Образовательный проект "Развитие математического образования"
проект

Система повышения математических знаний обучающихся на уровне начального общего образования

Актуальность

Математика – это предмет нашей национальной гордости, это всегда было так. На этом, собственно, основаны все наши успехи предыдущих десятилетий: и ядерная программа, и космическая программа, и металловедение, а это значит – судостроение, атомный подводный флот, наши достижения в космосе. Всё в конечном итоге – это математика.

Владимир Владимирович Путин

В течение многих столетий математика является неотъемлемым элементом системы общего образования всех стран мира. Объясняется это уникальностью роли учебного предмета «Математика» в формировании личности. Образовательный, развивающий потенциал математики огромен.

Учитывая специфику образовательного учреждения ,он обеспечивает дополнительное углубленное изучение предметов Математика, Информатика, расширение -  Физики.

Учебный план лицея в полной мере обеспечивает освоение федерального государственного стандарта, направлен на реализацию основных общеобразовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, а также на реализацию основных общеобразовательных программ начального, основного общего и среднего общего образования, обеспечивающих углубленную подготовку  обучающихся  по предметам технического профиля:

Предмета «Математика» в  1-6 классах

Предмета «технология» в 1-4 классах

С целью  изучения степени удовлетворенности содержанием  образования,  организовывается анкетирование родителей (с 1 по 10 классы).

В муниципальной программе одна из задач это развитие системы выявления, поддержки и сопровождения одаренных детей в сфере образования.

Проблемы развития математического образования

 Анализ за 2023-2024 учебный год блока «Достижения обучающихся» раздела «Качество участия обучающихся во всероссийской олимпиаде школьников» свидетельствует о том, что отсутствуют победы по профильному направлению учреждения по предмету «Математика».

В начальном общем образовании отсутствуют победы в муниципальной олимпиаде «ЮНИОР» по математике.

Анализ сдачи ЕГЭ обучающимися  по предмету математика на базовом уровне свидетельствует о том, что из 24 обучающихся 11 классов положительную отметку получили 15, что составляет 62%.

Из этого вытекают следующие проблемы:

Проблемы мотивационного характера. Низкая учебная мотивация школьников и учителей. Все это приводит к несоответствию некоторых заданий промежуточной аттестации, фактическому уровню подготовки значительной части обучающихся.

Проблемы содержательного характера. Выбор содержания математического образования на всех уровнях образования продолжает устаревать и остается формальным и оторванным от жизни. В учебном материале начального общего образования в большей степени присутствуют задания базового уровня.

Кадровые проблемы. Отсутствие курсов у педагогов по преподаванию математического образования, нехватка учителей начальных классов, недостаточная квалификация молодых специалистов при преподавании математики на углубленном уровне.

Предшкольная подготовка. Контингент дошкольников с низким процентом высокой интеллектуальной готовности от 1 до 8%:

        Учитывая данные факторы, нами поставлена следующая цель: повысить уровень освоения предмета «математика» начального общего образования на углубленном уровне и уровень интеллектуального развития.

Задачи проекта:

Выполнение тематического контроля знаний по математике на базовом уровне каждым обучающимся не ниже 73%.

Выполнение тематического контроля знаний по углубленному изучению математики с обобщенным результатом по классу не ниже 73%.

Наличие 1 призового места в олимпиаде «ЮНИОР».

70% участия в дистанционной олимпиаде «ФГОСтест».

Повышение квалификации учителей начальных классов до 2026 гг. по курсу «Новые формы преподавания курса математики НОО».

Создание условий для опережающего развития детей дошкольного возраста, выявление одаренных детей (с математическими способностями  и интеллектуальной одаренностью), подготовка их к получению углубленного образования технологической направленности.

Проведение и охват 80% детей от общего количества зачисленных в 1 класс, психологической диагностикой по программе «Методика экспресс диагностики интеллектуальной одаренности» детей.

Ожидаемые  результаты от реализации проекта:

Выполнение тестовых заданий по математике на базовом уровне 100% обучающимися НОО.

Разработка тестовых заданий для тематического контроля знаний по математике на базовом уровне и углубленном уровне.

Наличие призовых мест в дистанционной олимпиаде «ФГОСтест».

Преподавание предмета «математика» с использованием новых технологий.

Увеличение дошкольников с высоким уровнем интеллектуального развития и математических способностей до 10%.

Проведение и охват, 80% детей от общего количества зачисленных в 1 класс, психологической диагностикой по программе «Методика экспресс диагностики интеллектуальной одаренности» детей.

Мониторинг индивидуального психологического развития детей.

Конечный результат:

Модель рабочей программы по изучению предмета «математика» на углубленном уровне на 2020-2021, 2021-2022 учебные годы.

Сборника задач повышенного уровня для обучающихся НОО по математике.

Сборник тестовых задания для проведения тематических контролей на базовом и повышенном уровне.

Сборник олимпиадных заданий для обучающихся НОО по математике.

Призовое место в олимпиаде «ЮНИОР» по математике.

Наличие сертификатов учителей, прошедших курсы повышения квалификации.

.

Содержание проект

График реализации проекта