Конспект урока по математике
материал
Открытый урок
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 16.34 КБ | |
| 886.96 КБ | |
| 33.18 КБ |
Предварительный просмотр:
Ход урока
Организационный момент
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво,
Тихо сели, спинки прямо.
Мы легонечко вздохнем,
Математику начнем!
А) Устный счет
— Назовите следующее число: 86, 90, 79, 21,47.
— Назовите соседей чисел: 46, 39, 70, 90.
— В каком числе 3 десятка 5 единиц, 9 десятков 7 единиц, 7 десятков 9 единиц, 3 десятка 3
единицы, 3 десятка 8 единиц, 1 десяток 4 единицы?
- Найдите значения выражений. («Цепочкой» по вариантам)
З 36 : 6 = 6 ч 56 : 7 = 8
А 16 : 2 = 8 д 2 * 2 = 4
В 25 : 5 = 5 п 81 : 9 = 9
А 4 * 3 = 12 а 10 * 2 = 20
Л 49 : 7 = 7 к 30 : 10 = 3
- На какие 2 группы можно разделить значения этих выражений? ( Четные и нечетные)
- Возьмите буквы рядом с четными значениями и соберите из них слово. (задача)
3. Целеполагание
- Как вы думаете, чему мы сегодня будем учиться на уроке? ( Будем учиться решать задачи)
Работа по теме урока
Работа по учебнику с. 69 №1.
За три дня рабочие отремонтировали 24 троллейбуса: в первый день 8 троллейбусов, во второй 10. Сколько троллейбусов они отремонтировали в третий день?
Прочитайте задачу шепотом. Что известно в задаче? Посмотрите на схематический чертеж. Что мы узнаем первым действием? (Сколько троллейбусов отремонтировали в 1 и 2 дни) Вторым? (Сколько троллейбусов отремонтировали в 3 день)
8 + 10 = 10(т.)
24 – 18 = 6 (т.)
Ответ: 6 троллейбусов.
Физкультминутка
Закрепление изученного материала.
- Решение задач. Работа в парах
Маша, Света и Юля вырезали 38 снежинок. Маша вырезала 12 снежинок, Света 15. Сколько снежинок вырезала Юля?
Сделаем краткую запись.
Маша – 12 с.
Света – 15 с. 38 с.
Юля - ?
12 +15 = 27 (с.)
38 – 27 = 11 (с.)
Ответ: 11 снежинок.
Можно ли эту задачу решить другим способом? (Да. Можем узнать сначала, сколько вместе вырезали Света и Юля. Потом отнимем снежинки Светы, останутся снежинки, вырезанные Юлей)
38 – 12 = 26 (с.)
26 – 15 = 11 (с.)
Ответ: 11 снежинок.
- Геометрический материал
Начертите прямоугольник со сторонами 3 см и 5 см; 4 см и 6 см. Найдите его площадь.
(Выполните задание по вариантам самостоятельно)
- Работа в группах. Игра «Чья пара быстрее?»
Запишите кратко ответы к занимательным задачам на карточках за 2 минуты.
У шестилетней девочки была кошка с коротким хвостом. Она съела мышку с длинным хвостом, а мышка проглотила 2 зернышка и съела тонкий кусочек сыра. Скажи, сколько лет было девочке, у которой была кошка?
На одном берегу реки стоит петух, а на другом – индюк. Посреди реки – островок. Кто из этих птиц быстрее долетит до островка?
Скажи, сколько грибов можно вырастить из 5 семечек?
Гусь на двух ногах весит 2 кг. Сколько он будет весить, стоя на 1 ноге?
На одном дереве сидело 40 сорок. Проходил охотник, выстрелил и убил 6 сорок. Сколько сорок осталось на дереве?
Рефлексия. Итог урока
- Чем мы занимались на уроке? Какие задания понравились больше всего? Кто понял все виды заданий? Кто затрудняется? Кому еще нужна помощь?
Выставление оценок. Д/з.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Найдите произведение чисел 8 и 9 Увеличить 8 в 3 раза Увеличить 8 на 3 Найти частное чисел 45 и 9 Уменьшить 18 в 6 раз Во сколько раз 27 больше 9 Разделить 63 на 9 Увеличить 8 в 9 раз Дружный класс
З 36 : 6 = 6 А 16 : 2 = 8 В 25 : 5 = 5 А 4 * 3 = 12 Л 49 : 7 = 7 ч 56 : 7 = 8 д 2 * 2 = 4 п 81 : 9 = 9 а 10 * 2 = 5 к 30 : 10 = 3
Тема: Решение задач.
Работа по учебнику с. 69 №1.
Решение 8 + 10 = 18 (троллейбусов) отремонтировали в первые 2 дня 24 – 18 = 6 (троллейбусов) отремонтировали в 3 день Ответ : 6 троллейбусов.
https://yandex.ru/video/preview/3904392312233544344
Работа в парах Маша, Света и Юля вырезали 38 снежинок. Маша вырезала 12 снежинок, Света 15. Сколько снежинок вырезала Юля?
Маша – 12 с. Света – 15 с. 38 с. Юля - ? 12 +15 = 27 (с.) 38 – 27 = 11 (с.) Ответ: 11 снежинок.
Предварительный просмотр:
II. Календарное планирование
№ п/п | № урока в теме | Наименование раздела, тем уроков | Количество часов на изучение темы | Дата проведения | Примечание | |
По плану | По факту | |||||
РАЗДЕЛ 1. «ГДЕ МЫ ЖИВЁМ» | 4 | |||||
1 2 | 1 2 | Родная страна Город и село. Проект «Родной город (село)» | 1 | 01.09 | ||
3 | 3 | Природа и рукотворный мир Объекты природы и предметы рукотворного мира. Наше отношение к миру | 1 | 04.09 | ||
4 | 4 | Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Где мы живём» Проверка знаний и умений. Формирование адекватной оценки своих достижений | 1 | 11.09 | ||
РАЗДЕЛ 2 «ПРИРОДА» | 20 | |||||
5 | 1 | Неживая и живая природа Знакомство с целями и задачами раздела. Неживая и живая природа. Признаки живых существ в отличие от признаков неживой природы. Связи между неживой и живой природой | 1 | 15.09 | ||
6 | 2 | Явления природы Что такое явления природы. Явления неживой и живой природы. Сезонные явления. | 1 | 18.09 | ||
7 | 3 | Что такое погода Погода и погодные явления. Условные метеорологические знаки для обозначения погодных явлений. Народные и научные предсказания погоды | 1 | 22.09 | ||
8 | 4 | В гости к осени (экскурсия) Наблюдения за осенними явлениями в неживой и живой природе | 1 | 25.09 | ||
9 | 5 | В гости к осени (урок) Осенние явления в неживой и живой природе, их взаимосвязь | 1 | 29.09 | ||
10 | 6 | Звёздное небо Созвездия Кассиопея, Орион, Лебедь. Представления о зодиаке. | 1 | 02.10 | ||
11 | 7 | Заглянем в кладовые Земли Горные породы и минералы. Гранит и его состав. Использование человеком богатств земных кладовых, бережное отношение к ним | 1 | 06.10 | ||
12 | 8 | Про воздух Воздух. Значение воздуха для растений, животных и человека. Загрязнение воздуха. Охрана чистоты воздуха. | 1 | 09.10 | ||
13 | 9 | Про воду . Вода, её распространение в природе. Значение воды для растений, животных и человека. Загрязнение воды. Охрана чистоты воды. Эстетическое воздействие водных просторов на человека | 1 | 13.10 | ||
14 | 10 | Какие бывают растения Многообразие растений. Деревья, кустарники, травы. Лиственные и хвойные растения. Эстетическое воздействие растений на человека | 1 | 16.10 | ||
15 | 11 | Какие бывают животные Многообразие животных. Насекомые, рыбы, птицы, звери, земноводные, пресмыкающиеся. Зависимость строения животных от их образа жизни | 1 | 20.10 | ||
16 | 12 | Невидимые нити Связи в природе, между природой и человеком. Необходимость сохранения невидимых нитей | 1 | 23.10 | ||
17 | 13 | Дикорастущие и культурные растения Дикорастущие и культурные растения, их различие. Разнообразие культурных растений. Легенды о растениях | 1 | 03.11 | ||
18 | 14 | Дикие и домашние животные Дикие и домашние животные, их сходство и различие. Значение для человека диких и домашних животных. Разнообразие домашних животных | 1 | 06.11 | ||
19 | 15 | Комнатные растения Комнатные растения, их роль в жизни человека. Происхождение наиболее часто разводимых комнатных растений. Уход за комнатными растениями | 1 | 10.11 | ||
20 | 16 | Животные живого уголка Животные живого уголка: аквариумные рыбки, морская свинка, хомяк, канарейка, попугай. Особенности ухода за животными живого уголка. Роль содержания животных в живом уголке для физического и психического здоровья человека | 1 | 13.11 | ||
21 | 17 | Про кошек и собак Кошки и собаки в доме человека. Породы кошек и собак. Роль кошек и собак в жизни человека. Уход за домашними животными. Ответственное отношение к содержанию домашних питомцев | 1 | 17.11 | ||
22 | 18 | Красная книга Необходимость создания Красной книги. Красная книга России и Донецкой Народной Республики Красные книги. | 1 | 20.11 | ||
23 | 19 | Будь природе другом! Проект «Красная книга, или Возьмём под защиту» Что угрожает природе. Правила друзей природы. Экологические знаки. | 1 | 24.11 | ||
24 | 20 | Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Природа» Проверка знаний и умений. Формирование адекватной оценки своих достижений | 1 | 27.11 | ||
РАЗДЕЛ 3 «ЖИЗНЬ ГОРОДА И СЕЛА» | 10 | |||||
25 | 1 | Что такое экономика Экономика и её составные части: сельское хозяйство, промышленность, строительство, транспорт, торговля. Связи между составными частями экономики. Экономика родного края. Деньги | 1 | 01.12 | ||
26 | 2 | Из чего что сделано Использование природных материалов для изготовления предметов. Простейшие производственные цепочки: | 1 | 04.12 | ||
27 | 3 | Как построить дом Представление о технологии строительства городского и сельского домов. Строительные машины и материалы. Виды строительной техники в зависимости от назначения | 1 | 08.12 | ||
28 | 4 | Какой бывает транспорт Виды транспорта. Первоначальные представления об истории развития транспорта | 1 | 11.12 | ||
29 | 5 | Культура и образование Учреждения культуры (музей, театр, цирк, выставочный зал, концертный зал, библиотека) и образования Все профессии важны. Проект «Профессии» Разнообразие профессий, их роль в экономике и в жизни людей. | 1 | 15.12 | ||
30 | 6 | Контрольная работа №1 | 1 | 18.12 | ||
31 | 7 | В гости к зиме (экскурсия) Наблюдение за зимними явлениями в неживой и живой природе | 1 | 22.12 | ||
32 | 8 | В гости к зиме (урок) Зимние явления в неживой и живой природе | 1 | 25.12 | ||
33 | 9 | Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Жизнь города и села» Проверка знаний и умений. Формирование адекватной оценки своих достижений | 1 | 12.01 | ||
34 | 10 | Презентация проектов «Родной город (село)», «Красная книга, или Возьмём под защиту», «Профессии» | 1 | 15.01 | ||
РАЗДЕЛ 4 «ЗДОРОВЬЕ И БЕЗО ПАСНОСТЬ» | 9 | |||||
35 | 1 | Строение тела человека Знакомство с целями и задачами раздела. Внешнее и внутреннее строение тела человека. Местоположение важнейших органов и их работа | 1 | 19.01 | ||
36 | 2 | Если хочешь быть здоров Режим дня второклассника. Правила личной гигиены. Режим питания и разнообразие пищи. Уход за зубами | 1 | 22.01 | ||
37 | 3 | Берегись автомобиля! Правила безопасного поведения на улицах и дорогах (дорожные знаки, сигналы светофора) | 1 | 26.01 | ||
38 | 4 | Школа пешехода Освоение правил безопасности пешехода. Практическая работа на пришкольном участке или на полигоне ГИБДД (ДПС) | 1 | 29.01 | ||
39 | 5 | Домашние опасности Правила безопасного поведения в быту | 1 | 02.02 | ||
40 | 6 | Пожар! Правила противопожарной безопасности. Вызов пожарных по телефону | 1 | 05.02 | ||
41 | 7 | На воде и в лесу Правила безопасного поведения на воде и в лесу | 1 | 09.02 | ||
42 | 8 | Опасные незнакомцы | 1 | 12.02 | ||
43 | 9 | Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Здоровье и безопасность» Проверка знаний и умений. Формирование адекватной оценки своих достижений | 1 | 16.02 | ||
РАЗДЕЛ 5 «ОБЩЕНИЕ» | 7 | |||||
44 | 1 | Наша дружная семья Знакомство с целями и задачами раздела. Семья как единство близких людей. Культура общения в семье. Нравственные аспекты взаимоотношений в семье | 1 | 19.02 | ||
45 | 2 | Проект «Родословная» Подготовка к выполнению проекта: знакомство с материалами учебника, распре деление заданий, обсуждение способов и сроков работы | 1 | 26.02 | ||
46 | 3 | В школе Классный и школьный коллективы. Совместная учёба, игры, отдых. Этика общения с одноклассниками, учителями и руководством школы | 1 | 02.03 | ||
47 | 4 | Правила вежливости Правила этикета в общении. Формулы приветствия и прощания. Этикет общения по телефону. Правила поведения в общественном транспорте | 1 | 05.03 | ||
48 | 5 | Ты и твои друзья Что самое ценное в дружбе. Отражение ценностей дружбы, согласия, взаимной помощи в культуре разных народов (на примере пословиц и поговорок). Культура поведения в гостях | 1 | 09.03 | ||
49 | 6 | Мы — зрители и пассажиры Правила поведения в общественных местах (в театре, кинотеатре, консерватории, общественном транспорте) | 1 | 12.03 | ||
50 | 7 | Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Общение» Проверка знаний и умений. Формирование адекватной оценки своих достижений | 1 | 16.03 | ||
РАЗДЕЛ 6 «ПУТЕШЕСТВ ИЯ» | 18 | |||||
51 | 1 | Посмотри вокруг Знакомство с целями и задачами раздела. Горизонт. Линия горизонта. Стороны горизонта. Форма Земли | 1 | 19.03 | ||
52 | 2 | Ориентирование на местности | 1 | 30.03 | ||
53 | 3 | Формы земной поверхности Равнины и горы. Холмы и овраги. Красота гор | 1 | 02.04 | ||
54 | 4 | Водные богатства Водные богатства нашей планеты: океаны, моря, озёра, реки, каналы, пруды, водохранилища. Части реки. Водные богатства родного края. Красота моря | 1 | 06.04 | ||
55 | 5 | В гости к весне (экскурсия) Наблюдения за весенними явлениями природы | 1 | 09.04 | ||
56 | 6 | В гости к весне (урок) Весенние явления в неживой и живой природе | 1 | 13.04 | ||
57 | 7 | Россия на карте Донецкая Народная Республика на карте, государственная граница Донецкой Народной Республики. Что такое карта. Изображение территории России, Донецкой Народной Республики на карте. Как читать карту. Правила показа объектов на настенной карте | 1 | 16.04 | ||
58 | 8 | Проект «Города России» ,«Города Донецкой Народной Республики» Подготовка к выполнению проекта: знакомство с материалами учебника, распре деление заданий, обсуждение способов и сроков работы | 1 | 20.04 | ||
59 | 9 | Путешествие по Москве Путешествие по Донецку | 1 | 23.04 | ||
60 | 10 | Московский Кремль Московский Кремль — символ нашей Родины. Достопримечательности Кремля и Красной площади | 1 | 27.04 | ||
61 | 11 | Город на Неве Санкт-Петербург — Северная столица России. Герб и план города, архитектурные памятники. Памятник Петру I, история его создания | 1 | 30.04 | ||
62 | 12 | Путешествие по планете Карта мира. Океаны и материки | 1 | 04.05 | ||
63 | 13 | Путешествие по материкам Особенности природы и жизни людей на разных материках. Части света: Европа и Азия | 1 | 07.05 | ||
64 | 14 | Страны мира. Проект «Страны мира» Физические и политические карты. Политическая карта мира. Знакомство с некоторыми странами. | 1 | 14.05 | ||
65 | 15 | Впереди лето | 1 | 18.05 | ||
66 | 16 | Контрольная работа№2 | 1 | 21.05 | ||
67 | 17 | Проверим себя и оценим свои достижения. | 1 | 25.05 | ||
68 | 18 | Презентация проектов «Родословная», «Города России» «Города Донецкой Народной Республики», «Страны мира» | 1 | 28.05 | ||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

конспект урока по русскому языку 4 класс " Имя прилагательное", конспект урока по математике 4 класс "Деление многозначного числа на однозначное"
Конспект урока по русскому языку ( 4 класс). Автор учебника - Рамзаева. Тема урока - " Имя прилагательное". Тип урока - открытие новых знаний. Конспект урока по математике ( 4 класс). Автор -...

Конспект интегрированного урока для 1 класса (окружающий мир - математика). Конспект урока по математике для 4 класса
Урок можно проводить как в классе так и в условиях выездной школы.Тема: Как появилась наука геометрия.Ожидаемый результат: ученик, который умеет отличать кривую линию от прямой. Ребенок, у котор...

Конспект урока по математике на тему: "Конспект урока по математике на тему: "Сложение и вычитание вида 10+7, 17-7, 17-10" 1 класс
Конспект урока по математике на тему: "Конспект урока по математике на тему: "Сложение и вычитание вида 10+7, 17-7, 17-10" 1 класс...

Конспект урока по математике Класс: 1 «б» УМК: Начальная школа 21 века, В.Н. Рудницкая «Математика» , ч.2, стр.53-57 Тип урока: Урок изучения нового материала Тема: Вычитание числа 3 (закрепление)
Конспект урока по математике...

конспект урока по математике 2 класс. рабочая программа ппо математике 1 класс . презентации по математике и грамматике для будущих первоклассников
1. Конспект открытого урока математике, данного во 2 классе по программе "Школа России" на тему :"Приёмы деления, основанные на связи между компонентами и результатом умножения."2. Презентация к...

План-конспект урока по математике (4 класс) по теме: Проект урока математики в 4 классе
Цели: образовательные: повторить и обобщить знания детей по теме «Деление на числа, оканчивающиеся нулями», закрепить навыки устного счета, отрабатывать навыки, решение задач на движение, закрепить зн...

Технологическая карта урока математики. Дистанционное обучение. План-конспект урока по математике (2 класс)
Урок по математики (2 класс)...
