Урок "Помоги животным"
план-конспект урока (1 класс)

Слова «маленького учителя»

Слова детей(предполагаемые)

1. Организационный момент.

- Ребята, привет! Сегодня учителем буду я. Меня зовут Кристина.

- Будем слушать, говорить, играть (табличка).

- Идите сюда.

- Будем говорить ритм.

Ама Ома

КТО-то ДОма!

Ама Ома

КОШка ДОма!

- Молодцы!

- Привет!

Дети читают.

Ребята говорят, хлопают ритм.

- Говорите вместе со мной.

2. Основная часть.

(На доске разрезные картинки собака, кошка).

- Тут картинки.  Соберите. (табличка).

- Кто это? (кошка, собака). Верно!

- Это бездомные животные. У них нет дома./читают табличку вместе/

- Ребята! Прочитаем тему урока:

/Тема: Помоги животным./

- Что делать? (табличка).

- Верно!

- Будем играть.

Игра «Плохо-хорошо».

- Ребята, тут картинки. Распределите.

(на столе картинки с хорошими и плохими поступками по отношению к животным).

- Ребята, это как??

/Вместе читают таблички -подписи к картинкам/

Мальчик обижает кота (плохо).

Врач лечит собаку (хорошо).

Дети кормят собак (хорошо).

Дядя ругает кота (плохо).

Собаку взяли домой (хорошо).

- Молодцы, ребята!

Физминутка.

- Идите, как собака.

- Идите, как кошка.

- В нашем городе есть дом для бездомных животных.  Там помогают животным.

- Посмотрите на экран (видеоролик).

- Как можно помогать животным?

(таблички на доске)

Кормить животных.

Взять домой.

Лечить животных.

Любить животных.

 Сюрпризный момент. Стук в дверь. Это кто?

Собака: Привет , ребята, я голодная. Покормите меня!

(на столе корм для животных, которые принесли дети)

-

-Да, ребята! Покормим собаку. Конфеты можно?

Что это? (корм).

- Зачем? (кормить животных)

/Дают собаке корм/

- Молодцы! Вы добрые ребята.

(табличка) Мы добрые.

- Хорошо!

Дети собирают картинки, подкладывают таблички.

- Кошка.

- Собака.  

 Помогать животным.

Читают название игры.

Распределяют картинки на хорошие и плохие поступки, читают таблички.

- Это плохо.

- Это хорошо.

Смотрят видеоролик.

Выбирают и читают таблички.

Собака.

Нет!

- Корм.

- Чтобы кормить животных.

Итог урока:

- Ребята, что мы делали?

- Вы молодцы! Работали хорошо!

- На уроке мы думали, играли, говорили.