Эссе "Я -педагог"
материал

Эссе

Я педагог

Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается редко и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему призванию.

Л. Н. Толстой

Я – учитель начальных классов.  Эта профессия особая.   Как педагог,  нахожусь в постоянном профессиональном поиске. Разумеется,  опыт  приходит с годами. Я работаю в школе сравнительно недавно, но уже многого добилась за это время. Поэтому постараюсь поделиться своими мыслями о профессии учителя и раскрыть смысл своей педагогической деятельности. 

Л. Н. Толстой говорил, что «хорошему учителю достаточно иметь только два качества - большие знания и большое сердце». А вслед за писателем К. Ушинский утверждал: «В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя». Думаю, и сейчас эти слова имеют большую значимость и актуальность.

Школа – это вечная молодость, постоянное движение вперед. Каким же должен быть современный учитель? Упорство, целеустремленность, креативность, эмпатия, стрессоустойчивость  —  обязательные качества, к обладанию которыми должен стремиться педагог.  Профессия  учителя всегда побуждает идти в ногу со временем, а может быть даже и на шаг вперед.

 Дети ценят педагогов не за статус, а за профессиональные качества. Действительно, в какое бы время мы ни жили, как бы ни обновляли информационно-методическое оснащение в школах, как бы ни модернизировали учебный процесс, ребёнок всегда остаётся ребёнком, для которого самым важным условием обучения является душевность общения и восприятие его как личности.  Учащийся видит поведение учителя, а затем копирует его.  Нравственные устои не столько передаются в словесной форме, сколько создаются в результате совместной учительско-ученической деятельности, поэтому учитель воспитывает собой. Сделал ошибку, тут же ее признай прямо и открыто – авторитет не поколеблется. Насколько дети не терпят обмана от взрослых, настолько же они способны прощать ошибки и просчеты – понимать, что все ошибаются. Ещё Конфуций говорил: «Тот, кто совершил ошибку и не исправил её, совершил ещё одну ошибку». Профессию учителя нельзя назвать лёгкой. Она требует от человека много душевных сил, терпения и энергии.

Для учителя важны не только профессиональные качества, но и человеческие – нравственный облик. В учителе важно всё: как он говорит, как он ест, как ходит, какие у него привычки, как одевается и т. д. Вот почему моральный облик учителя, его поведение, его общий интеллектуальный кругозор, а также его внешние качества не являются его частным делом. Это профессиональные ценности. Учитель должен быть искренним с детьми, естественным – всегда и везде!

Кто такой педагог? Он, как строитель, строит, но строит самое сложное и самое ценное на свете – внутренний мир настоящего человека. На мой взгляд, насколько учителю начальной школы удастся сохранить мотивацию к обучению на протяжении четырёх лет, настолько эта мотивация будет сильна в дальнейшем. Важно не то, сколько знаний в голове, а то, насколько позитивное отношение к самому процессу учёбы. Сложно чему-либо научить детей, если требования предъявляешь только к детям. Учитель должен быть примером во всем.  Ведь настоящим учителем, я считаю, может стать лишь тот, кто не просто получил диплом и пришёл работать, учить детей, а кто на собственном примере способен воспитать в них высокие качества. Это, скорее, стиль жизни, чем просто профессия.

Как молодой специалист я с уверенностью могу сказать, что современный урок невозможно представить без применения современных средств обучения: компьютер, интерактивная доска, различные новейшие методические и наглядные пособия, геймификация, интерактивные платформы. Поэтому самообразование, компетентность в информационных технологиях сейчас наиболее актуальны. Время не стоит на месте. С каждым годом появляются всё новые и новые тенденции. И учителю важно ориентироваться в них,  не просто передавать знания, но и быть наставником, помогающим ученикам адаптироваться к быстро меняющемуся миру, развивать критическое мышление, креативность и цифровые навыки.

Но никакая, даже самая совершенная техника, не сможет заменить эмоционального учительского слова. Любовь и доброта – лучшие качества учителя в общении с детьми. Ведь у каждого ребенка есть потребность не только в общении, но и в эмоциональном контакте. Я не боюсь хвалить ученика даже тогда, когда его успехи более чем скромны. Ведь это воспитывает уверенность в себе, вызывает желание сделать следующий шаг более твердым, пробуждает интерес к знаниям. Если учитель стремится только давать знания, не интересуется внутренним миром своих учеников, их эмоциями, то учащиеся не смогут понимать своего учителя. Труд надо начинать с любви, и любовь должна быть взаимной. Без нее не может быть воспитания, без нее не может быть ничего.

Мне нравится видеть мир их глазами и находить в этом радость и удовлетворение. В моем представлении учитель – это друг и советчик детей, не дающий готовой истины, а сопровождающий и направляющий их в ее поиске. 

Я нашла себя в данной профессии и не жалею об этом. За время работы в школе я обрела бесценный опыт, познакомилась с талантливыми коллегами, стала наставником своим ученикам. Надеюсь, что мой труд принесёт свои результаты. Верю, что спустя годы мои выпускники будут жить и трудиться, принося   пользу нашей стране.

Каждый из нас  хотел бы оставить о себе память. Память - в наших  делах. Люди каждой профессии своим трудом делают это. Одна из таких профессий – учитель.  Я не буду останавливаться на достигнутом, а буду идти вперёд вместе со своими учениками. Много трудностей нам предстоит преодолеть. Но все по плечу, когда есть взаимопонимание, доверие и стремление к победе. Да, нелегко быть учителем, но это интересная и нужная профессия, которая является фундаментом для всех остальных профессий в мире!

Стях А. Н.