

7

Итого

33

№

Тема раздела

Примерное количество часов

1

Школьный этикет

5

2

Правила общения

11

3

О трудолюбии        

7

4

Культура внешнего вида

4

5

Внешкольный этикет

7

Итого

34

№

Тема раздела

Примерное количество часов

1

Школьный этикет

5

2

Правила общения

11

3

О трудолюбии        

8

4

Культура внешнего вида

4

5

Внешкольный этикет

6

Итого

34

№

Тема раздела

Примерное количество часов

1

Школьный этикет

8

2

Правила общения

8

3

О трудолюбии        

7

4

Культура внешнего вида

4

5

Внешкольный этикет

7

Итого

34

Курс внеурочной деятельности  

«Азбука нравственности»  

Класс          

3

Срок реализации программы  

1  год  

Учитель

Оганян Светлана Эдуардовна

Сентябрь

4

Октябрь

4

Ноябрь

4

Декабрь

4

Январь

3

Февраль

4

Март

3

Апрель

4

Май

4

Всего:

34

I полугодие

16

II полугодие

18

Всего:

34

I триместр

12

II триместр

11

III триместр

11

Всего:

34

№

Дата

Тема урока

Кол-во

часов

План

Факт

Школьный этикет

5

1

Правила поведения в школе

1

2

Перемена с увлечением

1

3

Долг воспитанных ребят — режим школьный выполнять

1

4

Взаимопомощь: учёба и труд

1

5

Школьное имущество надо беречь

1

Правила общения

11

6

Добрый день. Здравствуйте

1

7

По стране вежливых слов

1

8

Поговорим о доброте

1

9

Без друга в жизни туго

1

10

Порадовать близких — как это просто!

1

11

Можно и не ссориться

1

12

Большое значение маленьких радостей

1

13

Этикет познавая, дружно, весело играем!

1

14

Время надо беречь

1

15

Слово лечит, слово ранит

1

16

Я и мои друзья (справедливость, коллективизм)

1

О трудолюбии

8

17      

Твой труд дома

1

18

Учись учиться

1

19

Ответственность

1

20

Труд кормит, а лень портит

1

21

Как организовать свой труд

1

22

Даже будни может труд сделать праздничными днями

1

23

Цена ломтика

1

24

Профессии людей

1

Культура внешнего вида

4

25

Уход за своими вещами

1

26

Одежда будничная и праздничная

1

27

По одёжке встречают

1

28

Есть обычай у ребят — гигиену соблюдать

1

Внешкольный этикет

6

29

Разговор по телефону

1

30

Поведение в гостях

1

31

Я пишу письмо

1

32

Правила безопасности при общении с животными

1

33

Поведение на природе

1

34

Я в роли прохожего. Путь от дома до школы

1

Итого

34