Коррекционное занятие по развитию познавательных процессов " Осень в лесу "
план-конспект занятия (4 класс)

Коррекционное занятие по развитию познавательных  процессов
" Осень в лесу "

(для учащихся 4-х классов с легкой степенью умственной отсталости)

Цель: развитие познавательных процессов учащихся

Задачи:

Коррекционные:

• Развивать мелкую и общую моторику
• Развивать зрительное и слуховое восприятие
• Развивать внимание, память, мыслительные процессы
• Развитие графомоторных навыков, целостности восприятия картинки.

Образовательные:

• Повторить времена года, месяцы, признаки осени
• Закрепить понятия: вправо-влево, вверх, вниз

Воспитательные:

• Формировать умение работать поинструкции.
• Воспитывать взаимопонимание, дружелюбие.

Материалы к занятию: 

• Образцы различных листьев
• Демонстрационный материал, карточки с заданиями
• Презентация к занятию
• Тетради, цветные карандаши.

Ход урока

I.    Организационный момент. Определение темы и цели занятия.

Педагог: Здравствуйте, ребята! Поприветствуйте друг друга – улыбнитесь друг другу! Сегодня мы с вами пойдем в гости. А куда, вы узнаете, прослушав стихотворение.

Иван Бунин

ЛИСТОПАД

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой

Блестят в лазури голубой,

Как вышки, елочки темнеют,

А между кленами синеют

То там, то здесь в листве сквозной

Просветы в небо, что оконца.

Лес пахнет дубом и сосной,

За лето высох он от солнца,

И Осень тихою вдовой

Вступает в пестрый терем свой…

II. Основная часть. Актуализация знаний
- Ребята, а давайте вспомним времена года.

- Какие осенние месяца вы знаете? Сколько их?

- Назовите признаки осени.

Ответы детей.

1. Развитие графомоторных навыков.

- Гимнастика на мелкую моторику;

- Выполнение штриховки.

- Словарная работа (ЛИСТОПАД)

Дети записывают словарное слово в тетрадь, дают определение (устно). Составляют предложение.

- Дети определяют, кому какой достался лист:

Лист дуба – дубовый;

Лист березы – березовый;

Лист клена – кленовый;

Лист рябины – рябиновый.

2. Задание на внимание «Что напутал художник»
   - А сейчас посмотрите внимательно на картинки и найдите, что же напутал художник.

Дети, рассматривая картинку, называют ошибки.

3. Физминутка.

Дружно по лесу гуляем (шаги на месте)

И листочки собираем (наклоны вперед)

Собирать их каждый рад

Просто чудный листопад! (прыжки на месте, с хлопками в ладоши)

4. Задание  «Подбери слова».

       Соедини стрелочками слова, подходящие по смыслу:
      мяч                          мебель
      тополь                     цветок
      шкаф                       насекомые
      тарелка                    дерево
      пальто                     одежда
      муравей                  посуда
      щука                        игрушка
      роза                         рыба

5.  Игра «Собери картинку».
   - Ребята, вы сказали, что осенью бывает сильный, порывистый ветер. Набежала нежданная туча, подул сильный ветер и картинки, которые я приготовила к нашему занятию, рассыпались, пожалуйста, соберите их и назовите предметы, которые были на них изображены.

Дети распределяют картинки в определенном порядке, составляют рассказ по картинкам.

6. Гимнастика для глаз.

7. Задание «Исправь ошибки».
   1) Серенький зайка скачет по деревьям. (Рыжая белка скачет по деревьям).
   2) Вчера мы пойдем в лес за грибами. (Завтра мы пойдем в лес за грибами).
   3) Осенью все листья на деревьях в лесу становятся зеленые. (Осенью все листья на деревьях в лесу становятся разноцветные: красные, желтые, оранжевые).
   4) Послезавтра мы ходили с папой за ягодами на лесную полянку. (Послезавтра мы пойдем с папой за ягодами на лесную полянку).
   5) Бабочка больше тигра. (Бабочка меньше тигра).
   6) Красные ёлочки выгибают свои колючие ветви. (Зеленые ёлочки выгибают свои колючие ветки).
   7) Летом в берлоге спит бурый мишка. (Зимой в берлоге спит бурый медведь).
   8) Осенью многие птицы, собравшись в стаи, отправляются в холодные края. (Осенью многие птицы, собравшись в стаи, отправляются в теплые края).

8. Игра «Осенние слова»

Я вам называю слово, а вы повторяете его, но ставите перед ним слова: осенние, осенняя, осеннее.

Месяц – осенний месяц

Погода -  осенняя погода

Настроение – осеннее настроение

Небо – осеннее небо

Листва – осенняя листва

Одежда – осенняя одежда

Дерево – осеннее дерево

День – осенний день

Ветер – осенний ветер

9. Физминутка. На внимание. «Летает- не летает».

Если летает – хлопаем, если не летает – топаем. 
Стрекоза, парта, вертолёт, дом, книга, самолёт, мяч, бабочка, белка, лебеди, петух, ракета, божья коровка, листочек, пчела, диван, комар, сова, почта, сорока, письмо.

10. Чтение рассказа с картинками.

11. Подведение итогов.

Ребята, наше занятие подходит к концу, пора прощаться с осенью.

Давайте подведем итог нашей работе.

 - Что мы сегодня делали  на занятии?

-  Что вам больше всего понравилось?

-Хорошо. Я рада, что занятие вам понравилось, мне тоже сегодня интересно с вами работать.

- Спасибо за работу на занятие!