ПАСПОРТ ПРОЕКТА «Службы защиты населения в нашей жизни» (2 варианта паспорта) 3 класс (Сайфутдиновой Е. Р.)
проект (3 класс)

№

Компоненты паспорта

Описание проекта

1.

ФИО участника

Сайфутдинова Есфирь Рафисовна

2.

Тема проекта

«Службы защиты населения в нашей жизни»

- Предмет - Окружающий мир, 3 класс, 2 часть;

- Раздел - «Наша безопасность»;

- Тема - «Кто нас защищает».

3.

Актуальность проекта

Актуальность темы «Службы защиты населения в нашей жизни» обусловлена тем, что в повседневной жизни люди могут столкнуться с различными неприятностями. Угрозы подстерегают повсюду: дома, в общественном транспорте или просто на улице. В серьёзных ситуациях необходима помощь взрослых со специальным образованием.

Для обеспечения безопасности были созданы специальные службы, например армия, пожарная служба, полиция, МЧС и скорая медицинская помощь. Актуально знать не только, в каких случаях и каким образом обратиться за помощью к ним, но и то, как трудна их работа.

Проблема : «Какие службы защиты населения есть и как они защищают нас?»

4.

Объект проекта

Службы защиты населения в России

5.

Цель проекта

Для учителя: реализация в образовательном процессе познавательной, исследовательской деятельности младших школьников через знакомством с деятельностью служб защиты населения.

Для ученика: Сформируется представление о службах защиты населения.

6.

Задачи проекта:

- познакомить подробнее с профессиями служб защиты населения;

- узнать о сложности и важности этой профессии;

- показать и рассказать о своей работе одноклассникам (защитить проект).

4. Нарисовать плакат «Службы защиты населения в нашей жизни» и рассказать о нем

7.

Тип проекта

По содержанию: информационный

По организации: групповой

По времени: краткосрочный

8.

Этапы реализации проекта

краткое их описание

1. Подготовительный этап (деятельность, организованная на уроках окружающего мира):

1. Знакомство со службами защиты населения
2. Создание проблемной ситуации «Как службы защиты населения защищают нас?»;
3. Подведение учащихся к формулированию темы проекта, цели, гипотезы;
4. Деление учащихся на микрогруппы (по выбору учителя). Постановка задач. Подбор методов.

2. Практический этап (деятельность на внеурочном занятии «Службы защиты населения в нашей жизни»):

1. Сбор и анализ необходимой информации по теме;
2. Организация проектной деятельности - распределение обязанностей (определение форм проектной деятельности по этим группам.)
3. Осуществление проекта (работа в группах)- самостоятельная творческая работа, необходимые консультации. Дети работают по плану:

- распределение обязанностей (ролей)

- поиск информации по заданной теме:

1. Номер телефона службы безопасности
2. Цели и задачи профессии
3. Как выглядит распозновательный знак службы безопасности
4. В какой одежде и на каких машинах работают люди служб безопасности
5. Как мы должны реагировать в случаях чрезвычайной ситуации (придумать и обыграть ситуацию)

- отбор нужных средств для творческой работы (наклейки, картинки, краски, маркеры)

- Изготовление плаката (наклеивают нужную информацию на плакат)

- выбор, какую именно ситуацию они будут изображать

- Обыгрывание чрезвычайной ситуации

3. Заключительный этап (представление результатов работы и анализ проделанной работы)

1. Изготовление плаката по теме проекта «Службы защиты населения в нашей жизни» и его защита
2. Организация рефлексии в микрогруппах:

- достижения поставленной цели и решения задач;

- оценки вклада каждого участника.

3. Организация планирования тем последующих проектов.

9.

Информационный

этап проекта (полное описание)

Цель : Нарисовать плакат о том, как именно работает деятельностью служб защиты населения.

Гипотеза : Предположим, что если бы мы не знали как работают службы защиты населения, то не смогли бы правильно среагировать в случаях чрезвычайной опасности.

Методы : наблюдение, анализ, синтез, обобщение.

Оборудование для проведения проекта: ноутбук, проектор, бумага для плакатов, краски.

Ход:

• Постановка задач по каждой микрогруппе.

Каждая микрогруппа занимается рисованием плакатов по заданной профессии:

Микрогруппы:

1 микрогруппа - Пожарная охрана

2 микрогруппа - Полиция

3 микрогруппа - Скорая медицинская помощь

4 микрогруппа - Газовая служба

10.

Продукт проекта

Плакат «Службы защиты населения в нашей жизни»

11.

Перспектива проекта

Результаты проекта можно представить на общешкольной конференции, принять участие в конкурсе проектов, разместить паспорт проекта и творческие работы в интернет.

№

Компоненты паспорта

Описание проекта

1.

ФИО участника

Сайфутдинова Есфирь Рафисовна

2.

Тема проекта

«Службы защиты населения в нашей жизни»

- Предмет - Окружающий мир, 3 класс, 2 часть;

- Раздел - «Наша безопасность»;

- Тема - «Кто нас защищает».

3.

Актуальность проекта

Актуальность темы «Службы защиты населения в нашей жизни» обусловлена тем, что в повседневной жизни люди могут столкнуться с различными неприятностями. Угрозы подстерегают повсюду: дома, в общественном транспорте или просто на улице. В серьёзных ситуациях необходима помощь взрослых со специальным образованием.

Для обеспечения безопасности были созданы специальные службы, например армия, пожарная служба, полиция, МЧС и скорая медицинская помощь. Актуально знать не только, в каких случаях и каким образом обратиться за помощью к ним, но и то, как трудна их работа.

Проблема : «Какие службы защиты населения есть и как они защищают нас?»

4.

Объект проекта

Службы защиты населения в России

5.

Цель проекта

Для учителя: реализация в образовательном процессе познавательной, исследовательской деятельности младших школьников через знакомством с деятельностью служб защиты населения.

Для ученика: Сформируется представление о службах защиты населения.

6.

Задачи проекта:

- познакомить подробнее с профессиями служб защиты населения;

- узнать о сложности и важности этой профессии;

- показать и рассказать о своей работе одноклассникам (защитить проект).

4. Создать презентацию на тему «Службы защиты населения в нашей жизни»

7.

Тип проекта

По содержанию: информационный

По организации: групповой

По времени: краткосрочный

8.

Этапы реализации проекта

краткое их описание

1. Подготовительный этап (деятельность, организованная на уроках окружающего мира):

1. Знакомство со службами защиты населения
2. Создание проблемной ситуации «Какие службы защиты населения есть и как они защищают нас?»;
3. Подведение учащихся к формулированию темы проекта, цели, гипотезы;
4. Деление учащихся на микрогруппы (по выбору учителя). Постановка задач. Подбор методов.

2. Практический этап (деятельность на внеурочном занятии «Службы защиты населения в нашей жизни»):

1. Сбор и анализ необходимой информации по теме;
2. Организация проектной деятельности - распределение обязанностей (определение форм проектной деятельности по этим группам.)
3. Осуществление проекта (работа в группах)- самостоятельный сбор информации, необходимые консультации. Изучение учащимися вопросов:

- Какая была история появления профессии?

- Цели и задачи профессии?

- Как проходить деятельность человека профессии во время чрезвычайных ситуаций?

- Как мы должны реагировать в случаях чрезвычайной ситуации?

- Интересные факты о профессии?

3. Заключительный этап (представление результатов работы и анализ проделанной работы)

1. Изготовление презентации по теме проекта «Службы защиты населения в нашей жизни» по предложенному образцу и его презентация (защита)
2. Организация рефлексии в микрогруппах:

- достижения поставленной цели и решения задач;

- оценки вклада каждого участника.

3. Организация планирования тем последующих проектов.

9.

Информационный

этап проекта (полное описание)

Цель : Узнать, как именно работает деятельностью служб защиты населения.

Гипотеза : Предположим, что если бы мы не знали как работают службы защиты населения, то не смогли бы правильно среагировать в случаях чрезвычайной опасности.

Методы : наблюдение, анализ, синтез, обобщение, теоретический анализ литературы по теме исследования.

Оборудование для проведения проекта: ноутбуки, проектор, интернет

Ход:

• Постановка задач по каждой микрогруппе.

Каждая микрогруппа занимается изучением вопросов по своей заданной профессии (шаблон вопросов даётся каждой микрогруппе):

- Какая была история появления профессии?

- Цели и задачи профессии?

- Как проходить деятельность человека профессии во время чрезвычайных ситуаций?

- Как мы должны реагировать в случаях чрезвычайной ситуации?

- Интересные факты о профессии?

Микрогруппы:

1 микрогруппа - Пожарная охрана

2 микрогруппа - Полиция

3 микрогруппа - Скорая медицинская помощь

4 микрогруппа - Газовая служба

10.

Продукт проекта

Презентация в электронном виде и его защита

11.

Перспектива проекта

Результаты проекта можно представить на общешкольной конференции, принять участие в конкурсе проектов, разместить паспорт проекта и презентацию в сети интернет.