Дидактические игры для занятий лепкой
учебно-методический материал
Предварительный просмотр:
Дидактические игры для занятий лепкой
«Лепим фигуры»
Цель: передать форму выбранного животного, соблюдая пропорции; вылепить фигурку животного (зайчика, собаки, котенка).
Ход игры:
Загадываются загадки:
На дворе сидит,
Дом сторожит,
Кто к хозяину идет,
Она знать дает
(Собака)
Дети отгадывают, педагог выставляет игрушку-собачку и спрашивает: «А как вы догадались?» Дети объясняют (словами загадки).
Мохнатенький, усатенький,
Есть начнет - песни поет.
(Котенок)
Проводится аналогичная работа.
Маленький, беленький,
По лесочку прыг-прыг!
По снежочку — тык, тык!
(Зайчик)
Выясняется, как ребята узнали, что это зайчик.
«Кто есть кто или что есть что»
Задачи: активизировать поисковую деятельность ребенка, совершенствовать умения лепить из пластилина предметы разной формы.
Ход игры: ребятам предлагается задумать и вылепить два разных изображения, чтобы можно было угадать, кто есть кто (например, жук и гусеница) или что есть что (например, яблоко и банан). Автор работ демонстрирует их ребятам, а те угадывают, кто или что перед ними.
Дидактическая игра «Формы»
Задачи: закрепить представление о плоских и объемных геометрических формах. Создать поисковую ситуацию: вылепить из пластилина объемные формы, глядя на схематичное или неполное изображение на плоскости.
Варианты игры: педагог предлагает детям вылепить:
- три разных шара, которые могут быть разными по размеру, окраске или по двум признакам сразу. Во что можно превратить каждый из них и все вместе.
- вылепить три разных круга. (Как можно это сделать?)
- вылепить три разных кубика. (Во что можно превратить каждый из них и все вместе?).
- вылепить три разных квадрата.
- вылепить три разные пирамиды. (Во что можно превратить каждую из них и все вместе?).
- вылепить три разных треугольника. (Как можно это сделать?)
- вылепить несколько геометрических тел.
- вылепить несколько геометрических фигур.
- вылепить домик из нескольких форм.
- вылепить лесенку.
«Пластилиновая живопись»
Задачи: развивать творческую фантазию детей, чувство цвета, мелкую моторику руки.
Ход игры: ребятам предлагается смешать 2 - 3 кусочка пластилина разного цвета, до получения причудливых разводов и пятен и вылепить из полученной массы вазу, кашпо или скульптуру.
«Детская площадка»
Задачи: развивать творческую фантазию детей, мелкую моторику руки.
Ход игры: педагог показывает детям изображение игровой площадки на которой стоят качели и горка, просит детям подумать, что еще можно разместить на игровой площадке, затем предлагает вылепить свою детскую площадку на которой хотелось бы поиграть.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Дидактические игры на коррекционно-развивающих занятиях.
В рамкам коррекционно-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в классах охраны зрения проводятся коррекционно-развивающие занятия тифлопедагога, психолога и логопеда...
Дидактические игры на логопедических занятиях в С(к)ОУ 8 вида.
Примеры дидактических игр, которые можно использовать на логопедических занятиях в С(к)ОУ 8 вида....
Музыкально-дидактические игры и особенности их проведения на музыкальных занятиях с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста.
Игровые формы и методы являются активными для развития интереса учащихся. Игровая деятельность предшествует учебной деятельности, и следовательно, лежит в ее основе. В процессе игровой деятельно...
Коррекционное занятие с элементами дидактической игры "Слова-непоседы"
Мы играем, чтобы научиться выделять предложения при чтении и письме....
Занятие в 1 классе по развитию психомоторики и сенсорных процессов. Дидактическая игра «Кто и как голос подает» (имитация крика животных)
Цели: развивать слуховую память и слуховое восприятие. Задачи: - формирование навыков вербального и невербального общения; - учить различать крик (голоса), повад...
Конспект занятия с детьми в старшей группе. (дидактическая игра)
Конспект занятия с детьми в старшей группе.(дидактическая игра)...
Интерактивные игры на занятиях лепкой из глины
Педагог должен идти в ногу со временем, без применения новых компьютерных технологий дополнительное образование становится малоэффективным и не привлекательным для школьников. Информационные технологи...