Рабочая программа внеурочной деятельности "Занимательный русский язык"
рабочая программа (3 класс)

Пояснительная записка

Рабочая программа курса «Занимательный русский язык» общеинтеллектуального направления  для 3 класса разработана в соответствии с требованиями:

• Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012

№ 273 (в ред. Федеральных законов от 08.06.2020 № 165-ФЗ, от 31.07.2020 № 304-ФЗ);

• Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (в ред. Приказов Минобрнауки России от 26.11.2010 № 1241, от 22.09.2011 № 2357, от 18.12.2012 № 1060, от 29.12.2014 № 1643, от 18.05.2015 № 507, от 31.12.2015 №1576, от 11.12.2020 № 712);
• Постановление Главного государственного санитарного врача России от 28 сентября 2020 г. № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления молодёжи»;
• Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ по отдельным учебным предметам, курсам, в том числе внеурочной деятельности по реализации ФГОС НОО Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 17 марта 2020 г. № 103 «Об утверждении временного порядка сопровождения реализации образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, образовательных программ среднего профессионального образования и дополнительных общеобразовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий»;
• Письмо Департамента общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 мая 2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»;
• Основной образовательной программы начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения МБОУ Игримская СОШ №1.
• Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ по отдельным учебным предметам, курсам, в том числе внеурочной деятельности по реализации ФГОС НОО.

  Актуальность  данной  рабочей   программы  заключается  в  том,  что  она  обеспечивает  развитие  самостоятельности,  познавательной  деятельности,  грамотности,  учитывая  индивидуальные способности каждого обучающегося.

Новизна   данной  рабочей  программы  определена  федеральным  государственным  Стандартом начального общего образования. Программа составлена с учетом требований  ФГОС  НОО  и  соответствует  возрастным  особенностям  младшего  школьника.  С  этой  целью в программе предусмотрено увеличение активных форм работы, направленных на вовлечение учащихся в исследовательскую деятельность.  

Программа способствует формированию «Я – концепции» ребенка. Ребенок периодически  участвует  в  разных  играх,  игры  повторяются,  и  он  начинает  видеть  свой  рост,  свое  движение. При реализации программы используется игра как педагогическая технология  и  приемы  развивающего  обучения,  личностно  –  ориентированный  подход,  являющиеся  важным  в  развитии  личности  младшего  школьника,  в  частности  ее  познавательной

сферы.

Цель программы:  расширить, углубить и закрепить у младших школьников знания по русскому языку, показать учащимся, что грамматика русского языка не свод скучных и трудных правил для запоминания, а увлекательное путешествие по русскому языку на разных ступенях обучения.

Задачи программы:

• развитие лингвистических компетенций учащихся;
• формирование любви и уважения к русскому языку;
• развитие познавательных способностей младших школьников;
• развитие творческих способностей младших школьников;
• расширение кругозора учащихся.
• приобщение третьеклассников к самостоятельной исследовательской работе;
• развитие умений  пользоваться  разнообразными словарями;

Система представленных задач и упражнений позволяет решать все три аспекта дидактической цели: познавательный, развивающий и воспитывающий.

Внеурочная  деятельность  «Занимательный  русский  язык»  (гуманитарное  направление)  занимает  важное  место  в  решении  практических  задач,  которые  состоят  в  том,  чтобы  научить детей правильно и грамотно писать, обогатив речь обучающихся дать начальные  сведения по русскому языку, обеспечить разностороннее развитие школьников.

Программа  внеурочной  деятельности  «Занимательный  русский  язык»  (гуманитарное  направление)  реализуется  через  занятия,  содержание которых  предусматривают  взаимосвязь  с  программой  «Русский  язык»  под  редакцией  Л.Я.Желтовской,  Т.М.Андриановой, В.А.Илюхиной, а также на основе программы развития познавательных способностей учащихся младших классов с использованием методического пособия Мищенковой Л.В. «Занимательный русский язык».

  Одним из результатов обучения русскому языку является осмысление и интериоризация (присвоение)  учащимися  системы  ценностей.

Ценность  добра –  осознание  себя  как  части  мира,  в  котором  люди  соединены  бесчисленными  связями,  в  том  числе  с  помощью  языка;  осознание  постулатов  нравственной жизни (будь милосерден, поступай так, как ты хотел бы, чтобы поступали с

тобой).

Ценность  общения –  понимание  важности  общения  как  значимой составляющей  жизни  общества,  как  одного  из  основополагающих  элементов  культуры.

Ценность  природы основывается  на  общечеловеческой  ценности  жизни,  на  осознании  себя  частью природного мира. Любовь к природе  –  это и бережное отношение к ней как  среде  обитания  человека,  и  переживание  чувства  ее  красоты,  гармонии,  совершенства.

Воспитание  любви  и  бережного  отношения  к  природе  через  тексты  художественных  и научно-популярных  произведений  литературы.

Ценность  красоты  и гармонии –  осознание  красоты  и  гармоничности  русского  языка,  его  выразительных  возможностей.

Ценность  истины –  осознание  ценности  научного  познания  как  части  культуры  человечества,  проникновения  в  суть  явлений,  понимания  закономерностей,  лежащих  в основе  социальных  явлений;  приоритетности  знания,  установления  истины,  самого  познания  как  ценности.

Ценность семьи. Понимание важности семьи в жизни человека; осознание своих корней;

формирование  эмоционально-позитивного  отношения  к  семье,  близким,  взаимной  ответственности,  уважение  к  старшим,  их  нравственным  идеалам.

Ценность  труда  и  творчества –  осознание  роли  труда  в  жизни  человека,  развитие  организованности,  целеустремленности,  ответственности,  самостоятельности,  ценностного  отношения  к  труду  в  целом  и  к  литературному  труду,  творчеству.

Ценность  гражданственности  и  патриотизма –  осознание  себя  как  члена  общества,  народа,  представителя  страны,  государства;  чувство  ответственности  за  настоящее  и

будущее своего языка; интерес к своей стране: ее истории, языку, культуре, ее жизни и ее народу.

Ценность  человечества –  осознание  себя  не  только  гражданином  России,  но  и  частью  мирового  сообщества,  для  существования  и  прогресса  которого  необходимы  мир,  сотрудничество, толерантность, уважение к многообразию иных культур и языков.

Описание места курса в учебном плане

   Программа рассчитана на 1 год, 34 часа, проводятся 1 раз в неделю по 30 минут в 3 классе. Курс изучения    программы рассчитан на обучающихся 3—х классов.

Планируемые  результаты освоения  курса внеурочной деятельности «Занимательный русский язык»

  Личностные результаты:

Первый уровень:

• осознавать роль языка и речи в жизни людей; 
• эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции; 
• понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать; 
• высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

Второй уровень:

• умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;
• любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре;
• интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении;
• интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения;
• интерес к изучению языка;
• осознание ответственности за произнесённое и написанное слово.

Метапредметные результаты

Регулятивные универсальные учебные действия:

• самостоятельно формулировать тему и цели урока;
• составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;
• работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;
• в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Познавательные универсальные учебные действия:

• перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);
• пользоваться словарями, справочниками;
• осуществлять анализ и синтез;
• устанавливать причинно-следственные связи;
• строить рассуждения;

Коммуникативные универсальные учебные действия:

• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи;
• высказывать и обосновывать свою точку зрения;
• слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;
• договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
• задавать вопросы.

     Итоги реализации программы могут быть представлены через презентации проектов, участие в конкурсах и олимпиадах по разным направлениям, выставки.

Содержание программы

Тематический план

    Календарно – тематический план

Методическое обеспечение

• Методическое пособие для 1-4 классов «Занимательный русский язык». Мищенкова Л.В. – М.: Издательство РОСТ, 2013.
• Рабочие тетради «Занимательный русский язык». Мищенкова Л.В. – М.: Издательство РОСТ,2013.
• Задания школьных олимпиад .О.Н.Пупышева. Москва «ВАКО», 2014.

Список литературы:

•  Волина В. В. Веселая грамматика. М.: Знание, 1995 г.
• Волина В. В. Занимательное азбуковедение. М.: Просвещение, 1991 г.
• Волина В. В. Русский язык. Учимся играя. Екатеринбург ТОО. Издательство “АРГО”, 1996
•  Волина В. В. Русский язык в рассказах, сказках, стихах. Москва “АСТ”, 1996 г.
•  Полякова А. В. Творческие учебные задания по русскому языку для учащихся 1-4 классов. Самара. Издательство “Сам Вен”, 1997 г.
•  Ресурсы Интернет.
•  ЦОР по русскому языку для начальной школы.
• ЦОР по развитию логики учащихся начальных классов.