Эссе « Я – классный руководитель...»
статья

Эссе  « Я – классный руководитель...»

В  наше  время  много  говорится  о  том,  какой  должна  быть  образовательная  система,  современная  школа, каким  должен  быть  учитель и классный руководитель, и  что входит в обязанность классного руководителя.

Классному руководителю  предъявляются  такие  требования,  что не каждый  желающий  быть  им,  может  справиться  с  выдвигаемыми требованиями.. Никто  не  задумывается  о  том,  почему  молодые  люди  не  желают  работать  в  сфере  образования.  У нас  в  России  много  учебных  заведений, выпускающих  молодых людей, имеющих профессию учителя,  но  только  единицы  идут  работать  в  школу. Почему?  Этот  вопрос  остаётся  открытым  уже  много  лет.

Если  попробовать  создать  образ  современного  учителя  и одновременно  с преподаванием того или иного предмета  классного  руководителя  в  рисунке,  то  получится  некоторое  подобие  робота  или  инопланетянина,  имеющего  множество  рук, а  вместо  головы – компьютер,  и  всё  это  должно  работать  строго  по  запланированному  сценарию,  шаг  влево,  шаг  вправо  -  не  положено!  Кто же  выдерживает  такой  прессинг?  Учитель  и плюс классный руководитель – это  ответственность, увеличенная в несколько раз.  

Я  одиннадцатый   год  работаю  учителем  начальных классов  и естественно являюсь классным руководителем.   Особого  призвания  к  этой  профессии    с детства  не  чувствовала,  но  сейчас  мне  нравится  работать  в  школе.  Я  люблю  своих  учеников,  радуюсь  их  успехам,  переживаю  вместе  с ними  неудачи,  стараюсь  работать  так,  чтобы  мои  ученики  шли  на  встречу  со  мной  с  удовольствием,  с  хорошим  настроением,  с  желанием  чему-то  научиться.  В  моём  случае,  я  считаю,  учитель - это  судьба, а классный руководитель – это  особенный дар  человеку, как организатору, как руководителю, как  психологу, умеющему  находить такие  ниточки , которые смогут дать возможность  управлять душами ребёнка,  дают возможность понимать этих маленьких граждан России . Ведь каждый ребёнок – это личность, имеющая на всё свои взгляды, своё мнение, со своими способностями и возможностями. Но каким бы ассом не был классный руководитель, в одиночку трудно решать какие- то задачи, добиваться поставленных целей, ему необходима помощь родителей. Только в содружестве с семьёй можно добиться желаемых результатов. Я считаю, что  основное воспитание должно ложиться всё-таки на семью, в частности, на родителей, а классный руководитель должен быть помощником   в этом тендеме. Но многие родители этого не понимают, отчего все  проблемы, которые появляются в поведении или учёбе детей, они перекладывают  на плечи классного руководителя. Родительская любовь к своему чадо порой закрывают  им глаза на  всё, что вытворяет ребёнок, дают возможность  развиваться  у ребёнка самолюбованию, себялюбию, эгоизму,  завышенной самооценки своих результатов;  что отрицательно влияет  на становление личности  гражданина.  

Из моей практики я , как классный руководитель, сделала вывод, что каждый ребёнок – это  закрытая книга, на неизвестном мне языке, прочитать эту книгу невозможно; но попробовать узнать, хоть немного, хоть частичку этого содержания просто необходимо. Эти знания возможно в трудную минуту могут помочь мне, классному руководителю, найти  ребёнку в его жизни  ту дорожку, по которой он сможет найти своё счастье.

Анализируя  свою  жизнь  и   мою трудовую деятельность в качестве классного руководителя,  можно  сказать,  что  выбранная  мною  профессия  - это  моя  судьба  и мое любимое  занятие; находить в каждом ребенке  что- то новое, неизвестное, но такое  необходимое в современной жизни нашего общества.

Жидобина Марина Николаевна.