"Если хочешь быть здоров» - статья по уроку
статья

«Если хочешь быть здоров»

(Открытый урок окружающего мира во 2 классе)

Попова Л. А., учитель начальных классов первой квалификационной категории

      В данной статье дано описание организации групповой работы на уроках окружающего мира во 2 классе по программе "Школа России" А. Плешаков, 2-й урок раздела «Здоровье и безопасность»: «Если хочешь быть здоров». Урок направлен на обучение, действовать по определённому алгоритму, на формирование потребности самостоятельного познания окружающего мира, познавательной активности и инициативности. А так же работа с проектом способствует развитию познавательных навыков, критического мышления учащихся.

       Урок построен в рамках системно – деятельностного подхода, развивает у учеников способности самостоятельно ставить учебную задачу, реализовывать их, контролировать и оценивать свои достижения.  

       Цель деятельности: формировать у обучающихся навыки работы над проектами; сформировать представление о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни.

      Урок,  я считаю, полностью соответствует   принципам  инновационного урока:

  субъективизация (ученик равноправный участник образовательного процесса); метапредметность (формирование УУД); системно - деятельностный подход; коммуникативность; рефлексивность (учащиеся были поставлены в ситуацию, когда им необходимо проанализировать свою деятельность в ходе урока).

     На уроках окружающего мира особенно в начальной школе, учеников нужно заинтересовывать, побуждать к учебной деятельности, потому что не всегда ученики бывают активны и готовы к активной работе на уроке.

     Работа в группах позволила организовать взаимодействие обучающихся между собой, создать условия для самообучения  и взаимообучения.

   Организационный момент включал в себя элемент стихотворной формы, что создало психологический настрой обучающихся  на продуктивную работу и обеспечение нормальной обстановки на уроке. 

     Актуализация  субъектного опыта обучающихся помогла осуществить проверку домашнего задания  при выполнении теста в тетрадке и работы в парах по проверки правильности ответов  друг у друга и сверки с образцом  на доске.  

     Целью этапа самоопределение к деятельности ставилось создание проблемной ситуации.  Для понимания более  глубоко смысла   использовался видео сюжет про мальчика Серёжу 8 лет.

    До урока дети делятся на три группы,  каждая группа  подбиралась из детей, разных по уровню знаний, характеру, темпераменту и  разного пола. 1 группа  «Диетологи»,   2 группа «Режимники»,   3 группа «Чистюли», самостоятельно выбирают  командиров групп. Далее каждая группа получает свое задание (план своей деятельности). 

    На уроке учащимся предстоит создать  памятку о здоровье.  Каждая группа создаёт свою страницу.  Чтобы узнать тему и название памятки, учащимся предстоит  составить предложение из слов (здоров, быть, если, хочешь) и узнать название темы урока и памятки.   Оформляют лицевую страничку своих памяток, приклеивают  получившееся название.   («Если хочешь быть здоров».) Слайд  5

    При выполнения задания ученики используют учебник, находя в нем нужную информацию, используют  наглядный материал, вступают в обсуждения, делятся информацией основываясь на свой опыт.

   На работу в группах отводится 10-12 минут.  Задача диетологов, выбрать продукты, в  которых есть  витамины,  рассказать для чего они нужны  человеку,  оформить первую страничку  памятки  и после рассказать в  каких продуктах, какие витамины. Режимники самостоятельно составляют режим дня младшего школьника.     Слайд 6  

     Чистюли выбирают  предметы личной гигиены, а затем информируют, что включает в себя  личная гигиена. Группы  также  работает над оформлением своей странички в памятке. Слайд 7  

     Важным моментом также на уроке было соблюдение здоровьесберегающего  режима: проведена  музыкальная физкультминутка  «Как живёшь».

     На этапе  закрепления   знаний  и способов   действий    учащиеся  самостоятельно защищают свой проект у доски, обмениваются усвоенными знаниями и оформляют страничку  «Памятки» прикреплённой на доске, а группы в своих памятках. Результат: создание общей большой памятки и 3 маленьких  памяток.  

     Самостоятельность обучающихся в подведении итогов урока позволяет сделать вывод о раскрытии темы урока, носила учебную направленность и показала осознанность приобретённых знаний.

     На этапе рефлексии  каждый учащийся сделал самооценку  уровня усвоения нового материала по новой теме, прикрепив  на «земной шар», цветного человечка.  Выражая  своё отношение к уроку, и запустив  пожелание, чтобы все были здоровы.

    Кто считает, что  личная работа над проектом была правильно выполнена,  всё  поняли - выбирают человечков с поднятыми руками. Кто считает, что не хватило немного внимания, старания  -  человечков с вытянутыми руками в сторону.  А кто считает, что не принял активного участия в работе над проектом -  с опущенными руками.    

    На уроке прослеживалась межпредметная связь с уроками, окружающего мира, изобразительного искусства и математики.  Использование презентации, видео,  проекта  «Памятка «Если хочешь быть здоров»», позволило мотивировать обучающихся, заинтересовать их, помогло сохранить произвольное внимание на протяжении всего урока.

     Данная работа способствует развитию коммуникативных качеств личности,   умения слушать других людей, искать компромиссы и нести ответственность за свои слова. Групповая работа  улучшает микроклимат классного коллектива, работает на сплочение учеников.  

     Делая вывод можно сказать, что групповая форма работы с учениками — это очень важная форма обучения, к которой нужно как можно чаще обращаться на уроках, как окружающего мира, так и на всех остальных предметах.

Список литературы

Для книг:

[1]  Аквилева Г.Н. Методика преподавания естествознания в начальной школе / Г.Н.Аквилева. - М.: ВЛАДОС, 2015

Для материалов из INTERNET:

[2]  https://infourok.ru/otkritiy-urok-po-okruzhayuschemu-miru-na-temu-esli-hochesh-bit-zdorov - dlya-klass-umk-shkola-rossii-2556199.html

[3]   https://easyen.ru/index/0-3

[4] https://multiurok.ru/files/iesli-khochiesh-byt-zdorov-konspiekt-uroka-po-okruzhaiushchiemu-miru-2-klass-umk-shkola-rossii.html