Квест- игра " Финансовый калейдоскоп"
материал (4 класс)

муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Гирьянская средняя общеобразовательная школа»

 Беловского района Курской области

  Методическая разработка по финансовой грамотности

для обучающихся начальных классов

Квест-игра

Финансовый калейдоскоп

                                                                       Автор: Плешакова Инна Михайловна,

  учитель начальных классов

Технологическая карта

квест – игры «Финансовый калейдоскоп»

Форма проведения: квест –  игра «Финансовый калейдоскоп».

Участники: обучающиеся 4 класса.

Цель: развитие у обучающихся интереса к изучению вопросов финансовой грамотности;

Задачи:

– закрепить основы финансовой грамотности;

– закрепить у детей навыки работы в группах, обучить принятию коллективных решений в процессе обсуждения проблемы;

– способствовать развитию мыслительной деятельности, самостоятельной работы, творческих возможностей и расширить  кругозора учащихся.

Планируемые результаты:

Личностные: развитие самостоятельности,  навыков сотрудничества со   сверстниками в разных игровых   ситуациях.

Метапредметные:

Регулятивные: развивать умение работать в группе,  умения выбирать действия в соответствии с поставленной задачей, выдвигать версии, выбирать средства достижения цели в группе и индивидуально.

Познавательные:  освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

Коммуникативные: развитие коммуникативной культуры обучающихся, умения выражать свои мысли и идеи, обсуждать в рабочей группе информацию.

Оборудование и материалы:

Компьютер, проектор, экран.

Карточки с заданиями, бумажные жетоны (Приложение 9), ручки, листы бумаги А 4, цветные карандаши, фломастеры.

Форма работы участников: групповая (командная)

                                                                                                                          Приложение 1

1. В банке для всех вас висит прокламация:

           «Деньги в кубышках съедает ...» (инфляция)

2. Это здание всегда

            Наполнено едой, друзья.

            Спешат туда и взрослые, и детки.  

            И тратят там купюры и монетки (магазин)

3. От игрушек  в магазине

            Глаз не отвести:

            Куклы, мишки и машины

            Все купил бы я.

           Только знать сначала должен

           Какова   … (цена)

4. Хоть  автомобиль был  очень стар

           Но доставил в магазин  … (товар)

5. Это должен каждый знать

          «Тинькоф» самый лучший …. (банк)

6. За  покупки в магазин

            Деньги получает … (кассир)

7. Сколько весят огурцы

            Скажут точные … (весы)

                                                                             Приложение 2

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ  КОМАНДЫ  ___________________________

Приложение 3

Станция «Пословица – всем  делам помощница»

Ответ:

Копейка к копейке  – проживёт семейка.

Уговор дороже денег.

Кто долго спит, тот денег не скопит.

Без нужды живет, кто деньги бережет.

Чужие деньги считать – не разбогатеть.

                                                                                                    Приложение 4

Станция  «Литературная»

Задание заключается в следующем:

ответить на вопросы:

– Каким способом посоветовали Кот  Базилио и  Лиса Алиса  Буратино увеличить свои сбережения? Закопать деньги на Поле чудес;

– Кто из  сказочных персонажей периодически нёс золотые яйца? Курочка Ряба;

– На   какие сбережения   приобрела на базаре Муха-Цокотуха  самовар? На найденную денежку;

– Как распорядился солдат в  сказке Андерсена «Огниво» деньгами из сундуков?  Он их быстро истратил;

– В какой сказке А.С. Пушкина  князь имел огромную прибыль от труда  маленького животного? Сказка о царе Салтане;

– это..  Кто из героев сказок А.С.Пушкина   теряет свое здоровье из-за огромного богатства? Кощей  над златом чахнет.

      Приложение 5

Станция «Разгадай – ка»

Задание заключается в следующем:  

Разгадайте  зашифрованную  народную мудрость, решив   арифметические действия. Полученный ответ будет соответствовать номеру буквы в алфавите.

  ОТВЕТ:  «Н  а  к   о   п   и –    п    о     т    о      м         к     у     п     и»

                                                                                                           Приложение 6

Станция  « Финансовый Эрудит»

Задание заключается в следующем:

ответить на вопросы:

1. Денежный знак, изготовленный из металла либо другого материала определённой формы, веса и достоинства? (Монета)

2. Если человек финансово грамотный,  тогда  они  у него всегда превышают расходы? (Доходы)

3.  Что проверяют, не отходя от кассы? (Деньги)

4. Доходы, которые  «отложены на  будущее» – это..? (Сбережения)

5. Деньги, выплачиваемые тем, кто проработал много лет и достиг определенного возраста? (Пенсия)

6. Деньги других стран? (Валюта)

7. Организация, которая имеет право принимать деньги на хранение и давать их в долг? (Банк)

8. Зарытые в землю ценности – это.. ? (Клад)

9. В займы взятые деньги – это..? (Долг)

10. Деньги, выдаваемые ребенку на мелкие расходы? (Карманные деньги)

11. Электронное средство платежа, имеющее код доступа к банковскому счету? (Банковская карта)

12. Сумма денег, переданная человеком или организацией в банк с целью получения дохода? (Вклад)

                                                                                                           Приложение 7

Станция «Личные сбережения»

Задание заключается в следующем:  на 1 и 2 блоки задания отвечать  «ДА» или «НЕТ»

1. Каким способом можно сберечь   неизрасходованные доходы семьи?

– вложить в банк;

– хранить в копилке;

– купить валюту других государств,

– купить  недвижимость,

– приобрести драгоценные металлы.

2. Правильно ли так рассуждать:

– если начинать копить деньги с маленьких сумм, в будущем можно получить большую сумму.

– деньги копить бесполезно.

– никогда не бери деньги в долг;

– пользоваться лучше общественным транспортом, чем личным;

– купить все, что  хочется;

– лучше купить  товар дешевле.

3. Какие способы экономии личных средств вы знаете?

Приложение 8

Станция «Художественно-рекламная»

Задание заключается в следующем:  

Нарисовать   плакат-рекламу  на тему «Сбережение денежных средств».

                                                                           Приложение 9

Жетоны, банкноты

Используемая литература

1. «Основы финансовой грамотности»: сборник математических задач

3 т. Т. 1 для 1–4 классов / Составители:Н.П. Моторо, Н.В. Новожилова, М.М. Шалашова. – Москва,2019. – 58 с.

Интернет ресурсы

1. https://infourok.ru/metodicheskaya-razra...
2. https://infourok.ru/sbornik-zanimatelnog...