Описание педагогической деятельности
материал

Описание результатов профессиональной педагогической деятельности

1.Проектирование и реализация образовательной деятельности в соответствии с требованиями Стандарта

Цель моей  педагогической деятельности совпадает с  целью образовательной программы школы: создание условий для   воспитания, развития  и обучения  личности, отвечающей требованиям и задачам современного информационного общества.    

Планируемый результат моей  деятельности: выпускник  начальной школы,  владеющий основами умения учиться,  способный организовать свою деятельность, стремящийся   к современному национальному нравственному идеалу, которым является высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России.

              Достижение планируемых результатов образования  вижу через организацию  развивающего обучения, применение современных образовательных технологий, методов и средств обучения,  создание положительной мотивации учебной деятельности,  учета индивидуальных   особенностей учеников,  преемственности  в образовании.

2. Деятельность учителя по обучению

            Мои ученики имеют стабильные положительные  результаты освоения  образовательной программы в соответствии с  требованиями федерального государственного образовательного стандарта.

  Показателем динамики учебных достижений считаю процент и качество знаний учащихся.  При 100% успеваемости, есть положительная динамика качества по всем предметам учебного плана.

В своей деятельности применяю  системно-деятельностный подход. При проектировании уроков предусматриваю чередование обычных видов работы с информационными технологиями.  Постоянно совершенствую интенсивные методы нового образования: самостоятельное открытие «нового знания» проблематизацию и проектирование  деятельности. Отбираю и использую образовательные технологии с целью достижения планируемых результатов с учетом психолого-физиологических особенностей детей и специфики преподаваемых предметов. Применяю технологию продуктивного чтения. Мною разработаны учебные задания, направленные на формирование основных групп читательских умений.

 Частично применяю технологию развития критического мышления,  технологию интеллект-карт. Широко в урочной и внеурочной деятельности использую информационно-коммуникационные технологии. Оказываю консультативно - методическую и техническую помощь коллегам при освоении нового интерактивного оборудования.  Широко использую возможности Интернет, интерактивной доски. Работаю с электронными приложениями, программным обеспечением. Использую собственные цифровые образовательные ресурсы, а так же разработанные на федеральном уровне. Применяю технологию проектного обучения в урочной и внеурочной деятельности.

 На своих уроках активно использую обучающий и развивающий потенциал «УМК Начальная школа. Уроки и Медиатеки  Кирилла и  Мефодия», электронное приложение к УМК «Школа России» другие электронные образовательные ресурсы.

3.Внеурочная деятельность учителя

Для развития учащихся  занимаюсь деятельностью, которая осуществляется в сотрудничестве с учащимися вне урока.  

Результатом работы в данном направлении является повышение уровня воспитанности, развитие УУД по результатам школьного мониторинга, активное участие школьников во внеурочных формах работы.

  Веду  работу по выявлению одаренных  детей. Мои воспитанники принимают активное участие в  олимпиадах  всероссийского уровня по математике, русскому языку, окружающему миру .

      В своей работе внедряю образовательные программы и технологии, интегрирующие образовательные и оздоровительные компоненты, направленные на сохранение и повышение работоспособности, минимизацию утомительности обучения. С целью предотвращения перегрузки учащихся и сохранения их здоровья  использую различные приемы и методы. Использую элементы технологии В.Ф. Базарного: использую режим динамической смены поз, упражнения на зрительную координацию, мышечно-телесную координацию, офтальмотренажеры.

Провожу консультации для родителей по вопросам охраны здоровья детей, формирования их здорового образа жизни.

4. Деятельность учителя в области воспитания

Считаю, что воспитание и обучение - два взаимосвязанных процесса. Средствами разных учебных предметов  воспитываю любовь к Отечеству, своему народу, его языку, духовным ценностям, уважительное отношение ко всем народам России, к их национальным культурам, самобытным обычаям и традициям, к государственным символам Российской Федерации,  стремлюсь показать причастность каждого человека, каждой семьи к жизни России.            Основной целью воспитательной работы в классе считаю создание благоприятных условий для становления духовно-нравственной, творческой, деятельной, развивающейся, здоровой личности, способной к успешной социализации в обществе. Стараюсь так организовать учебный процесс и внеклассную работу, чтобы дети думали над серьёзными нравственными проблемами, спорили, переживали и сопереживали героям, хотели жить по этим правилам и жили по ним — сначала в школе, в классе, а потом и в жизни. Начиная с первого класса, в начале года мы вместе с учащимися планируем классные мероприятия на год, выбираем актив класса. В конце года  анализируем работу, отмечаем, что удалось, что нет. 100% учащихся принимают участие в делах ученического коллектива и общешкольных мероприятиях. Участвуем совместно с родителями в социально-значимых   проектах и акциях «Мы против вредных привычек», «Помоги пойти учиться», «Неделя добра», «Я выбираю спорт», «Знай свои права!», «Как живешь, ветеран?», «Соблюдай ПДД».  Считаю, что  активная жизненная позиция моих учеников  послужит залогом успешной адаптации в современном обществе.

5. Деятельность в области профессионального развития

Считаю, что учитель обязан профессионально развиваться на протяжении всей своей педагогической деятельности. Повышаю квалификацию на курсах,  участвую в профессиональных конкурсах, семинарах, активно   использую возможность общения с коллегами в сетевых образовательных сообществах  интернет. Своими наработками делюсь с коллегами  и в сети Интернет.  Выполненная работа позволяет оценить собственные профессиональные возможности, а также определить основные пути для реализации собственной деятельности и профессионального роста в дальнейшем.