Рабочая программа внеурочной деятельности "Мир геометрии" 1кл.
рабочая программа (1 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя школа № 9 г. Ярцево Смоленской области

Согласовано                                                Утверждаю

Зам. директора по УВР _______ Л.Д.Данилова             Директор школы _______ Е.А. Хайкова

__ __ _______ г.                                                     __ __ _______ г.        

кружка  «Мир геометрии»

1 класс

                                                                                                           Учитель:  Данилова Л.Д.

Рассмотрено

Руководитель ШМО учителей

начальных  классов

__________________ И.Д. Антонова

Протокол от __ __ _______ г.   №__

         Программа кружка «Мир геометрии» составлена в соответствии с требованиями ФГОС НОО, на основе программы  О.Б.Шамсудинова «Мир геометрии». Программы внеурочной деятельности. Система Л.В. Занкова/ Сост. Е.Н. Петрова. - Самара: Издательство «Учебная литература» : Издательский дом «Федоров», 2011.  в соответствии с образовательной программой школы.

        Программа рассчитана на 33 часа. В структуру и содержание авторской программы изменения не внесены, уменьшено количество часов в соответствии с учебным планом и календарным планом – графиком учреждения.

Планируемые результаты

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой

  частной задачи;

- умение адекватно оценивать результаты своей работы на основе критерия успешности

  учебной деятельности;

- понимание причин успеха в учебной деятельности;

- умение определять границы своего незнания, преодолевать трудности с помощью

  одноклассников, учителя;

- представление об основных моральных нормах.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации учения;

- устойчивого учебно-познавательного интереса к новым общим способам решения задач;

-  адекватного понимания причин успешности/неуспешности учебной деятельности;

- осознанного понимания чувств других людей и сопереживания им.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- планировать этапы решения задачи, определять последовательность учебных действий в

  соответствии с поставленной задачей;

- осуществлять пошаговый и итоговый контроль по результату под руководством учителя;

- анализировать ошибки и определять пути их преодоления;

- различать способы .и результат действия;

- адекватно воспринимать оценку сверстников и учителя.

Обучающийся получит возможность научиться:

- прогнозировать результаты своих действий на основе анализа учебной ситуации;

-  проявлять познавательную  инициативу и самостоятельность;

-  самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить

  необходимые коррективы по ходу решения учебной задачи.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

- анализировать объекты, выделять их характерные признаки и свойства, узнавать объекты по

  заданным признакам;

-  анализировать   информацию,   выбирать   рациональный способ решения задачи;

- находить сходства, различия, закономерности, основания для упорядочения объектов;

-  классифицировать   объекты   по   заданным   критериям и формулировать названия

  полученных групп;

- устанавливать зависимости, соотношения между объектами в процессе наблюдения и

  сравнения;

- осуществлять синтез как составление целого из частей;

- выделять в тексте задания основную и второстепенную информацию;

- формулировать проблему;

- строить рассуждения об объекте, его форме, свойствах;

- устанавливать причинно-следственные отношения между изучаемыми понятиями и

   явлениями.

Обучающийся получит возможность научиться:

- строить индуктивные и дедуктивные рассуждения по аналогии;

-  выбирать рациональный способ на основе анализа различных вариантов решения задачи;

-  строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;

- различать обоснованные и необоснованные суждения;

-  преобразовывать практическую задачу в познавательную;

-  самостоятельно находить способы решения проблем творческого и поискового характера.

Коммуникативные универсальные учебные действия 

Обучающийся научится:

- принимать участие в совместной работе коллектива;

- вести диалог, работая в парах, группах;

- допускать существование различных точек зрения, уважать чужое мнение;

- координировать свои действия с действиями партнеров;

- корректно высказывать свое мнение, обосновывать свою позицию;

- задавать вопросы для организации собственной и совместной деятельности;

- осуществлять взаимный контроль совместных действий;

- совершенствовать математическую речь;

- высказывать суждения, используя различные аналоги понятия; слова, словосочетания,

  уточняющие смысл высказывания.

Обучающийся получит возможность научиться:

- критически относиться к своему и чужому мнению;

- уметь самостоятельно и совместно планировать деятельность и сотрудничество;

- принимать самостоятельно решения;

- содействовать разрешению конфликтов, учитывая позиции участников.

Тематическое планирование