приёмы рефлексии на уроках в начальной школе
материал

1. «Цветные сигналы» (самый быстрый)

Ребенок поднимает карточку или кружок определенного цвета:

· Зеленый: «Я все понял, могу объяснить другому».
· Желтый: «Понял, но еще сомневаюсь, ошибался».
· Красный: «Стоп! Мне нужна помощь, ничего не понял».
· Как провести: После решения примера дети хором показывают цвет. Учитель сразу видит, кому нужна поддержка.

2. «Лесенка успеха» (для самооценки)

На полях тетради или на доске — лесенка из 3 ступенек.

· Верхняя ступенька: «Работал отлично, все получилось».
· Средняя: «Старался, но были ошибки / не все понял».
· Нижняя: «Ничего не понял, было очень трудно».
· Ребенок рисует человечка на той ступеньке, где он себя видит.


3. Прием «Плюс-минус-интересно»

Для конца урока (лучше со 2-го класса). Лист делится на 3 колонки:

· + (Что понравилось? Что узнал нового?)
· – (Что было трудно? Что осталось непонятным?)
· ? (О чем хочу узнать еще? Какой вопрос остался?)
Детям можно рисовать значки вместо букв.

4. «Светофор» (проверка понимания правила)

У каждого полоски красного, желтого, зеленого цвета. Учитель называет утверждение:

· Зеленый — согласен.
· Красный — не согласен.
· Желтый — не уверен.
Идеально для правил русского языка (безударная гласная в корне...) или математических свойств.

5. «Дерево успеха» (для коллектива)

На доске плакат с деревом. У детей листочки (зеленые, желтые, красные). Выходя, ребенок клеит листок на дерево:

· Зеленый — урок полезен, все понятно.
· Желтый — не все усвоил.
· Красный — пользы мало, ничего не понял.

6. «Телеграмма» / «SMS другу»

Дети пишут короткое сообщение (2-3 предложения) о том, что было самым главным на уроке. Это учит выделять суть. Можно написать однокласснику совет.

7. «Закончи фразу» (устная рефлексия)

Учитель просит продолжить:

· «Сегодня я узнал...»
· «Было трудно...»
· «Теперь я умею...»
· «Мне захотелось...»
· «Урок дал мне для жизни...»

8. «Кубик Блума» (для развития мышления)

На гранях кубика вопросы: Назови, Почему, Объясни, Предложи, Придумай, Поделись. Дети бросают кубик и отвечают на выпавший вопрос по теме урока.

9. «Пантомима» (для физминутки + рефлексии)

Учитель просит показать телом:

· «Я понял все» — встать прямо, руки вверх.
· «Я понял не все» — руки в стороны.
· «Я ничего не понял» — сесть или согнуться.