"Перспектива" и "Школа России"
учебно-методический материал

Слайд 1

«Перспектива» и «Школа России» «Окружающий мир» 4 класс

Слайд 2

«Перспектива» Плешаков А. А., Новицкая М. Ю. полностью отвечает требованиям ФГОС НОО 4 класс, относится к традиционной систесистеме обучения. «Школа России» Плешаков А.А, Крючкова Е.А. полностью отвечает требованиям ФГОС НОО 4 класс, относится к традиционной систесистеме обучения.

Слайд 3

«Перспектива» Руководитель данных УМК – кандидат педагогических наук А.А.Плешаков . «Школа России» Руководитель данных УМК – кандидат педагогических наук А.А.Плешаков .

Слайд 4

«Перспектива» положен деятельностный подход, который объединяет развивающий и классический подходы через развитие учения решать задачи, ставить цели, нести ответственность за результат. Эта программа предполагает подход проблемно-поисковый: создается проблема, находятся доказательства, формулируется вывод, результаты сравниваются с эталоном, выдвигаются предположения. Это должно вызвать у ребенка желание учиться. «Школа России» Эта программа предполагает подход проблемно-поисковый: создается проблема, находятся доказательства, формулируется вывод, результаты сравниваются с эталоном, выдвигаются предположения. Это должно вызвать у ребенка желание учиться.

Слайд 5

«Перспектива» Программа направлена на то, чтобы научить школьника самостоятельно находить новые знания. Программа направлена на максимальное духовно-нравственное развитие учащегося. Создатели УМК говорят о необходимости развития чувства патриотизма, об уважении своего народа, других народов России, их языка, культуры, традиций и обычаев, символики. Так как ребенок должен быть цельной личностью, то и воспитание, и обучение должны иметь равное значение. «Школа России» Программа направлена на максимальное духовно-нравственное развитие учащегося. Создатели УМК говорят о необходимости развития чувства пат- риотизма , об уважении своего народа, других народов России, их языка, культуры, традиций и обычаев, символики. Так как ребенок должен быть цельной личностью, то и воспитание, и обучение должны иметь равное зна-чение .

Слайд 6

«Перспектива» Комплектность – она состоит в формировании умения работать с учеб- ником , справочником и другим оборудованием. Инструментальность - подразумевает обучение умению пользоваться словарями, справочниками, методическими пособиями. Интерактивность – наличие в учебниках и учебных пособиях интернет-адресов. Интеграция – это свойство, которое выражается в том, что в учебных курсах грамотно сочетаются понятия из разных областей. «Школа России» Главным является воспитание. Характер обучения – личностно-ориентированный, деятельностный . Умелое сочетание инновационного подхода с традиционным. Если ре- бенок имеет средние, ничем не выдающиеся способности, то эта программа для него. Кроме того, учитываются возрастные особенности школьника, а материал учебников понятный и доступный для родителей и детей.

Слайд 7

«Перспектива» Имеется не только учебник, но хрестоматия и рабочая тетрадь для рабо -ты школьника дома. «Школа России» Яркие, хорошо и интересно иллюстрированные учебники и тетради, удобный для чтения шрифт.

Слайд 8

Таким образом, программы схожи между собой, но «Перспектива» обладает большим уровнем сложности для школьников и их родителей в сравнении со «Школой России», так как «Перспектива» направлена на поиск ребенком материала. «Перспектива» чрезвычайно близка к традиционной, трудность ее в том, что она предполагает помочь в становлении самостоятельности ребенка через поиск им материалов по новым темам. В учебниках «Школы России» содержатся задания, которые под силу выполнить учащимся с низкими способностями.