Программа кружка " Волшебный мир театра" 4 класс
рабочая программа (4 класс)

Пояснительная записка

Актуальность: Программа направлена на раскрытие творческого потенциала ребенка через театральную деятельность. В этом возрасте дети активно социализируются, учатся работать в команде, и театр является идеальной средой для этого.

Цель программы: Формирование творческой личности ребенка средствами театрального искусства, развитие его коммуникативных способностей и эмоционального интеллекта.

Задачи:

 Образовательные: Познакомить с основами театральной культуры, видами театра, профессиями в театре. Обучить основам актерского мастерства (этюды, работа с воображаемым предметом), сценической речи и движению.

·Развивающие: Развивать воображение, внимание, память, образное мышление, речь (дикцию, интонацию), пластику и координацию движений. Воспитательные: Воспитывать умение работать в коллективе, чувство ответственности, взаимовыручки, уверенность в себе. Прививать интерес к литературе, театру и культуре в целом.

Ожидаемые результаты:

К концу учебного года учащиеся будут:

· Знать основные театральные термины и правила поведения в театре.

· Уметь работать в группе над общей творческой задачей.

· Владеть основами сценической речи (четко произносить скороговорки, стихи).

· Уметь создавать небольшой сценический образ (персонажа).

· Принимать участие в подготовке и показе итогового спектакля.

Формы проведения занятий: игровые тренинги, репетиции, беседы, просмотр и обсуждение отрывков из спектаклей, экскурсии (виртуальные или реальные) в театр, открытые показы.

Примерное тематическое планирование (34 часа)

Итого: 34часа

Методическое обеспечение

 Пространство: Свободный кабинет с ковровым покрытием или сцена в актовом зале.

 Реквизит и оборудование: Ширма для кукольного театра, куклы, простые костюмы и элементы декораций (можно самодельные), аудиосистема для музыкального сопровождения, ноутбук/проектор для показа видео.

Литература для педагога:

  1. «Театр, где играют дети» под ред. А.Б. Никитиной.

  2. Чурилова Э.Г. «Методика и организация театрализованной деятельности дошкольников и младших школьников».

  3.Разработки театральных игр и упражнений (К.С. Станиславский, М. Чехов в адаптации для детей).

Пример занятия №6: «Мир эмоций»

· Цель: Научить детей передавать основные эмоции с помощью мимики, жестов и голоса.

· Ход занятия:

  1. Разминка (5 мин): «Зеркало» в парах (один показывает эмоцию, второй повторяет).

  2. Основная часть (25 мин):

     · Беседа: «Какие бывают эмоции?». Обсуждение, когда мы радуемся, грустим, удивляемся.

     · Упражнение «Фотоэмоция»: педагог называет эмоцию, дети замирают, изображая ее.

     · Этюд «Встреча с другом» (радость), «Сломанная игрушка» (огорчение), «Внезапный подарок» (удивление).

     · Упражнение «Скажи фразу с разной эмоцией»: произнести «Сегодня хорошая погода» радостно, грустно, зло, удивленно.

  3. Завершение (5 мин): Обсуждение, какие эмоции было изображать легко, а какие сложно. Минута релаксации.