План-коспект по окружающему миру "Что такое компьютер?" по программе Школа России 1 класс
план-конспект урока по окружающему миру (1 класс)

Этап урока

Время

Деятельность

Учителя

Организационный момент

2 мин

Добрый день, дорогие ученики! Меня зовут Юлия Владимировна и я пришла к вам на увлекательный урок по окружающему миру. Сегодня мы с вами отправимся в увлекательный мир технологий, но для начала давайте подготовимся к уроку. Давайте подготовимся к уроку, проверим нашу готовность к уроку и начнем. У вас на столе должен лежать конвертик, клей и лист бумаги.

Мотивация

3 мин

Для того, чтобы отправить в виртуальное путешествие нам нужно отгадать загадку

Послушайте загадку и отгадайте, что это за устройство?

Я играю, я считаю

И ракеты запускаю.

В медицине я знаток,

Рассказать могу урок.

Твой я в музыке помощник

И талантливый художник,

Я мультфильмы покажу

И с товарищем свяжу.

Я техническим устройствам                    

Друг и брат, со мною просто

Мир вокруг преобразить

И доступным людям быть.

Что же это за устройство?

Правильно, это компьютер (учитель вывешивает карточку на доску).

включить музыку электро.

Ребята, когда я произношу слово компьютер, какие мысли вам приходят на ум?

(Учитель составляет кластер на доске и записывает все мысли учеников)

Спасибо за ваши ответы. Компьютер может делать множество интересных вещей, и сегодня мы узнаем, какие именно.

Актуализация знаний

5 мин

Ребята, а теперь я задам вам вопросы и вам нужно будет ответить “да” или “нет”.

Что такое компьютер?
Это велосипед?
Это ракета в космосе?

Это машина?

Это машина которая может выполнять разные задачи?

Отлично, мне не удалось вас подловить.

Какие задачи может выполнять компьютер?

Он может испечь пироги?
Он может играть с мячом?
Он может рисовать картинки?

Он может хранить информацию?

(учитель вывешивает что умеет делать компьютер)

Постановка учебной задачи

2 мин

Ребята, скажите пожалуйста, а вы хотите узнать больше о том “Что умеет компьютер?”? Сегодня мы с вами узнаем, из чего состоит компьютер и что он умеет делать.

Тема нашего урока “Что умеет компьютер?”! А так (учитель вывешивает тему на доску)

Решение учебной задачи

7 мин

Само слово «компьютер» (computer) в переводе с английского значит «вычислитель». Вычислять - значит считать. (вывесить на доску)

Скажите, ребята, а вы умеете считать? А мы можем посчитать пальчики на наших ручках? Верно, можем. Именно так и начинался путь вычислений в древности.

С того времени человек изобрел много устройств для счёта, но компьютер появился только в начале 20-го века!
Это были огромные машины, весом в несколько тонн и общими размерами с футбольное поле. С развитием компьютерной техники размеры машин становились все меньше, а их «способности» — все больше.

Современные компьютеры довольно компактны и небольшие по размеру! Давайте изучим компьютер подробнее. (учитель включает презентацию)

Современный настольный компьютер обычно состоит из нескольких устройств. Основной частью любого ПК является системный блок. Системный блок - голова всего компьютера и выполняет все его “мыслительные” процессы. В нем мы храним всю важную информацию.

Для отображения компьютерной информации используется монитор. На мониторе мы видим информацию, которую показывает системный блок. Какой частью лица он мог бы быть? Верно, глазками.

Для ввода информации используется клавиатура. Клавиатура “проговаривает” всю информацию от человека компьютеру. Он мог бы быть какой частью лица компьютера? Правильно, ртом.

Для того, чтобы управлять компьютером мы можем использовать мышку. Она помогает передавать компьютеру, какую задачу мы хотим выполнить. Мышка - это рука компьютера.

Для того, что мы проигрывать музыку и видеофрагменты нужны колонки. Он распространяют звук от компьютера - человеку. Он ушки нашего компьютера.

Вот и получилось наше личико компьютера.

Физкультминутка

3 мин

Теперь встаньте рядом со своими местами и давайте побудем роботами, ведь роботы - это запрограммированные компьютеры.

Пожалуйста, поднимите ручки и подвигайте ими, будто вы роботы.

Попробуйте взять клей с парты, будто вы роботы.

Потанцуйте, как роботы.

Отлично, из вас вышли бы отличные роботы! Вам понравилось быть роботами?

Занимаем свои места.

Самостоятельная работа

10 мин

Ребята, подскажите пожалуйста, есть ли у нас в классе компьютер? Все его нашли!
Молодцы!
Давайте повторим его части еще раз! У нас есть монитор - наши глазки, системный блок - наша голова, клавиатура - наш ротик, мышка - наши ручки и колонки - наши ушки. А теперь я предлагаю Вам составить свой компьютер! Я вам выдам листочки. Возьмите конвертики на краю стола и достаньте из них карточки.

Приклейте карточки на правильные части лица компьютера.

Давайте посмотрим фрагмент о “Безопасности пользования компьютером и интернетом”. После фрагмента расскажите, какие важные правила вы запомнили?
Ребята, что вы запомнили из видео? Поднимите руки, кто хочет ответить.

Интернет - отличное изобретение, где можно найти много интересной, полезной информации. Но стоит помнить, что в интернете много опасной информации и пользователей, поэтому компьютером и интернетом мы можем пользоваться только в присутствии взрослых!

Какие еще правила вы запомнили?

Компьютер - это тоже электроприбор. При работе с ним нужно быть очень осторожными: нельзя трогать системный блок с обратной стороны - может ударить током, нажимать все подряд кнопки - это может навредить работе компьютера.

Детям за компьютером непрерывно можно находиться только 15 минут.

Ребята, ответьте на вопрос, “что такое интернет?”

Это большая пекарня?
Это секретная организация супергероев?
Это большая библиотека?
Это глобальная сеть компьютеров, связанных друг с другом, где можно находить информацию и общаться?

Отлично!

Подведение итогов урока

2 мин

Ребята, давайте посмотрим на нашу доску и дополним ее новой информацией, которую мы узнали.

(Учитель добавляет карточки с новой информацией)

Так что же ещё умеет делать компьютер?

Какие части есть у компьютера?

Сколько можно сидеть за компьютерам деткам непрерывно?

Молодцы! Вы активно трудились на уроке. Мы прошли наше путешествие в мир компьютеров. Спасибо за урок, ребята!