Учебный материал для начальной школы
материал (1, 2, 3, 4 класс)
Разнообразие мхов включает мелкие травянистые растения, которых на Земле около 20 тысяч видов. Мхи отличаются отсутствием корневой системы и цветков. Некоторые представители имеют ризоиды — отростки, которые напоминают по внешнему виду корни.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 16.51 КБ |
Предварительный просмотр:
Мхи - отдел высших растений, насчитывающий около 13 тысяч видов, объединённых в более чем 900 родов и около 100 семейств.
Мхи делят на три класса:
- Печёночники. Их слоевище внешним видом напоминает печень, а листья располагаются в 4 ряда. Один из самых распространённых представителей печёночников в России - маршанция.
- Антоцеротовые. Слоевище похоже на блюдце, в центре которого находится зелёная спорофитовая свеча. Распространены главным образом в тропиках, отдельные виды встречаются в умеренном поясе.
- Листостебельные. Крупнейший класс мхов, в него входят 85% всех видов. Листостебельные дополнительно подразделяют на бриевые (зелёные), андреевые (чёрные) и сфанговые (сфагнум, или белые). Класс листостебельных является самым многочисленным, имеет более 25 тысяч видов.
По отношению к солнечному свету мхи делятся на светолюбивые (растут на солнце), теневыносливые (способны периодически находиться в тени) и тенелюбивые (всегда находятся в тени и произрастают под более крупными растениями).
Лишайники разнообразны по внешнему виду, строению и расцветке. На сегодняшний день наукой описано более 26 000 видов лишайников.
По внешнему виду учёные делят лишайники на:
- Кустистые. Выглядят как кустики из плотно собранных гифов. К этой группе лишайников относится ягель, который растёт в холодных районах и служит кормом для северных оленей.
- Листоватые. Имеют тело в виде разнообразных по размеру и окраске пластинок, напоминающих маленькие листочки. Примеры: ксантория настенная (золотянка), пармелия (широко распространена, имеет вид серо-зелёных пятен), волчий лишайник, или летария волчья (любит селиться на хвойных деревьях, ядовит).
- Накипные. Представляют собой тонкую корочку, похожую на накипь или ржавчину. Благодаря этому они могут быть совершенно незаметными в природе. В качестве примера таких лишайников можно привести ксанторию и графис.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Статья учителя начальной школы Калугиной Т.Г. Охранительный педагогический режим учебного процесса в начальной школе.
Статья Калугиной Т.Г. содержит практические рекомендации по созданию сохраняющих здоровье условий воспитания и обучения детей. .В их основе - многолетний опыт работы учителя с детьми с особыми о...

Сценарий ко дню матери в начальной школе "При солнышке-тепло, при матери-добро!"
Данный сценарий может использоваться учителями начальной школы....

Учебно-методическое пособие "Использование портфолио для формирования элементов учебной культуры ученика начальной школы". Из опыта работы учителя начальных классов ГБОУ СОШ №394 Титовой Е.В.
Методика использования портфолио для формирования элементов учебной культуры ученика начальной школы. Поэтапное описание опыта работы позволит учителям начальной школы выявить ряд дополнительных возмо...
Технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала в начальных классах
Перспективность данного опыта – это путь к развитию познавательной активности учащихся. Это значит, что ученик может получить нужную ему информацию по любому разделу учебного предмета за несколь...

Статья на тему "Учебный диалог в начальной школе как одна из интерактивных форм обучения в начальной школе"
Статья из опыта работы....
Учебно - методический материал для начальной школы "Этикет общения. Слова вежливости" (обучение и развитие детей с нарушением интеллекта)
Учебно-методический материал для начальной школы "Этикет общения. Слова вежливости" представлен из выражений, расположенных по темам: "Приветстви...

Технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала в начальных классах
Перспективность данного опыта – это путь к развитию познавательной активности учащихся. Это значит, что ученик может получить нужную ему информацию по любому разделу учебного предмета за несколь...