Вожатская деятельность
план-конспект

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ

СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГАПОУ СО «НИЖНЕТАГИЛЬСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ № 1»

ДНЕВНИК ПО ЛЕТНЕЙ ПРОИЗВОДСВЕННОЙ  ПРАКТИКЕ

44.02.01 ПМ.06 «ОСНОВЫ ВОЖАТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

 Студен:

 Говорухина Алина Рашитовна,

 Специальность:44.02.01

«Дошкольное образование»

45 группа

г. Н. Тагил

2024

ДНЕВНИК ЛЕТНЕЙ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ НА ДЕНЬ

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ЛАГЕРЯ ДНЕВНОГО ПРИБЫВАНИЯ

1. Название ЛДП : «Радужный»
2. Месторасположение детского оздоровительного лагеря : г. Нижний Тагил МАОУ СОШ «ЦО№1»

3. Традиции ДОЛ: посещение в культурно развлекательные места города (театр, кинотеатр, музей, библиотека)  , награждение активистов смены, поход в лес, игры на свежем воздухе, праздник красок

4. Время работы (№ и сроки смены) : 03.06.2024-27.06.2024

5. Начальник лагеря : Искакина Ольга Андреевна

6. Директор МАОУ СОШ «ЦО№1»: Делидова Елена Сергеевна  

7. Количество отрядов/количество детей в них/возраст детей: 1 отряд – 22 человека (возраст 7-8лет) , 2 отряд-19 человек ( возраст 9-11 лет)

8. Режим дня:

08:20 – 08:30    Приход воспитателей;

08:30 – 09:00    Начало работы лагеря;

09:00                 Зарядка (комплекс упражнений);

09:00 – 09:15    Утренняя линейка;

09:15 – 09:30    Завтрак;

09:30 – 13:00    Организация и проведение коллективных творческих дел (прогулки, спортивные мероприятия, игры);  

13:00 – 13:30    Обед;

13:30 – 14:30   Свободное время;

14:30 – 15:00   Линейка (подведение итогов), уход детей домой

9. Название смены : «Город детям – дети городу»

10. Основные направления деятельности ЛДП:

-Единый блок культурно-образовательных

событий смены.

- Вариативный блок ЛДП МОУ г. Нижний Тагил.

-Инвариантный блок проектов Движения Первых и

Орлята России в отрядах ЛДП.

11. Количество кружков и их  название :3-оригами,баскетбол,футбол

12. Количество инструкторов по физической культуре и спорту/Виды спорта : 1 инструктор-волейбол ,футбол

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ОТРЯДА

1. Название отряда «Лето-котлета»
2. Девиз отряда: «Лето-котлета впереди! Слабый будет позади!»
3. Речевка отряда: «Самый лучший наш отряд !Дети лета победят !»

4. Возраст детей/количество детей в отряде: 22 человека (возраст 7-8лет)

5. Нормы жизнедеятельности отряда : Отряд живет и работает по программе лагеря и режиму дня; береги свое здоровье; запрещается выходить за территорию лагеря без сопровождения педагогов; соблюдай личную гигиену, содержи личные вещи в чистоте и порядке; относись бережно к имуществу отряда

6. Традиции отряда:

"Здравствуй - До свидания" – приходя – здоровайся, уходя – говори «До свидания»;

Традиция доброго отношения. Прежде всего, это традиция доброго отношения к людям: нужно всегда помнить, что рядом с тобой находятся люди, и каждый из них (твой друг по отряду или другой зеркалёнок, вожатый или любой сотрудник лагеря) хочет к себе человеческого отношения. Поэтому необходимо уважать каждого человека!;

Приятного аппетита. Перед любым приемом пищи отряды выстраиваются у входа в столовую и желают друг другу приятного аппетита;

"Сохраним зеркальную чистоту!" Поддержание чистоты и порядка всегда считалось в обязательным;

"Уходя - оглянись!" Во-первых, уходя – оглянись, все ли после тебя в порядке, все ли чисто и убрано. Во-вторых, уходя – оглянись, не оставил ли ты за собой какой-нибудь непонятой беды, не обидел ли кого-нибудь, все ли хорошо и спокойно у людей, которые рядом с тобой.

Закон «Ноль-ноль»

Будем время мы беречь-

Будет больше разных встреч.

Время дорого у нас.

Берегите каждый час!

Закон территории

«Знай, за границу ход закрыт!

И содержи в порядке быт!

Закон поднятой руки

В лагере  нашем закон един:

Слушают все, когда говорит один!

7. Достижения отряда на смене : Диплом 2  степени ,в турнире «Знатоки безопасности» ; диплом  лагерю дневного прибывания детей в номинации «Самые дружные» в едином городском фестивале песен «Город тружеников поет о России», в рамках реализации городской образовательно-оздоровительной программы ЛДП ,смены «Город детям-дети городу»

ПЛАН-СЕТКА НА СМЕНУ

План-сетка в лагере дневного прибывания

СЛОВАРИК СМЕНЫ

Лагерь – Город патриотов

Отряды – «Строители», «Мастера» , «Туристы»

Директор ЛДП- Губернатор

Воспитатели – Мэр города

Вожатые –  Совет города

Дети  - мастера своего дела

Кружковцы/мед. работники/повара – Городская Дума

КОНЦЕПЦИЯ СМЕНЫ

«Город детям-дети городу»

НАЗВАНИЕ ОТРЯДА: «Лето-колета»

ДЕВИЗ: «Лето-котлета впереди ! Слабый будет позади»!

ПЕСНЯ ОТРЯДА: «Паровозик из Ромашково»

ФОТО ОТРЯДНОГО УГОЛКА

СЦЕНАРИЙ ОТРЯДНОГО/ОБЩЕЛАГЕРНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

Название мероприятия: «Наши семейные ценности»

Форма проведения: конкурсное -развлекательное  (квест)

Целевая аудитория (возраст/отряд):7-11 лет

Место проведения: Территория школы

Время проведения:40-45 минут

Цель: создание условий формирования у детей духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к родному дому, семье; истинных семейных ценностей: любви, верности, ответственности.

Предварительная подготовка:

1.Надуть шары, вырезать и скрутить «лепестки ромашек» из бумаги, разложить всю атрибутику на территории школы

2.С детьми провести беседу на тему «Семейные ценности».

Задачи:

1. Формировать . положительное отношение к семье, к семейным традициям, ценностям.
2. Способствовать осознанию собственного участия в создании тёплых семейных отношений, бережное и чуткое отношение к самым близким людям, потребность радовать их добрыми делами.
3. Воспитывать уважение к семье и семейным традициям.
   
   

Действующие лица и исполнители:

1. Ведущий – 1 чел.

 2. 6 команд по 6 человек

Реквизит и оборудование:

1. Воздушные шары -4шт
2. Стол –1 шт
3. Мелки для рисования
4. «Лепестки ромашки» из бумаги-16 шт
5. Фломастеры

Ход мероприятия

Ведущий 1:

- Доброе утро, дорогие девчонки и мальчишки! Как ваше настроение?

Ведущий 2:

- Скажите, а что вы говорите, когда встречаете друга? (здороваемся) Сейчас мы научимся здороваться, как хорошие старые друзья!

Ведущий 1:

- Это небольшая веселая игра, вы должны громко и весело говорить «привет», готовы?

Ведущий 2:

- Когда встречаем мы рассвет, мы говорим ему …

С улыбкой солнце дарит свет, нам посылая свой …

При встрече через много лет, вы крикните друзьям …

И улыбнутся вам в ответ от слова доброго …

И вы запомните совет – дарите всем друзьям …

Давайте дружно все в ответ друг другу скажем мы …

Ведущий 2:

- Всем, всем, всем привет! Ребята, 2024 год в России объявлен Годом Семьи. Семья – это дом. Семья – это мир, где царят любовь и преданность. Это радость и печали, которые одни на всех. Это привычки и традиции. Это крепость, за стенами которой могут царить лишь покой и любовь.

Ведущий 1:

- Наш лагерь – это тоже одна большая семья со своими ценностями и традициями. Символом года семьи стала ромашка. Мы предлагаем вам сегодня собрать «Ромашки», выполнив задания на станциях и узнать какие ценности есть в нашей большой семье.

Ведущий 2:

- Ваша задача: соединиться в команды по 10 человек, успешно пройти различные препятствия, выполнить задания на станциях, получить лепестки ромашки, написать на них, что для вас значит семья и приклеить лепестки на ватман.

Ведущий 1:

- Дорогие ребята, как только вы пройдете 4 этапа, мы встречаемся здесь и создаем нашу ромашку.

По территории площадки в разных местах привязаны воздушные шары красного, желтого, белого и фиолетового цветов. На данных местах есть необходимые реквизиты для выполнения задания. На каждом этапе ребят ждут помощники ведущих, дают задание, после выполнения которого, ребята получают лепесток для ромашки и следующую подсказку.

Команды получают первую подсказку маршрута (подсказка у каждой команды разная, ведёт к разным щарикам, в итоге команды обходят все шарики).

1. Загадка-подсказка маршрута.

У малины и клубники,

Помидора и брусники

Вкус, конечно, очень разный,

Ну, а цвет, похожий - … (красный).

Задание: рисунок мелом на асфальте «Семья». (Приложение 1)

2. Загадка-подсказка маршрута.

Он в яйце есть и в цыпленке,

В масле, что лежит в масленке,

В каждом спелом колоске,

В солнце, в сыре и в песке … (желтый).

Задание: Надеть смешные костюмы, станцевать в них танец и сделать фото на память.

3. Загадка-подсказка маршрута.

Снег, пшеничная мука,

В синем небе облака,

И подснежник первый смелый –

Он по цвету тоже - … (белый).

Задание: Выстроить фигуры: круг, квадрат, треугольник, сердечко. Сделать фото.

4. Загадка-подсказка маршрута.

Увидав его под глазом,

Драчуна жалеют сразу,

А вот баклажан и слива

С ним довольны и счастливы. (фиолетовый).

Задание: ребята делают фото на строчки песни «От улыбки хмурый день светлей…».

По завершении всех этапов, команды собираются в начальном пункте.

Ведущий 2:

- Молодцы! Вы прошли все этапы, собрали все лепестки. А теперь собираем ромашку и узнаем главные ценности нашей семьи, которые мы с вами будем соблюдать на протяжении нашей жизни.

От каждой команды подходит 2-3 человека и приклеивают на ватман полученные лепестки. (Приложение 2).

Ведущий 1:

- Давайте семейные ценности чтить,

Давайте всегда своих близких любить,

Ведь только в семье мы поддержку найдем.

Пусть будет всегда полной чашей ваш дом!

Пусть дети и взрослые помнят всегда –

Семья – это главное! Через года

Сумейте вы счастье свое пронести,

Пускай только лучшее ждет впереди!

Эссе «Кто такой настоящий вожатый?»

На мой  взгляд, настоящий вожатый — это человек, который искренне любит детей. Его работа заключается не только в организации мероприятий, но и в умении находить подход к каждому ребенку. Он понимает, что каждый ребенок уникален, со своими страхами, радостями и мечтами. Вожатый умеет слушать и слышать, создавая атмосферу, в которой ребенок чувствует себя комфортно и уверенно. Настоящий вожатый готов поддержать, поощрить и вдохновить, становясь для детей другому и наставником одновременно.
          Вожатый должен обладать лидерскими качествами. Он ведет за собой, показывает пример и умеет организовать команду. Важнейшая задача вожатого — создать дружелюбную и безопасную атмосферу, в которой дети могут развиваться и общаться. Вожатый — это проводник в мир игр, конкурсов, творческих заданий и новых знакомств. Он умеет найти способ сплотить детей, создать командный дух и научить их работать вместе ради общей цели.

           Важным качеством настоящего вожатого является способность к креативности. В каждом детском лагере одним из главных требований является умение развлечь детей, сделать каждый день незабываемым. Настоящий вожатый придумывает необычные игры, организует интересные занятия и мастер-классы, создавая уникальные впечатления и воспоминания. Его креативность помогает вдохнуть жизнь в обычные вещи и открыть детям мир новых возможностей.

            Кроме того, вожатый должен быть терпеливым и мудрым. Работа с детьми требует умения справляться с различными ситуациями, быть готовым к неожиданным вызовам и конфликтам. Настоящий вожатый знает, как поддержать детей в сложные моменты, помочь им найти выход из конфликтов и восстановить гармонию в группе.

           Не менее важна и способность к обучению. Настоящий вожатый не только обучает детей новому, но и сам готов учиться и развиваться. Он открывает для себя новые методы работы, находит способы сделать занятия еще более интересными и эффективными.

          Итак, настоящий вожатый в детском лагере — это не просто организатор досуга, а человек, который вносит свет и радость в жизнь детей. Он создает пространство, где каждый ребенок может быть собой, развиваться и находить друзей. Благодаря вожатому летний отдых в лагере превращается в незабываемое приключение, которое оставляет в сердце каждого ребенка яркие и теплые воспоминания. Настоящий вожатый — это тот, кто вдохновляет, поддерживает и помогает детям стать лучше.

ОТЧЕТ ПО ЛЕТНЕЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ ПЕДАГОГА-ВОЖАТОГО

Говорухиной Алины Рашитовны  , лагерь дневного прибывания 2024 года

«РАДУЖНЫЙ»

1. ФИО педагога-вожатого :Говорухина Алина Рашитовна
2. № отряда : 1
3. Возраст детей: 7-8 лет
4. Количество детей: 22 ,  мальчиков-10, девочек-12

5. Какие игры использовали для сплочения коллектива?

 «Построение»

 « Импульс»

«Посиделки»

6. Какие игры использовали для выявления лидеров отряда?

«Скала»

«Веревочка»

«Джостик»

7. Перечислите отрядные мероприятия, проведенные в течение смены (форма и название)

Общелагерное мероприятия: игровая программа «Здравствуй, лето!», конкурс рисунков на

асфальте «Солнечное настроение»,  экологический квест в парке «Народный»,  театральный квест в

ДМШ No5, 3.Конкурс рисунков «Мы знаем правила дорожного движения», конкурс рисунков

«Солнце в ладошках», «До свидания, наш любимый лагерь!»(квест).

8. Перечислите общелагерные мероприятия, в которых вы участвовали организатором, соорганизатором, сценаристом или ведущим в течение смены (форма и название)

 Я учувствовала соорганизатором в общелагерных мероприятиях: игровая программа «Здравствуй, лето!», конкурс рисунков на асфальте «Солнечное настроение», «До свидания, наш любимый лагерь!»(квест).

9. Какой опыт приобрели в процессе подготовки и проведения отрядных и общелагерных мероприятий?

В процессе подготовки и проведении отрядных и общелагерных мероприятий я хорошо изучила возрастные особенности детей. Так же я приобрела опыт в сплочении детей в различных мероприятиях и умении находить подход к каждому ребенку

10. Что удалось и что не удалось в течение смены и почему?

Особенно мне удалось: решать конфликтные вопросы ,которые возникали среди детей, находить общий язык с разными возрастными группами, провести открытие смены и квест.

Трудности вызывало выступать перед большим количеством детей и педагогов , но я старалась и добилась большого прогресса в этом

11. Ваши предложения и пожелания : в работе с детьми, нужно всегда соблюдать спокойствие и с понимаем , относиться к каждому ребенку .Быть детям не только «Другом» , который будет с ними играть, но и  верным , отзывчивым наставником, который всегда поможет.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ «НИЖНЕТАГИЛЬСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ № 1»

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

СЦЕНАРИЙ ПРОВЕДЕНИЯ ОТРЯДНОЙ СВЕЧКИ

«РАССКАЖИ МНЕ О СЕБЕ»

Студент:

Ибрагимова Алина Рашитовна

Специальность 44.02.01

«Дошкольное образование»

Группа №34

Руководитель:

Кравченко Наталья Владимировна, преподаватель профессиональных модулей

2020

СЦЕНАРИЙ ПРОВЕДЕНИЯ ВЕЧЕРНЕГО ОТРЯДНОГО ОГОНЬКА (СВЕЧКИ)

«Знакомства»

Вид огонька: огонек-знакомство.

Период проведения огонька: организационный (летний период смены).

Целевая аудитория (отряд): «Весельчаки» 10-11 лет/5 отряд.

Цель: Сформировать у каждого ребенка представление об отряде и о себе в этом отряде, а также более глубокое знакомство друг с другом.

Задачи: 

1. Познакомить детей друг с другом в отряде

2. Создать благоприятный эмоциональный настрой в отряде

3. Прививать воспитанникам навыки коллективного анализа

Ход проведения огонька:

Звучит фонограмма песни  «Дружба крепкая» Ансамбль Детские Песни, Альбом В гостях у сказки.

Ведущий под песню вводит и рассаживает ребят, у каждого ребенка в руках по свече.

Вож.: Здравствуйте ребята! Мы с вами собрались здесь не просто так, вы пришли на огонек знакомств. А как вы думаете, для чего нужен этот огонек?

Ребята: Что бы познакомится и подружится друг с другом

Вож.: Правильно, молодцы! Я верю ,что мы все с вами станем хорошими друзьями, но сначала давайте проговорим правила и традиции лагеря

Проваривают традиции:

1.Традиции круга

2. Традиции доброго отношения друг к другу

3.Ритуал зажжения свечи

4.Традции вечернего

5.Традиция доброго отношения к песне

6.Традиция легенд

7.Традиция сюрпризов

8. Выбор «человека дня»

Вож.: И правила. Я уверена, что вы знаете, как нужно вести себя во время огонька, расскажите их.

Ребята:

• Если хочешь что-то сказать, не выкрикивай с места, а дождись паузы и попроси слова.
• И т.д.

Вож.: Итак, мы справились и назвали традиции и правила вечернего огонька, в течение которого мы и будем это всё соблюдать, правда?

Ребята: Да, будем соблюдать.

(Перед началом свечки рассказывается легенда, легенда или рассказ о предмете-символе).

Вож.: «Легенда о вечернем огоньке»

Приложение1

Легенда об огоньке

  Очень давно на свете жил один мудрый человек - комиссар, который посвятил себя и свою жизнь работе с детьми, он старался отдавать им самое доброе, самое ценное и сокровенное, приобретенное им за долгие годы его работы. Он отдавал частицу себя, огонек своей души, а взамен получал намного больше. И это большее ему отдавали дети, которых он учил. Ребята ему доверяли, обращаясь за советом в трудную минуту. Они его глубоко уважали и делились самым сокровенным. Но что-то произошло в их отряде, отношения стали напряженными и не доверительными. За прожитый день происходило очень много ссор и конфликтов. Все отстаивали лишь свою точку зрения, не слушая и не уважая других, даже не пытаясь найти компромисса. Его это очень пугало. Однажды он заметил, что его отряд каждый вечер куда-то уходит, возвращаясь добрыми, с уважением относящееся к друг другу, готовые понимать и помогать. Комиссар рад был этим изменения, и решил узнать, куда его отряд уходит каждый вечер?

     И вот один из вечеров настал. Комиссар пошел за ребятами и увидел, что они собираются на прекрасной полянке в глубине леса вокруг костра. Это был тот огонек, который объединял их и помогал своим теплом. Ребята сидели в едином круге, соприкасаясь плечом к друг другу, каждый ощущал поддержку, ощущал тепло человека, сидящего рядом. Здесь они разговаривали, общались, решали все проблемы, возникшие в течение этого дня, находили плюсы и минусы, прошедших дел, пели песни. И такая атмосфера помогала им в общении.

     Комиссар долго думал о том, что увидел и решил, а почему бы не создать такой огонек ему самому, чтобы и он находился рядом с ними.

Вож: Как вы думаете, чему учит нас эта легенда?

Ребята: Дети отвечают на вопрос вожатого, обсуждая легенду

Вож.: Ребята, я хочу вас познакомить с талисманом нашего огонька знакомств. Это талисман с эмблемой лагеря . Этот талисман  поможет нам с вами познакомиться и узнать друг о друге много интересного. Правило: рассказывать о себе может только тот, у кого в руках он будет находиться. Начинаем знакомиться

Так вот сейчас мы будем рассказывать о себе, давайте начну я, посмотрите, пожалуйста, на карточку с пунктами, и при желании вы можете упомянуть какой-нибудь факт из своей жизни или интересный случай, возможно, который произошел с вами в летнем лагере. Вы готовы, дети?

Ребята: Да!

Вож.: Итак, начинаем. Меня зовут Алина. Я работаю вожатым в этом лагере. Обожаю сочинять стихи, читать стихи ,петь и танцевать . Мне нравятся честные и искренние люди, потому что сама люблю поступать честно. Мои идеальные отношения с людьми выглядели бы так: каждый друг другу доверяет, никогда не подводит, очень хочет общаться на разные серьезные темы. От смены я жду массу позитивных впечатлений и воспоминаний, надеюсь, что так у нас с вами и получится. Аплодисменты! Ну что, наша карточка и талисман переходит к следующему участнику. (дети рассказывают о себе по плану: имя, чем занимается, хобби, о людях и об идеальных отношениях с людьми, чего он ждет от этой смены. Рассказы детей идут по кругу).

Аплодисменты! Вы такие молоды, у всех есть любимое занятие, столько интересных историй мы услышали! Давайте на «раз, два, три» скажем друг другу спасибо за прекрасный вечер.

Ребята и вож.: Спасибо!

Вож.: Скажите, какая традиция существует в летних лагерях, когда все сидят вокруг костра и кто-то играет на гитаре?

Ребята: Традиция петь песни.

Вож.: И тут вы правы! Давайте споем пару замечательных песен, на первый раз я подготовила вам тексты, чтобы все спокойно могли подглядывать, если не знают слов.

Песня  «Изгиб гитары жёлтой»

Вож.: Ребята, а вы знаете легенду о гитаре ?

Приложение2

«Легенда о гитаре»

Жили на свете бездомные, но очень талантливые люди. Не было у них ни денег, ни крыши над головой. В один из хмурых осенних вечеров им надоело бродить по земле, и они решили отправиться в путешествие по морю. Построили корабль и отправились в путь. В-море они ловили рыбу и продавали ее в портах. Теперь они могли безбедно жить и ни о чем не заботиться.

Но однажды они не заметили, как погрузились в прекрасный крепкий сон. Заснул и капитан, руки его разжались и выпустили штурвал. Внезапно налетела буря, огромная волна захлестнула суденышко. Его снесло на рифы и разбило в щепки. Путешественники очутились в воде и в панике начали спасаться. Один из потерпевших крушение оказался на суше раньше других и развел костер, чтобы высушить одежду. И вдруг увидел, как лазурная волна вынесла на берег непонятную деревянную штуковину с металлическими нитями. Человек хотел уже бросить ее в костер, но нечаянно задел за нити и был поражен удивительной чистоты звуком. Этот странный и необычный предмет, как бы отражал все стихии: корпус - землю, нити - cтpyны - воду, звук - воздух, а руки, на нем играющие - сам огонь. Человек попробовал играть на этом инструменте, и у него получилось. Его игру услышали остальные путешественники, и тихая музыка помогла им найти дорогу к огню. В этот счастливейший вечер они решили назвать инструмент ласковым словом «гитара». И потом, через многие годы гитара помогала путешественникам открывать новые земли, страны, города. влюбленным - встречаться, врагам - мириться, а пионерам - еще крепче дружить. Они сочинили различные легенды, песни, и гитара стала частью их жизни, их символом.

Вож.: Опишите сегодняшний вечерний огонек одним прилагательным. Давайте, я начну – доброжелательный.

Ребята: (говорят прилагательные, которые бы описывали вечерний огонек: веселый, познавательный, интересный, сказочный, отличный, хороший, добрый, теплый, уютный).

Вож.: Замечательно! В знак проведения нашего первого отрядного огонька, я хочу вас одарить символом заката, как указателем времени, когда мы можем открыть свою душу и не бояться быть осужденным за собственное мнение. Только самая добрая атмосфера! Если у вас есть с собой блокнотик или альбом, то можете наклеить этот символ туда, чтобы в конце смены у вас собралась вся коллекция символов лагеря! Доброй ночи!

Интернет-ссылки:

• Легенды

1)https://infourok.ru/ogonek-znakomstv-razrabotka-meropriyatiya-dlya-prishkolnogo-lagerya-1049499.html

2) https://summercamp.ru/Лагерные_легенды

• Песни

1)https://nukadeti.ru/pesni/druzhba-krepkaya , 2)https://zaycev.net/pages/13777/1377773.shtml

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ «НИЖНЕТАГИЛЬСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ № 1»

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

СЦЕНАРИЙ ПРОВЕДЕНИЯ ОТРЯДНОЙ СВЕЧКИ

«РАССКАЖИ МНЕ О СЕБЕ»

Студент:

Ибрагимова Алина Рашитовна

Специальность 44.02.01

«Дошкольное образование»

Группа №34

Руководитель:

Кравченко Наталья Владимировна, преподаватель профессиональных модулей

2020

СЦЕНАРИЙ ПРОВЕДЕНИЯ ВЕЧЕРНЕГО ОТРЯДНОГО ОГОНЬКА (СВЕЧКИ)

«Знакомства»

Вид огонька: огонек-знакомство.

Период проведения огонька: организационный (летний период смены).

Целевая аудитория (отряд): «Весельчаки» 10-11 лет/5 отряд.

Цель: Сформировать у каждого ребенка представление об отряде и о себе в этом отряде, а также более глубокое знакомство друг с другом.

Задачи: 

1. Познакомить детей друг с другом в отряде

2. Создать благоприятный эмоциональный настрой в отряде

3. Прививать воспитанникам навыки коллективного анализа

Ход проведения огонька:

Звучит фонограмма песни  «Дружба крепкая» Ансамбль Детские Песни, Альбом В гостях у сказки.

Ведущий под песню вводит и рассаживает ребят, у каждого ребенка в руках по свече.

Вож.: Здравствуйте ребята! Мы с вами собрались здесь не просто так, вы пришли на огонек знакомств. А как вы думаете, для чего нужен этот огонек?

Ребята: Что бы познакомится и подружится друг с другом

Вож.: Правильно, молодцы! Я верю ,что мы все с вами станем хорошими друзьями, но сначала давайте проговорим правила и традиции лагеря

Проваривают традиции:

1.Традиции круга

2. Традиции доброго отношения друг к другу

3.Ритуал зажжения свечи

4.Традции вечернего

5.Традиция доброго отношения к песне

6.Традиция легенд

7.Традиция сюрпризов

8. Выбор «человека дня»

Вож.: И правила. Я уверена, что вы знаете, как нужно вести себя во время огонька, расскажите их.

Ребята:

• Если хочешь что-то сказать, не выкрикивай с места, а дождись паузы и попроси слова.
• И т.д.

Вож.: Итак, мы справились и назвали традиции и правила вечернего огонька, в течение которого мы и будем это всё соблюдать, правда?

Ребята: Да, будем соблюдать.

(Перед началом свечки рассказывается легенда, легенда или рассказ о предмете-символе).

Вож.: «Легенда о вечернем огоньке»

Приложение1

Легенда об огоньке

  Очень давно на свете жил один мудрый человек - комиссар, который посвятил себя и свою жизнь работе с детьми, он старался отдавать им самое доброе, самое ценное и сокровенное, приобретенное им за долгие годы его работы. Он отдавал частицу себя, огонек своей души, а взамен получал намного больше. И это большее ему отдавали дети, которых он учил. Ребята ему доверяли, обращаясь за советом в трудную минуту. Они его глубоко уважали и делились самым сокровенным. Но что-то произошло в их отряде, отношения стали напряженными и не доверительными. За прожитый день происходило очень много ссор и конфликтов. Все отстаивали лишь свою точку зрения, не слушая и не уважая других, даже не пытаясь найти компромисса. Его это очень пугало. Однажды он заметил, что его отряд каждый вечер куда-то уходит, возвращаясь добрыми, с уважением относящееся к друг другу, готовые понимать и помогать. Комиссар рад был этим изменения, и решил узнать, куда его отряд уходит каждый вечер?

     И вот один из вечеров настал. Комиссар пошел за ребятами и увидел, что они собираются на прекрасной полянке в глубине леса вокруг костра. Это был тот огонек, который объединял их и помогал своим теплом. Ребята сидели в едином круге, соприкасаясь плечом к друг другу, каждый ощущал поддержку, ощущал тепло человека, сидящего рядом. Здесь они разговаривали, общались, решали все проблемы, возникшие в течение этого дня, находили плюсы и минусы, прошедших дел, пели песни. И такая атмосфера помогала им в общении.

     Комиссар долго думал о том, что увидел и решил, а почему бы не создать такой огонек ему самому, чтобы и он находился рядом с ними.

Вож: Как вы думаете, чему учит нас эта легенда?

Ребята: Дети отвечают на вопрос вожатого, обсуждая легенду

Вож.: Ребята, я хочу вас познакомить с талисманом нашего огонька знакомств. Это талисман с эмблемой лагеря . Этот талисман  поможет нам с вами познакомиться и узнать друг о друге много интересного. Правило: рассказывать о себе может только тот, у кого в руках он будет находиться. Начинаем знакомиться

Так вот сейчас мы будем рассказывать о себе, давайте начну я, посмотрите, пожалуйста, на карточку с пунктами, и при желании вы можете упомянуть какой-нибудь факт из своей жизни или интересный случай, возможно, который произошел с вами в летнем лагере. Вы готовы, дети?

Ребята: Да!

Вож.: Итак, начинаем. Меня зовут Алина. Я работаю вожатым в этом лагере. Обожаю сочинять стихи, читать стихи ,петь и танцевать . Мне нравятся честные и искренние люди, потому что сама люблю поступать честно. Мои идеальные отношения с людьми выглядели бы так: каждый друг другу доверяет, никогда не подводит, очень хочет общаться на разные серьезные темы. От смены я жду массу позитивных впечатлений и воспоминаний, надеюсь, что так у нас с вами и получится. Аплодисменты! Ну что, наша карточка и талисман переходит к следующему участнику. (дети рассказывают о себе по плану: имя, чем занимается, хобби, о людях и об идеальных отношениях с людьми, чего он ждет от этой смены. Рассказы детей идут по кругу).

Аплодисменты! Вы такие молоды, у всех есть любимое занятие, столько интересных историй мы услышали! Давайте на «раз, два, три» скажем друг другу спасибо за прекрасный вечер.

Ребята и вож.: Спасибо!

Вож.: Скажите, какая традиция существует в летних лагерях, когда все сидят вокруг костра и кто-то играет на гитаре?

Ребята: Традиция петь песни.

Вож.: И тут вы правы! Давайте споем пару замечательных песен, на первый раз я подготовила вам тексты, чтобы все спокойно могли подглядывать, если не знают слов.

Песня  «Изгиб гитары жёлтой»

Вож.: Ребята, а вы знаете легенду о гитаре ?

Приложение2

«Легенда о гитаре»

Жили на свете бездомные, но очень талантливые люди. Не было у них ни денег, ни крыши над головой. В один из хмурых осенних вечеров им надоело бродить по земле, и они решили отправиться в путешествие по морю. Построили корабль и отправились в путь. В-море они ловили рыбу и продавали ее в портах. Теперь они могли безбедно жить и ни о чем не заботиться.

Но однажды они не заметили, как погрузились в прекрасный крепкий сон. Заснул и капитан, руки его разжались и выпустили штурвал. Внезапно налетела буря, огромная волна захлестнула суденышко. Его снесло на рифы и разбило в щепки. Путешественники очутились в воде и в панике начали спасаться. Один из потерпевших крушение оказался на суше раньше других и развел костер, чтобы высушить одежду. И вдруг увидел, как лазурная волна вынесла на берег непонятную деревянную штуковину с металлическими нитями. Человек хотел уже бросить ее в костер, но нечаянно задел за нити и был поражен удивительной чистоты звуком. Этот странный и необычный предмет, как бы отражал все стихии: корпус - землю, нити - cтpyны - воду, звук - воздух, а руки, на нем играющие - сам огонь. Человек попробовал играть на этом инструменте, и у него получилось. Его игру услышали остальные путешественники, и тихая музыка помогла им найти дорогу к огню. В этот счастливейший вечер они решили назвать инструмент ласковым словом «гитара». И потом, через многие годы гитара помогала путешественникам открывать новые земли, страны, города. влюбленным - встречаться, врагам - мириться, а пионерам - еще крепче дружить. Они сочинили различные легенды, песни, и гитара стала частью их жизни, их символом.

Вож.: Опишите сегодняшний вечерний огонек одним прилагательным. Давайте, я начну – доброжелательный.

Ребята: (говорят прилагательные, которые бы описывали вечерний огонек: веселый, познавательный, интересный, сказочный, отличный, хороший, добрый, теплый, уютный).

Вож.: Замечательно! В знак проведения нашего первого отрядного огонька, я хочу вас одарить символом заката, как указателем времени, когда мы можем открыть свою душу и не бояться быть осужденным за собственное мнение. Только самая добрая атмосфера! Если у вас есть с собой блокнотик или альбом, то можете наклеить этот символ туда, чтобы в конце смены у вас собралась вся коллекция символов лагеря! Доброй ночи!

Интернет-ссылки:

• Легенды

1)https://infourok.ru/ogonek-znakomstv-razrabotka-meropriyatiya-dlya-prishkolnogo-lagerya-1049499.html

2) https://summercamp.ru/Лагерные_легенды

• Песни

1)https://nukadeti.ru/pesni/druzhba-krepkaya , 2)https://zaycev.net/pages/13777/1377773.shtml

Приложение 1

Легенда об огоньке

  Очень давно на свете жил один мудрый человек - комиссар, который посвятил себя и свою жизнь работе с детьми, он старался отдавать им самое доброе, самое ценное и сокровенное, приобретенное им за долгие годы его работы. Он отдавал частицу себя, огонек своей души, а взамен получал намного больше. И это большее ему отдавали дети, которых он учил. Ребята ему доверяли, обращаясь за советом в трудную минуту. Они его глубоко уважали и делились самым сокровенным. Но что-то произошло в их отряде, отношения стали напряженными и не доверительными. За прожитый день происходило очень много ссор и конфликтов. Все отстаивали лишь свою точку зрения, не слушая и не уважая других, даже не пытаясь найти компромисса. Его это очень пугало. Однажды он заметил, что его отряд каждый вечер куда-то уходит, возвращаясь добрыми, с уважением относящееся к друг другу, готовые понимать и помогать. Комиссар рад был этим изменения, и решил узнать, куда его отряд уходит каждый вечер?

     И вот один из вечеров настал. Комиссар пошел за ребятами и увидел, что они собираются на прекрасной полянке в глубине леса вокруг костра. Это был тот огонек, который объединял их и помогал своим теплом. Ребята сидели в едином круге, соприкасаясь плечом к друг другу, каждый ощущал поддержку, ощущал тепло человека, сидящего рядом. Здесь они разговаривали, общались, решали все проблемы, возникшие в течение этого дня, находили плюсы и минусы, прошедших дел, пели песни. И такая атмосфера помогала им в общении.

     Комиссар долго думал о том, что увидел и решил, а почему бы не создать такой огонек ему самому, чтобы и он находился рядом с ними.

Приложение 2

«Легенда о гитаре»

Жили на свете бездомные, но очень талантливые люди. Не было у них ни денег, ни крыши над головой. В один из хмурых осенних вечеров им надоело бродить по земле, и они решили отправиться в путешествие по морю. Построили корабль и отправились в путь. В-море они ловили рыбу и продавали ее в портах. Теперь они могли безбедно жить и ни о чем не заботиться.

Но однажды они не заметили, как погрузились в прекрасный крепкий сон. Заснул и капитан, руки его разжались и выпустили штурвал. Внезапно налетела буря, огромная волна захлестнула суденышко.  

 Его снесло на рифы и разбило в щепки. Путешественники очутились в воде и в панике начали спасаться. Один из потерпевших крушение оказался на суше раньше других и развел костер, чтобы высушить одежду. И вдруг увидел, как лазурная волна вынесла на берег непонятную деревянную штуковину с металлическими нитями. Человек хотел уже бросить ее в костер, но нечаянно задел за нити и был поражен удивительной чистоты звуком. Этот странный и необычный предмет, как бы отражал все стихии: корпус - землю, нити - cтpyны - воду, звук - воздух, а руки, на нем играющие - сам огонь. Человек попробовал играть на этом инструменте, и у него получилось. Его игру услышали остальные путешественники, и тихая музыка помогла им найти дорогу к огню. В этот счастливейший вечер они решили назвать инструмент ласковым словом «гитара». И потом, через многие годы гитара помогала путешественникам открывать новые земли, страны, города. влюбленным - встречаться, врагам - мириться, а пионерам - еще крепче дружить. Они сочинили различные легенды, песни, и гитара стала частью их жизни, их символом