Программа педагогической деятельности «Из праздника в праздник» лагеря с дневным пребыванием детей «Ромашка»
рабочая программа (1, 2, 3, 4 класс)

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Гимназия №11 «Гармония» Октябрьского района

Программа педагогической деятельности

«Из праздника в праздник»

лагеря с дневным пребыванием детей «Ромашка»

для детей от 6 до 11 лет

Срок реализации программы

С «01» июня по «27» июня 2023

Автор программы:

Щербакова Светлана Николаевна,

учитель начальных классов

Новосибирск

2023

Информационная карта программы

Оглавление

Пояснительная записка………………………………………………. 5

Цель и задачи программы………………………………………...…. 10

Содержание программы………………………………………………11

Режим дня ……………………………………………………………...17

Список литературы ……………………………………………………18

Приложения……………………………………………………………19

План-сетка………………………………………………………………19

Пояснительная записка

“Праздник –это ожидание чуда, а «чудеса надо делать своими руками»

(А.Грин)

Летние каникулы для ребёнка-это не только активный отдых, но и время получения новых знаний, приобретения навыков и жизненного опыта. Это время, когда дети имеют возможность снятия напряжения, накопившееся за год. Летний оздоровительный лагерь выполняет важную миссию оздоровления и воспитания детей, способствует формированию у ребят не подавляющего личность коллективизма и коммуникативных навыков. Сделать отдых безопасным и интересным – задача педагогов.

Программа организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей разработана на основе следующих нормативных документов:

1. Федеральный закон от №273 «Об образовании в Российской Федерации»;

2. Федеральный закон от № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;

3. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 22 мая 2017г. № 978-р «Основы государственного регулирования и государственного контроля организации отдыха и оздоровления детей»;

4. Распоряжение Правительства РФ от № 996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»;

5. Распоряжение Правительства РФ «678-р «Об утверждении концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года»;

6. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020г. № 28 «Об утверждении санитарных правил СП «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;

7. Приказ Минпросвящения России от № 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

8. Письмо Министерства образования Российской Федерации от № 09-3388 «Методические рекомендации по организации лагеря и форумов, предусматривающих совместное пребывание детей с ограниченными возможностями здоровья»;

9. Приказ Минобрнауки России от № 656 «Об утверждении примерных положений об организациях отдыха детей и их оздоровления»;

10. Нормативные правовые акты по обеспечению антитерростической защищенности;

11. Нормы и правила по технике безопасности, пожарной безопасности;

12. Устав МАОУ Гимназия №11 «Гармония»;

13. Положение о лагере с дневным пребыванием детей «Ромашка».

Летний лагерь с дневным пребыванием является как формой организации свободного времени детей, так и пространством для формирования духовно-нравственных качеств, привития художественно-эстетической культуры, сохранения и укрепления здоровья, повышения творческой активности.

Разработка Программы организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей школьного возраста была вызвана:

- повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников в условиях лагеря дневного пребывания;

- модернизацией старых форм работы с детьми в каникулярный период и введением новых;

- необходимостью использования богатого творческого потенциала детей и педагогов в реализации цели и задач программы;

-формированием у детей активной жизненной позиции.

Программа летнего школьного лагеря основана на требованиях Федерального государственного образовательного стандарта, в котором сформулирована основная цель нравственного развития и воспитания личности школьника.

Актуальность программы «Из праздника в праздник» заключается в том, что организация летнего отдыха детей позволяет осуществлять непрерывное дополнительное образование и решает существующие противоречия:

- между потребностью семьи и государства иметь здоровое, сильное подрастающее поколение и неудовлетворительным состоянием здоровья современных детей;

- между потребностью детей в практическом познании мира и теоретизированным характером обучения;

- между педагогической опекой, контролем и желанием детей иметь свободу, заниматься саморазвитием, самостоятельным творчеством.

Новизна программы заключается в том, что в 2023 городу Новосибирску исполняется 130 лет, а также это юбилейный год МАОУ Гимназии №11 «Гармония», на базе которой уже много лет организуется лагерь с дневным пребыванием детей «Ромашка». Так возникла идея проведения смены «Из праздника в праздник», которая даст возможность детям погрузиться в праздничную атмосферу. Ребятам в лёгкой игровой форме предстоит познакомится с историей возникновения праздников в России, классификацией, а также быть непосредственным участников в организации и проведении праздников. Программа включает в себя не только оздоровительные, воспитательные, досуговые функции, а также познавательные.

При составлении программы учитывались традиции и возможности ОУ, уровень подготовки педагогического коллектива, пожелания и интересы детей и родителей, опыт прошлых лет по организации летнего отдыха.

Данная программа по своей направленности является комплексной, включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях лагеря с учетом особенностей местонахождения ОУ.

Педагогами лагеря дневного пребывания создаются условия для организации следующих видов деятельности детей:

• коллективно-творческая деятельность
• гражданско- патриотическая деятельность
• культурно-историческая деятельность

  ---

• досуговая деятельность
• образовательная деятельность
• физкультурно-оздоровительная деятельность
• психолого-педагогическая деятельность
• индивидуальная воспитательная работа с детьми.

Программа деятельности летнего оздоровительного лагеря универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных социальных групп, разного возраста, уровня развития и состояния здоровья.

Педагогическая целесообразность программы.

Программа «Из праздника в праздник» – это сочетание летнего отдыха и развития интеллектуальных и творческих способностей. Формируя воспитательное пространство лагеря, в основу организации смены закладывается идея, согласно которой все дети, посещающие лагерь, становятся участниками длительной сюжетно-ролевой игры со своими законами и правилами, в которой раскрывается тема истории возникновения праздников и разновидность.

Программа призвана создавать условия для позитивного общения, выражения себя в творчестве, учит детей создавать праздник для себя и других. Игра придаёт эмоциональную окраску всему происходящему, создаёт атмосферу сотворчества, учит, помогает общаться.

Краткая характеристика участников программы

Лагерь дневного пребывания размещается на базе муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Гимназия №11 «Гармония».

В нем отдыхают дети гимназии и будущие первоклассники, в том числе дети из малообеспеченных, многодетных семей, а также дети, требующие педагогического внимания. Возраст воспитанников лагеря с дневным пребыванием от 6 до 11 лет включительно. Зачисление производится на основании заявления родителей (законных представителей). Преимущество при зачислении в лагерь с дневным пребыванием имеют дети из многодетных, неполных, малообеспеченных семей. Количество участников 140 человек

В лагере организуются отряды с учётом возрастных особенностей и интересов обучающихся, строго соблюдаются требования санитарно-гигиенических норм и правил, правил техники безопасности. Программа является по продолжительности оперативной, реализуется с года. (18 рабочих дней, с учетом выходных в субботу и воскресенье);

Этапы реализации программы

Реализация программы планируется в 4 этапа: подготовительный, организационный, основной и аналитический.

Подготовительный этап /апрель – май/:

Цель: подготовка к летнему сезону

Основная деятельность этапа:

• рассмотрение вопроса организации летней оздоровительной кампании на заседании штаба;
• утверждение программы ЛДП детей «Ромашка» на педсовете;
• подготовка методического материала для воспитателей лагеря;
• подбор кадров для работы ЛДП «Ромашка»;
• рассмотрение вопроса организации летней оздоровительной кампании на родительских собраниях;
• формирование списков участников летней смены, комплектование отрядов;
• подготовка необходимой материально-технической базы, санитарно-эпидемиологических условий;
• утверждение на Совете гимназии сметы расходов на различные мероприятия, реализуемые на смене;
• составление необходимой документации для деятельности лагеря (программа, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.).

Организационный этап /июнь/

Цель: адаптация детей в новом коллективе.

Основной деятельностью этого этапа является:

• встреча детей, проведение диагностики по выявлению интересов и склонностей детей;
• знакомство с режимом работы лагеря;
• оформление отрядных уголков;
• проведение инструктажей по безопасности, проведение мероприятий по организации коллектива и т.д.

Основной этап (июнь)

Цель: реализация основной программы ЛДП

Основной деятельностью этого этапа является:

• реализация основной идеи смены;
• формирование потребности здорового образа жизни;
• вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно- творческих дел;
• осуществление методической работы с педагогами-воспитателями, вожатыми;
• выездные мероприятия;
• работа творческих мастерских.
• Осуществление психолого-педагогического сопровождения
• В данный период дети:

- познают, отдыхают, трудятся;

- участвуют в воспитательном процессе, помогают в проведении лагерных мероприятий;

учатся справляться с отрицательными эмоциями,

преодолевать трудные жизненные ситуации;

делают открытия в себе, в окружающем мире;

пытаются самореализоваться;

развивают способность доверять себе и другим;

укрепляют здоровье.

Аналитический этап /июнь- август/

Цель: подведение итогов реализации смены в ЛДП

Основной идеей этого этапа является:

• педагогический анализ результатов летнего отдыха;
• подведение итогов смены; сбор отчетного материала;
• проведение анкетирования родителей воспитанников лагеря на предмет реализации их запросов и желаний работы лагеря;
• использование отзывов и предложений педагогического коллектива, родителей и воспитанников лагеря при планировании организации
• лагеря дневного пребывания на следующий год.

Цели и задачи программы:

Цель: создание благоприятных условий, направленных на организацию отдыха учащихся, в период летних каникул через систему мероприятий по изучению истории возникновения праздников, традиций, знаменательных и памятных дат.

Задачи:

1. Развитие воспитательных функций гимназии в период летних каникул;
2. Создание необходимых условий для активного и здорового отдыха детей;
3. Содействие физическому, интеллектуальному, психическому, культурному развитию детей, через проявления себя в различной деятельности;
4. Формирование отношения сотрудничества в детском коллективе;
5. Формирование стремления к здоровому образу жизни;
6. Формирование интереса к истории своей страны, ее памятным датам, истории возникновения того или иного праздника.

Ожидаемые результаты

• получение новых знаний, в области истории возникновения праздников;
• укрепление у ребенка мотивации на сохранение и поддержание психического, нравственного и физического здоровья;
• реализация индивидуальных способностей;
• обогащение имеющихся и приобретение новых знаний;
• умение продуктивно организовывать свой досуг;
• виденье детьми и подростками перспектив собственного развития.

Содержание программы

Программа лагеря «Из праздника в праздник» предполагает большое разнообразие мероприятий и работает по 6 модулям, в зависимости от видов праздников и памятных дат.

1 модуль «Детские праздники» - мероприятия, направленные на правовую защиту детей, сохранение и укрепления их здоровья.

2 модуль «Школьные (корпоративные) праздники» -мероприятия, направленные на изучение и сохранение школьных традиций.

3 модуль «Государственные праздники» - мероприятия, направленные на патриотическое воспитание на основе изучения исторического прошлого России.

4 модуль «Народные праздники» - мероприятия, направленные на приобщение школьников к истоку русской народной культуры путем знакомства с народными праздниками.

5 модуль «Патриотические праздники и памятные с даты» мероприятия, направленные на формирование гражданского мировоззрения учащихся через обращение к памятным датам государства.

6 модуль «Семейные праздники» -мероприятия, направленные на укрепление семенных ценностей.

Ведущая технология программы «Из праздника в праздник» -игровая. Она предполагает развитие творческого потенциала детей, их интеллектуальных способностей. Технология формирует навыки позитивного общения со сверстниками, мотивирует ребят узнавать что-то новое в игровой форме.

Игровая модель программы

На время игры все участники лагеря делятся на отряды (на агентства праздников). Каждое агентство придумывает своё название, девиз, клятву и гимн. Каждый день отряды получают свой пригласительный билет (маршрутный лист), на котором указан план мероприятий.

В процессе игры ребята приобретают навыки общения, учатся работать, делить успех и ответственность с другими, развивают свои способности и помогают в развитии другим, наконец, просто знакомятся и приобретают друзей. Здесь одновременно идут два важных процесса формирование личности воспитанника и формирование сплоченности коллектива.

В течение смены для достижения цели программы и решения ее основных задач предусмотрена система поощрения обучающихся. За проявление смелости, смекалки и остроумия, активности и решительности ребята ежедневно будут награждаться лепестками ромашки. В конце каждого модуля отряд формирует одну ромашку, из которой в конце смены будет оформлен один букет, который будет подарен городу Новосибирску в честь юбилея. Задача каждого отряда - собрать как можно больше лепестков.

Ярким моментом завершения смены становится совместно организованный праздник в честь того, что все агентства успешно справились со всеми задачами.

А также ребята вспоминают о своём удивительном путешествии, о знакомстве с праздниками, о раскрытых тайнах и загадках об истории возникновения праздников. И чтобы вспомнить и порадоваться интересно прожитой смене, ребятам предлагается посмотреть фильм «Увлекательная смена в лагере «Ромашка».

Награждение участников смены

На торжественной церемонии закрытия смены все участники получают грамоты, памятные сувениры, свидетельствующие о том, что они проявили себя в каком –либо виде деятельности. Программа предусматривает материальные и моральные формы поощрения участников лагеря:

-размещение фотографии на доске почета;

-запись в летописи лагеря с вручением грамоты;

-грамоты, дипломы

Условия реализации программы

#1052;атериально-технические условия предусматривают:

• финансирование за счет Фонда социального страхования, средств местного бюджета;
• использование помещений для реализации программы смены:

-большой спортивный зал;

-школьная библиотека;

-столовая;

-игровые комнаты и площадки;

-спортивный стадион;

-актовый зал

-хореографический зал;

• художественные средства, настольные игры и др.;
• хозяйственный инвентарь;
• аудиотека, видеотека, фонограммы;
• канцелярские принадлежности;
• компьютер с выходом в Интернет, принтер, ксерокс, мультимедийный проектор.

#1050;адровые условия.

В соответствии со штатным расписанием в реализации программы участвуют:

Координаторы смены:

• заместитель директора по ВР;
• начальник лагеря (руководит всей работой лагеря; несет ответственность за состояние воспитательной, хозяйственной и финансовой работы; соблюдение распорядка дня; трудового законодательства; обеспечение здоровья и жизни воспитанников; планирует, организует и контролирует все направления деятельности лагеря; отвечает за качество и эффективность работы всех сотрудников.)
• педагог-психолог,
• социальный педагог;
• педагог-организатор;
• организатор физкультуры; (проведение спортивных мероприятий)
• музыкальный работник.
• Медицинский работник (проводит мониторинг здоровья)

Кураторы отрядов:

• воспитатели отрядов (из числа педагогов гимназии);

Руководители творческих мастерских

• из числа педагогов дополнительного образования

Воспитатели, музыкальный работник, организатор физкультурно-оздоровительной работы и педагоги дополнительного образования реализуют программу работы лагеря, отвечают за жизнь и безопасность ее участников.

Обязанности обслуживающего персонала (работники столовой, технический служащий) определяются должностными инструкциями. Начальник и педагогический коллектив, обслуживающий персонал отвечают за соблюдение правил техники безопасности, выполнение мероприятий по охране жизни и здоровья детей во время участия в соревнованиях, массовых и других мероприятиях.

#1048;нформационно-методическое обеспечение программы:

• нормативно-правовая документация, регламентирующая деятельность лагеря
• документация по работе лагеря (должностные инструкции и инструкции по ТБ, ППБ, правила безопасности проведения массовых мероприятий, проведения экскурсий, организация выхода, журналы инструктажей, журнал посещаемости детьми лагеря и т.д.)
• подбор методических разработок по использованию в лагере
• подбор методик для отслеживания результатов.

Организация и взаимодействие с учреждениями науки и культуры –проводятся с целью расширения кругозора детей. Запланированы экскурсии и походы в различные театры, музеи, библиотеки.

Методическое обеспечение программы
Научно-методическое обеспечение:
• Тематическое планирование работы отрядов;
• Организация режима дня;
• Детское самоуправление;
• Дидактические материалы;
• Методическая копилка.
Формы и методы работы
Основными методами организации деятельности являются:
• Метод игры (игры отбираются воспитателями в соответствии с поставленной целью);
• Методы состязательности (распространяется на все сферы творческой и спортивной деятельности);
• Метод стимулирования.
Основными формами организации деятельности являются:
• коллективно-творческое дело;
• ролевая игра;
• фестиваль, конкурс;
• мастер-класс;
• прогулки, экскурсии.

С целью создания условий для расширения творческих способностей в течение лагерной смены будут работать мастерские: «Вокально-хоровая студия» (Незнамова Т.Я.); «Спортландия» (Завгородняя И.А.)

Кружок «Спортландия»

Цель: Оздоровление и приобщение детей к миру здоровья.

Задачи: Укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому здоровью; содействие воспитанию нравственных и волевых качеств, развитие психических процессов и свойств личности. Цель: способствовать формированию у учащихся художественной культуры как составной части материальной и духовной культуры, художественно-творческой активности, помочь им в овладении навыками декоративно-прикладного искусства и его значением в жизни каждого человека.

Кружок «Вокально-хоровая студия»

Цель: -обучение основам музыкальной культуры, совершенствовать вокальное мастерство;

-сформировать основы сценической культуры;

-развивать навыки сольного и ансамблевого исполнения;

-развивать творческую активность детей;

-воспитывать эстетический вкус и исполнительскую культуру.

Оздоровительная работа

Основополагающими идеями в работе с детьми в пришкольном летнем лагере является сохранение и укрепление здоровья детей, поэтому в программу включены следующие мероприятия: утренняя гимнастика, принятие солнечных и воздушных ванн (в течение всего времени пребывания в лагере в светлое время суток), организация пешеходных экскурсий, организация спортивно-массовых мероприятий, подвижные спортивные игры и т.д.

Организация профилактических мероприятий и мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций и охране жизни детей в летний период. Запланированы ежедневные инструктажи для детей по темам: «Правила пожарной безопасности», «Правила поведения детей при прогулках и походах», «Правила при поездках в автотранспорте», «Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий», «Правила безопасного поведения на водных объектах и оказания помощи пострадавшим на воде» и др. Интерактивные занятия по основам безопасности жизнедеятельности: «Один дома», «Правила поведения с незнакомыми людьми», «Меры доврачебной помощи».

Система контроля за реализацией программы

1 . Сбор детей, зарядка

2. Утренняя линейка

3. Свободное время

4. Завтрак

5. Инструктаж по ТБ

6. Работа по плану, культурно- массовые мероприятия, занятия по интересам, общественно-полезный труд

6. Спортивный час, оздоровительные процедуры

7. Обед

8. Свободное время

9. Дневной сон

10. Полдник

11. Прогулка, занятия по интересам

12. Уход домой. ДО СВИДАНИЯ!

Список используемой литературы и Интернет-ресурсов

1. Бурмистрова, Е. В. Методика организации досуговых мероприятий: учебное пособие / Е. В. Бурмистрова. – 2-е изд. испр. и доп. – Москва: Юрайт, 2018. – 150 с. – (Профессиональное образование).

2. Горленко, В. П. Летний отдых детей в оздоровительном лагере: практическое пособие для студентов специальности «Социальная педагогика» и педагогических специальностей университета / В. П. Горленко, Н. Н. Зенько; Учреждение образования «Гомельский государственный университет им. Франциска Скорины». – Гомель: ГГУ, 2018. – 47 с.

3. «Алгоритмы лета». Сборник информационно-методических материалов в помощь организаторам каникулярного отдыха школьников». Новосибирск 2020.

4. Сборник лучших практик в сфере отдыха и оздоровления детей

5. Лагерные игры на все вкусы:

6. Вожатский гейм:

Приложение План-сетка

ВХОДНАЯ И ИТОГОВАЯ АНКЕТЫ

Дорогой друг!

Ну, что ж, вот ты и попал в летний лагерь. Чтобы смена оказалась для тебя интересной и полезной, постарайся ответить честно на предложенные вопросы.

Напиши свои имя и фамилию___________________________________________

Как тебе хочется, чтобы тебя называли в отряде? __________________________

Чем ты увлекаешься? _________________________________________________

Легко ли ты входишь в новый коллектив? ________________________________

Чего ты ждешь от этой смены? _________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

Чем бы ты хотел заниматься в отряде? ___________________________________

Чему ты можешь научить ребят из своего отряда? _________________________

Есть ли в отряде знакомые тебе ребята? __________________________________

Готов ли ты помогать другим ребятам из отряда? __________________________

Бывал ли ты в театре? Если да, то на каком спектакле? _____________________

____________________________________________________________________

Интересного и деятельного отдыха!

Давай поговорим!

Много ли у тебя друзей в отряде?

А) Общаюсь со всеми

Б) Несколько

В) Мало

2. Нравится ли тебе ходить в лагерь?

А) ДА, с удовольствием

Б) С не охотой.

В) Время от времени

3. Интересны тебе мероприятия, проводимые в лагери?

А) ДА

Б) Нет

4. Хочешь ли ты в них участвовать?

А) Да, всегда

Б) Иногда

В) редко

5. Какие мероприятия больше всего тебе запомнились?

_______________________________________

Анкета

Уважаемые родители просим вас заполнить анкету и высказать свое мнение по работе пришкольной площадки.

1. С каким настроением ребенок идет в лагерь?

А) отличным

Б) Хорошим

В) удовлетворительным

2. С удовольствием ли участвует в мероприятиях, проводимых в лагере?

А) Активен

Б) Время от времени

В) другое _____________________________________________________

3. Какие отношения складываются у ребенка в отряде?

А) Доброжелательные

Б) Хорошие

В) Конфликтные

4. С каким настроением приходит ребенок из лагеря?

А) отличным

Б) Хорошим

В) удовлетворительным

5. Как часто Ваш ребенок делится с вами впечатлениями о лагере?

А) Довольно часто

Б) Время от времени

В) От случая к случаю

Спасибо за участие!

Дорогой друг!

Хоть это грустно, но наша смена подходит к концу. Нам очень хочется узнать, как тебе отдыхалось в лагере на смене «Из праздника в праздник»!

Напиши свои имя и фамилию _________________________________________________________________

Удалось ли тебе подружиться с ребятами из отряда? _________________________________________________________________

Было ли тебе сложно или страшно общаться с ребятами? __________________________________________________________________

Были ли люди (взрослые или дети), которые помогали тебе преодолевать их? __________________________________________________________________

Какое событие из жизни лагеря тебе запомнилось больше всего?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________

Какое мероприятие из жизни отряда тебе запомнилось больше всего?

________________________________________________________________________________________________________________________________________

Чему ты научился за эту смену? __________________________________________________________________

Кому бы ты хотел сказать «спасибо» за эту смену? __________________________________________________________________

Что, по твоему мнению, нужно убрать из лагерной жизни? __________________________________________________________________

Оправдались ли твои ожидания в ходе этой смены? _________________________________________________________________

«МИНУТКИ БЕЗОПАСНОСТИ»

« МИНУТКА » - это кратковременное занятие - напоминание по тематике безопасности движения, которое проводится учителями начальной школы, в конце каждого последнего урока, то есть непосредственно перед тем, когда дети пойдут домой.

Цель минутки - приобретение навыков движения и навыков наблюдения, оценки обстановки на улицах и дорогах города.

« Минутка» проводится ежедневно или не реже одного раза в два дня. Каждый день разбирается новый вопрос из «вопросника» с проставлением даты проведения занятия.

После рассмотрения всех вопросов необходимо, используя имеющуюся литературу по безопасности движения, подготовить новые вопросы.

Проведение «минуток» должно стать не кратковременной кампанией, организуемой в дни смотров, операций и рейдов по безопасности движения, а повседневно действующей системой влияния на мышление и действия детей по пути из школы, на воспитание у них навыков правильного поведения в дорожной обстановке.

План работы по ПДД

в летнем оздоровительном лагере с дневным пребыванием «Ромашка».