Уровни
материал

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность детей

Вводный

- Здравствуйте, второклассники! Я рада видеть вас на занятии. Сегодня вы станете участниками интеллектуального марафона. Перед началом нашего занятия я проветрила кабинет.
- Обратите внимание на облачко на слайде, как оно нам улыбается. Повернитесь также к своему соседу и улыбнитесь ему, подарите своё тепло и доброжелательность.
- Все люди на Земле любят праздники, игры, развлечения. В каждой стране есть свои обычаи, традиции, народные игры. Все люди на земле любят путешествовать. И мы с вами отправимся в путешествие по странам.
- Мы будем решать интересные задачи, искать ответы на сложные вопросы, тренировать память, развивать ум.
- Ребята, внимательно посмотрите на экран. Сегодня у нас будет необычное занятие, а интеллектуальный марафон. Чтобы узнать тему нашего марафона, разгадайте ребус:

- Верно. Продолжаем наше путешествие.

И так чтобы продолжить наше путешествие давайте соберём с собой рюкзак. Посмотрите на слайд и скажи, что вы возьмёте с собой в путешествие, а что нет?

- Я предлагаю каждому стать путешественнику. Вы будете зарабатывать монеты за выполненные задания. А в конце выявим, кто был внимательным путешественником, подчитав количество монет.

- Путешествие

Основной

1 задание я вам предлагаю это географические загадки, будьте внимательны накануне стоят монеты!

- На этом этапе я предлагаю вам разгадать загадки о различных странах мира.
1 В море плавает сапог
Тыщи лет и не промок!
А на нем живет народ –
Кто его нам назовет?.

2. В стране этой пирожки вкусно есть,
А Матрёшка — это наш лучший гость.
Как называется эта страна?
3. В стране этой пирамиды стоят,
Сфинкс таинственный нам улыбается в ответ.
Как зовется эта земля?
4. В стране этой танцуют фламенко,
А коррида - зрелище важное.
Какое это государство?
5. В стране этой горы такие высокие,
Альпы и шоколад — это не забыли.
Как называется эта страна?

6. В кругу России, Казахстана,
Кореи, Индии, Бутана
Страна простёрлась вековая,
Таинственная, не простая.
Раскинула свои владенья
И процветает с вдохновеньем…
Ты не вздыхай, а отвечай: —
Как земли те зовут? …

- Молодцы ребята, каждый из вас заработал свои монеты, как у вас их теперь их много.

- Предлагаю разменять глаза

- Посмотрите верх, влево, вправо, вниз. Найди глазами красный магнит, найди глазами окно. Закончили.
Теперь предлагаю выполнить кроссворд, но перед этим предлагаю вспомнить технику безопасности с оборудованием с оборудование.

Это задания вы выполняете группа, ( называю кто работает в группе, кто у доски давайте вспомним правила в парах – у вас на партах лежат планшеты, сейчас будем работать с ними

Инструкцию по выполнению вы видите на слайде (прочесть с экрана)

1. Португальский 2. Хинкали #1056;оссии 4. Япония 5. Индия 6. Канада

- Какие молодцы сколько вы уже заработали монет

Давайте посмотрим видео ролик, но перед началам скажите мне в какой стране мы проживаем?

- Верно, видео будет просвещенно России, а точнее место её в мире

- Италия

- Россия

- Египет

- Испания

- Швеция

- Китай

- России

Заключительный

- Предлагаю выполнить задания.

Ваша задача: соотнести предметы, достопримечательности со страной.

- Это задания вы выполняет самостоятельно( по 1 выходят к доске)
- Отлично, ребята.

У вас на партах лежат карта достопримечательности стран ваша задача раскрасить в парах только то, что сегодня встречалось на занятии
- Наш интеллектуальный марафон подходит к концу.
- Вспомним тему нашего интеллектуального марафона. Что для вас сегодня было интересным?

-Теперь каждый почитайте свои монеты. И так скажи сколько у каждого по очереди. Молодцы сколько у вас сколько у каждого монет, а это значит вы все славно потрудились на занятии.
- Давайте подведём итоги. Я предлагаю вам поднять зелёный карандаш, если вам было все понятно, красный - были затруднения.

Марина, кого ты бы похвалила на занятии.

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность детей

Вводный

- Здравствуйте, второклассники! Я рада видеть вас на занятии. Сегодня вы станете участниками интеллектуального марафона. Перед началом нашего занятия я проветрила кабинет.
- Обратите внимание на облачко на слайде, как оно нам улыбается. Повернитесь также к своему соседу и улыбнитесь ему, подарите своё тепло и доброжелательность.
- Все люди на Земле любят праздники, игры, развлечения. В каждой стране есть свои обычаи, традиции, народные игры. Все люди на земле любят путешествовать. И мы с вами отправимся в путешествие по странам.
- Мы будем решать интересные задачи, искать ответы на сложные вопросы, тренировать память, развивать ум.
- Ребята, внимательно посмотрите на экран. Сегодня у нас будет необычное занятие, а интеллектуальный марафон. Чтобы узнать тему нашего марафона, разгадайте ребус:

- Верно. Продолжаем наше путешествие.

И так чтобы продолжить наше путешествие давайте соберём с собой рюкзак. Посмотрите на слайд и скажи, что вы возьмёте с собой в путешествие, а что нет?

- Я предлагаю каждому стать путешественнику. Вы будете зарабатывать монеты за выполненные задания. А в конце выявим, кто был внимательным путешественником, подчитав количество монет.

- Путешествие

Основной

1 задание я вам предлагаю это географические загадки, будьте внимательны накануне стоят монеты!

- На этом этапе я предлагаю вам разгадать загадки о различных странах мира.
1 В море плавает сапог
Тыщи лет и не промок!
А на нем живет народ –
Кто его нам назовет?.

2. В стране этой пирожки вкусно есть,
А Матрёшка — это наш лучший гость.
Как называется эта страна?
3. В стране этой пирамиды стоят,
Сфинкс таинственный нам улыбается в ответ.
Как зовется эта земля?
4. В стране этой танцуют фламенко,
А коррида - зрелище важное.
Какое это государство?
5. В стране этой горы такие высокие,
Альпы и шоколад — это не забыли.
Как называется эта страна?

6. В кругу России, Казахстана,
Кореи, Индии, Бутана
Страна простёрлась вековая,
Таинственная, не простая.
Раскинула свои владенья
И процветает с вдохновеньем…
Ты не вздыхай, а отвечай: —
Как земли те зовут? …

- Молодцы ребята, каждый из вас заработал свои монеты, как у вас их теперь их много.

- Предлагаю разменять глаза

- Посмотрите верх, влево, вправо, вниз. Найди глазами красный магнит, найди глазами окно. Закончили.
Теперь предлагаю выполнить кроссворд, но перед этим предлагаю вспомнить технику безопасности с оборудованием с оборудование.

Это задания вы выполняете группа, ( называю кто работает в группе, кто у доски давайте вспомним правила в парах – у вас на партах лежат планшеты, сейчас будем работать с ними

Инструкцию по выполнению вы видите на слайде (прочесть с экрана)

1. Португальский 2. Хинкали #1056;оссии 4. Япония 5. Индия 6. Канада

- Какие молодцы сколько вы уже заработали монет

Давайте посмотрим видео ролик, но перед началам скажите мне в какой стране мы проживаем?

- Верно, видео будет просвещенно России, а точнее место её в мире

- Италия

- Россия

- Египет

- Испания

- Швеция

- Китай

- России

Заключительный

- Предлагаю выполнить задания.

Ваша задача: соотнести предметы, достопримечательности со страной.

- Это задания вы выполняет самостоятельно( по 1 выходят к доске)
- Отлично, ребята.

У вас на партах лежат карта достопримечательности стран ваша задача раскрасить в парах только то, что сегодня встречалось на занятии
- Наш интеллектуальный марафон подходит к концу.
- Вспомним тему нашего интеллектуального марафона. Что для вас сегодня было интересным?

-Теперь каждый почитайте свои монеты. И так скажи сколько у каждого по очереди. Молодцы сколько у вас сколько у каждого монет, а это значит вы все славно потрудились на занятии.
- Давайте подведём итоги. Я предлагаю вам поднять зелёный карандаш, если вам было все понятно, красный - были затруднения.

Марина, кого ты бы похвалила на занятии.

Этап воспитательного мероприятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Методы и приемы работы

Средства воспитания

Форма организации деятельности

Вступительная часть

- Здравствуйте, ребята. Я проветрила кабинет, для того, чтобы нам было комфортно работать.

- Послушайте загадку.

- По полям бегут ручьи, на дорогах лужи. Скоро выйдут муравьи после зимней стужи

- о каком времени года идет речь?

- Послушайте отрывок из стихотворения и, подумайте какая тема нашего урока?

И Мальцева знают, и Гальцева тоже,
Гордиться и Максом Фадеевым можем
Известных людей есть в городе немало
Их жизнь не случайно наверх выбирала

- О чём мы будем говорить сегодня?

- Верно

- Сегодня я предлагаю вам отправится в удивительное путешествие, где мы побываем в знакомых и в то же время незнакомых местах нашего города.

Давайте уберем из плана лишний пункт

- Какой лишний

- Молодцы, верно

- Приветствие учителя

-Весна

- Курган

- О Родине, о родном крае

- Изучить насекомых

Словесный наглядный

5 слайд

6 слайд

Фронтальная,

парная

Основная часть

-Ребята

Поднимите руку те, кто был на вокзале нашего города?

-Наше путешествие начинается с привокзальной площади. Давайте представим, что мы с вами сейчас там стоим. И на этой самой площади стоит высокий и большой памятник Тимофею Невежину, основателю города Кургана.

-Давайте рассмотрим его. Во что он одет?

-А под шубой надет длинный кафтан, который носили в далёком 17 веке, это также нам говорит о том, что этот человек жил очень давно.

-Также Тимофей Невежин основал слободу Царёво городище.

-Давайте посмотрим как выглядело Царево городище.

-Домов было мало. Само Царёво городище располагалось на высоком холме.

-Как вы думаете почему Тимофей Невежин выбрал именно высокий холм?

-Верно!

-Обратите внимание, что Царёво городище ограждено так называемым частоколом. Зачем же нужно было его ограждать?

- мы все вместе с привокзальной площади отправляемся в Рябково и останавливаемся около большого здания. Это ортопедический центр, а рядом стоит небольшой памятник.

-Посмотрите на этого человека, может он кому-нибудь знаком?

-Это памятник Гавриилу Абрамовичу Илизарову.

Однажды маленький Гавриил заболел и его родители очень испугались, с каждым днём ему становилось только хуже. Родители позвали врача для маленького Гавриила , он пришел и дал ему лекарство, которое помогло Гавриилу.

И тогда Гавриил захотел так же как этот врач дечить людей, он хорошо учился в школе, а после того как закончил институт, приехал сюда в Курган и стал работать здесь врачом травматологом - лечил переломы, трещины костей, помогал тем у кого разная длина ног и благодаря своему труду он был награжден орденом улыбки.

Физкультминутка.

-Теперь наш маршрут лежит к необычному дому, в этом доме жил Леонид Куликов - это автор детских стихов. Он был болен, долгое время не мог ходить, а потом был прикован к кровати. Но он не потерял силу духа и начал писать стихи. И с одним из его стихотворений мы сейчас познакомимся, это «Белочка - умелочка».

- А сейчас мы прочетам выразительно стихотворение, «Белочка – умелочка»

- И прочитает нам его Маша.

- Скажите пожалуйста, что вы можете сделать чтобы показать заботишься о природе?

- Ответы детей

- Слушают учителя

Под зелёною сосной
Вырос домик расписной,
И жила в нём белочка,
Белочка-умелочка.
Хорошо она жила:
Чай с орехами пила,
Вечером на лесенке
Распевала песенки.
Наша белка —
мастерица:
Сшила кофточку лисице,
А зайчонку — тапочки
На четыре лапочки.
Медвежонку —
распашонку,
Всем бельчаткам
по перчаткам,
Даже мышке
маленькой —
Сарафанчик аленький.
И грибы она сушила,
И зверят она лечила —
Всё умела белочка,
Белочка-умелочка.

- Не мусорю, высаживаю деревья

8 слайд

9 слайд

10 слайд

12 слайд

14 слайд

15 слайд

Заключительная часть

Давайте выполним задание в learningapps, сканируйте код на планшетах

Давайте повторим правила работы с планшетами

Можете выполнять, А Даша пойдёт к доске выполнять

- Давайте проверим, как сделала Даша, у кого же так же поднимите руку

- У вас лежат карточки, ваша задача из выполнить в парах

1. В каком году был основан город Курган?

В 1679-м году

В 1875-м году

В 1542-м году

2. На берегу какой реки стоит город Курган?

Ик

Вена

Тобол

3. Согласно статистике, сколько человек сейчас проживает в Кургане?

360 000 человек

520 000 человек

780 000 человек

4. Какой процент из общего населения Кургана составляют русские?

Более 95%

Менее 80%

Около 50%

5. Как называются жители города?

Курганиты

Курганчане

Курганцы

- Сейчас пара Катя и Настя положат свой тест под документ камеру

- Ребята поднимите, у кого так же получилось, хорошо, молодцы все хорошо потрудились

-Маша, какого бы из класса сегодня похвалила за работу в классе?

Теперь послушаем с вами мелодию известного композитора вивальди

- А чтобы узнать какую композицию мы услышим, вспомните о каком времени года говорили в начале уроке?

- Да, верно ребята.

Давайте послушаем её

-Выполняют задания

- Не трогать мокрыми руками

- Не нажимать сильно

- Не трогать без разрешения взрослых

Настю

- Весна

17 слайд

18 слайд

20 слайд

Этапы воспитательного мероприятия

Деятельность

учителя

Деятельность

обучающихся

Методы и приемы

работы

Средства воспитания (включая сладов, презентации), интерактивное оборудование

Форма организации деятельности (Ф – фронтальная, И – индивидуальная, П – парная, Г – групповая)

Вводный

- Добрый день, дорогие ребята! Перед началом занятия я проветрила кабинет, чтобы нам было комфортно работать.

- В начале занятия послушаем загадки. Подумайте, о чем пойдет речь на уроке?

- Всю неделю мы гуляем,

Всех блинами угощаем!

Зимний холод провожаем,

Солнышко с весной встречаем!

- Весной наступает,
Все ее ожидают,
Куличи в домах пекут,
Песни добрые поют!

- В день веселых именин
Выпекают хлеб один,
Поскорее называй
Выпекают ….

- Ребята, прочтите, ответы загадок еще раз и скажите, как вы думаете, что это такое и что объединяет все эти слова?

- Да, все эти слова обозначают праздники, традиции и обычаи русского народа. А теперь хочу вам предложить самим сформулировать тему нашего занятия.

- Правильно.

- Какую цель поставим?

- План занятия:

1. Поговорить о традиционных праздниках;

2. Расширить знания о русском народе;

3. Узнать об обычаях на Руси.

Слушают учителя

- Масленица

- Пасха

- Каравай

Ответы детей

«Обычаи и традиции русского народа»

- Расширить знания о традициях и обычаях русского народа

Словесный

Интерактивная доска

Слайд 1

Слайд 2

Интерактивная доска

Слайд 3

Ф

Основной

- Наша страна имеет богатую историю, насыщенную множеством событий и свершений. Главным способом объединения людей в государстве всегда выступали традиции и обычаи русского народа, сохраняющиеся на протяжении длительного времени.

Каждая страна и его народ имеют свое значение в современном мире, очень важны понятия народной культуры и истории нации. Каждый народ и его культура уникальны по-своему.

-Ребята, согласитесь ничего так не объединяет русский народ как знание пословиц и поговорок, которые дети впитывают с рождения и охотно все применяют, вспомним, насколько вы хорошо их знаете, попрошу одного выйти к доске, остальные работают по карточкам соединяют части пословиц в парах.

- Но прежде всего, давайте вспомним правила работы с интерактивным оборудованием и правила работы в парах.

- Прочитайте на слайде

• Не прикасайтесь к проектору руками, используйте стилус.

Не приступать к работе с влажными руками.

• Не кладите предметы на оборудование и дисплей.

• Не давить и не стучать по интерактивной панели, не прислоняться к ней.

- Не забывайте про эти правила. А какие правила работы в парах вы знаете?

Задание выполняется в парах на карточках

- Положите свою карточку под документ камеру.

- Давайте прочитаем пословицы, которые получились.

- Поднимите руку, кто все пословицы составил верно. (В чем были затруднения?) Молодцы.

-Ребята, посмотрите, что же это перед вами?

-Верно, это сундук, давайте же его откроем и посмотрим, что он в себе хранит.

-Ребята, давайте прочитаем, что выкинул нам сундук - Масленица, Пасха, Гостеприимство, Крещение

- Что же обозначают эти слова?

-Верно, это традиционные праздники, а также традиционные обычаи, про которые мы сегодня узнаем чуть-чуть больше.

-Всем ли знакомы эти праздники?

-Давайте поговорим о традициях Масленицы, посмотрим видео, после которого обсудим, что принято делать на масленицу и что является неотъемлемой частью этого праздника.

;v=TyCuH0m7gvI

На Масленицу принято сжигать чучело, кататься с горок и на санях, участвовать в ярмарочных забавах: кулачных боях, метании валенка, лазании по столбу, перетягивании каната.

Неотъемлемая часть праздника — угощение блинами с разными начинками: медом, сметаной, икрой, рыбой и пр.

-А мы переходим к пасхе, что это за праздник?

- Пасха-это главный христианский праздник, в этот день вспоминают чудо воскресения Иисуса Христа. Праздник Пасху Христову традиционно отмечают все россияне, верующие и светские. К Светлому Воскресению все хозяйки готовятся заранее: красят яйца, пекут пасхальные куличи и творожные кексы. Приготовленную еду укладывают в корзину и несут освещать в церковь на праздничное богослужение, которое проходит ночью. Из церкви идут домой угощаться за праздничным столом после многодневного поста. Повсюду слышны радостные приветствия «Христос воскресе!» и ответы «Воистину воскресе!», знакомые и друзья угощают друг друга пасхальными яйцами.

-У праздника Пасха есть свои обычаи. Такие как: красить яйца в красный цвет и дарить друг другу на Пасху — древний обычай в христианстве.

Физминутка

- Сейчас постепенно мы начинаем забывать про наши русские праздники, традиции, которые передавались от наших предков, и наша с вами задача помнить их и соблюдать, при этом сохранив нашу историю

- Сейчас предлагаю вам посмотреть на картину Константин Коровин «За чайным столом», 1888 год.

- Давайте сейчас с вами поработаем устно и ответим на вопросы. Что вы увидели на этой картине?

- Верно, русский народ очень гостеприимный, любит встречать гостей и проводить сними время. А вы любите гостей? Какие есть у вас дома традиции? Может какие-то традиции остались от ваших предков, и вы сохранили их до наших дней?

Молодцы, а те, кто хранит традиции своей семьи тем более. Мы должны ценить традиции и обычаи наших предков. Сохранять нашу историю, и помнить праздники.

- Радушие, с которым в России принимали желанных и даже незваных гостей, называлось хлебосольством. С тех временем гостеприимство стало отличительной национальной чертой, оно выражалось определенным образом:

• гостей встречали хлебом-солью;
• за столом им выделяли самое почетное место — в красном углу, где находились иконы;
• угощал гостей хозяин дома, что являлось признаком особого расположения;
• оставшимся ночевать выделяли самые удобные спальные места.

-Россия в прошлом была страной православной, и было множество традиций. Одной из них являетсякрещение ребенка. Эта традиция стойко сохранялась во все времена. И теперь подавляющее большинство русских заботится о крещении младенцев. В Древней Руси обряд крещения младенца имел огромное значение, как для ребёнка, так и для его будущих родителей. Окрестить стремились как можно быстрее. Во время самого обряда крещения в церкви могли присутствовать только крестные родители малыша, а также другие родственники и близкие, которых приглашали на это торжество.

-А теперь я предлагаю вам интересное задание, подумайте, следующие традиции являются ложью или правдой?Один человек работает у доски, остальные ребята работают в двух группах.

- отсканируйте QR- код со слайда.

- Поднимите руку,чья группа выполнила все задания без ошибок. (В чем была ошибка?)

Вспоминают правила работы в парах

Читают со слайда

Выполняют задания

- Сундук

- Традиции и обычаи-часть традиций

Ребята рассказываю, что узнали о масленице

Рассказывают, что знают о Пасхе

Слушают учителя

Слушают учителя

Рассматривают картину

Работают по картине

Слушают учителя

Выполняют задание в группах

Словесный

Практический

Словесный

Наглядный

Словесный

Наглядный

Словесный

Словесный

Практический

Интерактивная доска

Слайд 4

Раздаточный материал, документ камера

Интерактивная доска

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Интерактивная доска, планшеты

Ф

П

Ф

Ф

Ф

Г

Заключительный

- Итак, ребята, какая была тема нашего занятия? Достигли ли всех пунктов плана?

-Соедините стрелочками, что к какому празднику относится.

-В завершение оцените свою работу

«Волшебное дерево» - прикрепите Листочек – у меня не получается, мне нужна помощь. Цветочек – было трудно, но я понял. Яблоко – у меня всё получается.

-Ребята, помните,

Пока живёт традиция в народе,

Тогда и Русь великая живёт.

- «Обычаи и традиции русского народа»

- Расширить знания о традициях и обычаях русского народа

Оценивают работу на мероприятии

Словесный

Слайд 10

Слайд 11

Ф

И