Конспект занятия по теме «Игры с использованием электронно-образовательных ресурсов на занятиях с детьми с ОВЗ»
план-конспект

Конспект занятия по теме «Игры с использованием электронно-образовательных ресурсов на занятиях с детьми с ОВЗ»

Цель занятия:

Ознакомление педагогов с возможностями использования электронно-образовательных ресурсов (ЭОР) в работе с детьми с ОВЗ для повышения мотивации и эффективности обучения.

Задачи занятия:

1. Показать значимость использования ЭОР в образовательном процессе с детьми с ОВЗ.
2. Продемонстрировать примеры игр с использованием ЭОР.
3. Обсудить возможности применения ЭОР в различных образовательных программах.

Ход занятия:

1. Вступительное слово

Приветствие участников. Объявление темы и целей занятия. Краткое обсуждение важности использования ЭОР в инклюзивном образовании.

2. Теоретическая часть

• Определение понятий:  

• Электронно-образовательные ресурсы (ЭОР) — это цифровые материалы и инструменты, используемые для обучения и развития детей.  
• Особенности здоровья — это физические, психические или сенсорные ограничения, которые могут влиять на процесс обучения.  
• Инклюзивное образование — это подход, при котором дети с особенностями здоровья обучаются вместе с другими детьми в обычных классах.

• Преимущества использования ЭОР:  

• Повышение мотивации детей через интерактивные и игровые формы обучения.  
• Индивидуализация обучения, позволяющая учитывать особенности каждого ребенка.  
• Развитие когнитивных навыков, таких как внимание, память и логическое мышление.  
• Возможность многократного повторения материала, что важно для детей с особенностями здоровья.

• Примеры ЭОР:  

• Обучающие сайты, такие как «Айкьюша» и «Учи.ру», которые предлагают интерактивные задания и игры.  
• Видеоуроки, которые могут быть адаптированы для детей с ОВЗ.  
• Интерактивные игры, направленные на развитие моторики и когнитивных навыков.

3. Практическая часть

• Демонстрация ЭОР: Участники знакомятся с примерами ЭОР, подходящих для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Педагоги демонстрируют, как можно использовать эти ресурсы в учебном процессе.  
• Игровая деятельность: Педагоги играют в обучающие игры с использованием ЭОР, чтобы понять, как они могут быть использованы в образовательном процессе. Например, игра на развитие мелкой моторики или логического мышления.  
• Анализ ситуаций: Участники мероприятия обсуждают, как можно адаптировать ЭОР для работы с детьми с различными особенностями здоровья. Например, как адаптировать игру для ребенка с нарушениями зрения или слуха.

4. Заключение

Подведение итогов семинара. Обсуждение полученных знаний и опыта. Раздача методических рекомендаций для педагогов, содержащих советы по использованию ЭОР в работе с детьми с особенностями здоровья.

Семинар направлен на повышение квалификации педагогов в области использования ЭОР для работы с детьми с ОВЗ, а также на развитие навыков эффективного взаимодействия с детьми, имеющими особые образовательные потребности.