"Путешествие на ферму"
план-конспект занятия (1, 2 класс)

Конспект «Путешествие на ферму»

Аудитория: дети с интеллектуальными нарушениями.

Цель: Развитие сюжетной игры

Задачи:

- Обучение общению со сверстниками и старшими;

- изучение домашних животных;

- изучение домашних детенышей домашних животных;

- обучение следованию правилам.

Форма проведения: групповая

Структура дня:

1. Приветствие (настрой на работу)

«Назови ласково своё имя»

Сегодня такой чудесный день, у меня очень хорошее настроение. Чтобы оно было такое же чудесное у вас, давайте назовём ласково каждый своё имя.

2. Сюжетная игра по теме «домашние животные»

-Ребята, сегодня мы с вами отправляемся на ферму. Ребята, хотите отправиться в интересное путешествие? (да)

- Как вы думаете, на чем можно путешествовать? (на машине, на автобусе, на велосипеде, на воздушном шаре и т. д.)

-А мы с вами поедем. … Нет, попробуйте сами отгадать.

Загадка:

Братцы в гости снарядились,

Друг за друга уцепились,

И помчались в путь далёк,

Лишь оставили дымок.

(поезд)

Правильно. Это поезд. Он уже давно ждёт вас, но в вагон сядет лишь тот, кто назовёт домашнее животное.

(Дети называют животных и садятся на места)

Мы приехали на нашем поезде на ферму, тут множество домашних животных дайте их послушаем и постараемся назвать.

Игра «Узнай животного по голосу»

Включаются звуки разных животных. После того как дети отгадали на презентации показывается картинка этого животного. (кошка, свинья, овца, собака, лошадь).

-Молодцы ребята, мы с вами познакомились с обитателями фермы, но что же едят домашние животные? Давайте проверим, знаете ли вы.

Игра «Какое животное, и что оно ест? »

Что ест кошка? (лакает молоко).

Что ест бык? (сено).

Что ест коза? (сено).

Что ест кролик? (траву и овощи).

Что ест лошадь? (траву, овёс).

Что ест собака? (мясо и грызёт косточки).

-Вы отлично справились, нам пора возвращаться обратно на нашем поезде, а пока мы едем, давайте вспомним, что вы могли видеть на ферме или в деревне.

Игра «Видели не видели»

Если видели отвечайте «да», если не видели молчите.

На лугу паслись овечки, грелся Васька кот на печке.

Наш Барбос – весёлый пёс, во дворе яичко снёс.

Учит курица- наседка в речке плавать своих деток.

Во дворе ха-ха-ха , подрались два петуха.

Мышка с кошкой- две наседки на одной уселись ветке.

Крикнул гусь га-га-га ! Дам ребятам молока.

Бабушка с барашка отстригла кудряшки.

3. Зарядка (физкультминутка)

Вышли уточки на луг

Вышли уточки на луг,

Кря-кря-кря! (Шагаем.)

Пролетел веселый жук, Ж-ж-ж! (Машем руками-крыльями.)

Гуси шеи выгибают, Га-га-га! (Круговые вращения шеей.)

Клювом перья расправляют. (Повороты туловища влево-вправо.)

Ветер ветки раскачал? (Качаем поднятыми вверх руками.)

Шарик тоже зарычал, Р-р-р! ( Руки на поясе, наклонились вперед )

Зашептал в воде камыш, Ш-ш-ш! (Подняли вверх руки, потянулись.)

И опять настала тишь, Ш-ш-ш. (Присели.)

4. Творческое занятие

Мастер-класс по лепке из пластилина «Курочка»

Материалы и оборудование: доска для лепки, пластилин оранжевого, белого, коричневого и красного цветов, стека.

1. Сначала слепим голову. Скатаем шар из оранжевого пластилина. Сделаем красный хохолок и желтый клюв. Стекой разделим клювик на две части. Не забудем про глаза. Все детали крепим на голове так, как показано на рисунке.
2. Теперь слепим туловище и шею. Скатаем большой оранжевы шар - это туловище, и овал из желтого пластилина - это будущая шея. «Налепим» овал на туловище и слегка вытянем - так же, как на рисунке. Пальцем сделаем на конце шеи углубление - туда «посадим» голову курочки. Не забываем стекой обозначать на деталях перышки.
3. Из трех кусочков коричневого пластилина слепим перышки. Соединим их вместе - у нас получился хвостик. Крепим хвостик на туловище курочки.
4. Из белого пластилина сделаем крылья. Разместим их по бокам.
5. Из коричневого пластилина слепим две лапки. Стекой прорежем пальчики на лапках. Посадим курочку сверху на лапки и прижмем. Наша курочка готова!

5. Подведение итогов (завершение занятия, обсуждение его с детьми, ответы на вопросы родителей при их наличии)