РАЗВЛЕЧЕНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 2 КЛАССА «Путешествие в страну зорких глаз»
материал

Раздел

Содержание

Тема

«Путешествие в страну зорких глаз»

Цель

Формирование у обучающихся 2 класса представлений о правилах сохранения зрения и развитие навыков зрительной гигиены в игровой деятельности.

Задачи

1. Уточнить знания детей о значении зрения в жизни человека.
2. Закрепить правила бережного отношения к глазам.
3. Познакомить с простыми упражнениями для снятия зрительного напряжения.
4. Развивать внимание, координацию движений, быстроту реакции, умение действовать по правилам.
5. Воспитывать ответственное отношение к собственному здоровью и желание выполнять полезные привычки ежедневно.

Возраст

2 класс

Форма проведения

Игровое познавательно-оздоровительное развлечение

Продолжительность

35–40 минут

Оборудование

Карточки с заданиями, картинки «полезно — вредно», мяч, сигнальные кружки красного и зелёного цвета, плакат «Береги глаза», маршрутные листы команд, мультимедийная презентация (по возможности), музыкальное сопровождение.

Планируемые результаты

Обучающиеся называют основные правила сохранения зрения, различают полезные и вредные для глаз привычки, выполняют упражнения зрительной гимнастики, проявляют интерес к здоровому образу жизни.

Этап

Задачи этапа

Деятельность педагога (примерные слова)

Деятельность обучающихся

Время

1. Организационный момент

Педагог приветствует детей, создаёт положительный эмоциональный настрой.

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в необычное путешествие — в страну зорких глаз. Наши глаза каждый день помогают нам читать, писать, играть, рисовать, рассматривать мир вокруг. Но, чтобы глаза оставались здоровыми, о них нужно заботиться. Сегодня мы узнаем, как это делать правильно, и покажем, что умеем быть настоящими друзьями своего здоровья.

Слушают, отвечают на вопросы, настраиваются на участие в развлечении.

3 мин.

2. Беседа-вступление «Зачем человеку нужны глаза?»

Актуализировать знания детей о значении зрения.

Ребята, как вы думаете, почему зрение так важно? Что помогает нам делать глаза? А что может навредить глазам? Верно. Если долго сидеть слишком близко к книге, смотреть телевизор без перерыва, играть с телефоном в темноте, глаза устают. Значит, нам нужно знать правила их охраны.

Называют функции зрения, приводят примеры полезных и вредных привычек.

4 мин.

3. Игра «Полезно — вредно»

Закрепить представления о зрительной гигиене.

Сейчас я буду показывать картинки и называть разные ситуации. Если это полезно для глаз — поднимайте зелёный кружок, если вредно — красный. Читать при хорошем освещении. Тереть глаза грязными руками. Делать гимнастику для глаз. Долго играть в планшет без отдыха. Смотреть вдаль после чтения. Отлично! Вы хорошо умеете различать полезные и вредные привычки.

Оценивают ситуации, поднимают сигнальные карточки, объясняют свой выбор.

5 мин.

4. Станция «Зоркий следопыт»

Развивать зрительное внимание и наблюдательность.

А теперь проверим, насколько вы внимательны. На экране или на доске появятся картинки. Вам нужно быстро найти лишний предмет, отличия или спрятанный объект. Молодцы! Чтобы глаза были зоркими, их нужно не перегружать, а тренировать разумно.

Выполняют задания на поиск различий, лишнего предмета, скрытых изображений.

5 мин.

5. Физкультминутка для глаз

Научить детей простому комплексу зрительной гимнастики.

Нашим глазам пора немного отдохнуть. Сядьте ровно. Не поворачиваем голову, работают только глаза. Посмотрите вверх, вниз, вправо, влево. Теперь нарисуем глазами круг. А теперь крепко зажмурились — открыли. Посмотрели в окно вдаль, затем на кончик носа. Молодцы! Такие упражнения помогают снять напряжение.

Выполняют упражнения по показу педагога.

4 мин.

6. Эстафета «Доставь письмо доктору Глазкину»

Развивать координацию движений и интерес к теме здоровьесбережения.

Делимся на две команды. Каждый участник должен добежать до стола, взять карточку с правилом для здоровья глаз и прикрепить её на плакат «Береги глаза». Победит команда, которая быстрее и без ошибок соберёт полезные советы.

Участвуют в эстафете, выбирают карточки с правилами, собирают плакат.

7 мин.

7. Станция «Закончи правило»

Закрепить основные правила сохранения зрения.

Я начинаю предложение, а вы заканчиваете. Читать и писать нужно… при хорошем освещении. Сидеть за партой нужно… ровно, не слишком близко к тетради. После чтения и письма полезно… дать глазам отдых. Нельзя… долго смотреть в экран без перерыва. Очень хорошо! Теперь видно, что вы знаете правила здоровья глаз.

Заканчивают предложения, повторяют правила вслух.

4 мин.

8. Итог. Рефлексия «Светофор здоровья»

Подвести итог, закрепить положительное отношение к выполнению правил.

Если вам было интересно и вы запомнили полезные правила, покажите зелёный кружок. Если что-то нужно повторить — жёлтый. Если было трудно — красный. Сегодня вы доказали, что умеете заботиться о своём здоровье. Пусть ваши глаза будут зоркими, внимательными и никогда не устают!

Оценивают свою работу, делятся впечатлениями.

3 мин.

• Читай и пиши только при хорошем освещении.
• Сиди ровно и не наклоняйся слишком близко к тетради или книге.
• Через каждые 10–15 минут зрительной работы давай глазам короткий отдых.
• Не трогай глаза грязными руками.
• Меньше времени проводи у экрана без перерыва.
• Выполняй гимнастику для глаз.